超越，在吉尼斯世界紀(jì)錄日這一天

印小花

習(xí)爺爺在致中國少年先鋒隊(duì)第八次全國代表大會(huì)的賀信中，曾提出“廣大少先隊(duì)員在少先隊(duì)這所大學(xué)校里立志向、修品行、練本領(lǐng)，從小培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情懷，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌”。

黨有要求，隊(duì)有行動(dòng)。

每年11月的第二個(gè)星期四是“吉尼斯世界紀(jì)錄日”，在這一天，全世界成千上萬的人為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起，那就是——挑戰(zhàn)！ 今年的“吉尼斯世界紀(jì)錄日”，學(xué)校大隊(duì)部就可以行動(dòng)起來，帶領(lǐng)隊(duì)員們一起玩轉(zhuǎn)校園吉尼斯，讓隊(duì)員們表現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我，體會(huì)超越自我的精彩！

精彩預(yù)告 我的吉尼斯我做主

“校園吉尼斯”為隊(duì)員搭建成長的舞臺(tái)。活動(dòng)遵循“從隊(duì)員中來，到隊(duì)員中去”的原則，充分展示少先隊(duì)的自主性和實(shí)踐性。

全？項(xiàng)目設(shè)定全參與 學(xué)校大隊(duì)部可以通過校園廣播、升旗儀式、校園宣講等形式，向全體隊(duì)員發(fā)布“校園吉尼斯”項(xiàng)目征集令。“校園吉尼斯”項(xiàng)目的設(shè)定緊緊圍繞促使隊(duì)員“德、智、體、美、勞”五育全面發(fā)展而展開，分為“愛”的吉尼斯、“智”的吉尼斯、“力”的吉尼斯、“藝”的吉尼斯和“技”的吉尼斯五大類。通過隊(duì)員們提出競(jìng)賽項(xiàng)目申請(qǐng)，大隊(duì)部組織全體隊(duì)員和輔導(dǎo)員開展網(wǎng)上投票、召開隊(duì)員代表大會(huì)等方式，根據(jù)隊(duì)員的年齡特征而確定各年級(jí)不同的“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)項(xiàng)目。

齊？分工協(xié)作齊策劃 挑戰(zhàn)項(xiàng)目確定后，隊(duì)員們可以根據(jù)自身特長分組進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備，競(jìng)賽計(jì)劃制訂組、活動(dòng)海報(bào)繪制組、活動(dòng)宣傳組、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽策劃組、競(jìng)賽紀(jì)律協(xié)調(diào)組……讓隊(duì)員在參與中增強(qiáng)少先隊(duì)的自主性、實(shí)踐性，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。

自主選擇 我的目標(biāo)我來定

目標(biāo)是前行的動(dòng)力，夢(mèng)想是成功的翅膀。“校園吉尼斯”給孩子們的夢(mèng)想插上翅膀，引領(lǐng)隊(duì)員們向著夢(mèng)想努力前行。

成長記錄促堅(jiān)持 根據(jù)“校園吉尼斯”項(xiàng)目安排，每位隊(duì)員都可以根據(jù)自身特長、優(yōu)勢(shì)或目標(biāo)自主選擇挑戰(zhàn)項(xiàng)目。同時(shí)，隊(duì)員們可自制吉尼斯挑戰(zhàn)卡，記錄自己的挑戰(zhàn)項(xiàng)目、原始成績(jī)、挑戰(zhàn)目標(biāo)和成長印記等，通過吉尼斯挑戰(zhàn)卡，學(xué)習(xí)正確樹立目標(biāo)、激發(fā)熱情、學(xué)會(huì)堅(jiān)持……用吉尼斯挑戰(zhàn)卡見證自己的每一次進(jìn)步。

合作競(jìng)爭(zhēng)促成長 少先隊(duì)是一個(gè)大集體，團(tuán)結(jié)是我們的作風(fēng)之一。隊(duì)員們可通過自由組隊(duì)的方式，成立“合作競(jìng)爭(zhēng)小隊(duì)”，隊(duì)員間相互學(xué)習(xí)、相互督促，在合作競(jìng)爭(zhēng)中開展練習(xí)，并邀請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)成績(jī)較好的隊(duì)員開展技術(shù)指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享，自行舉行自我測(cè)試、小組競(jìng)賽，在合作和競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步。

全力挑戰(zhàn) 我的精彩看得見

展示需要舞臺(tái)，成長需要認(rèn)可。校園吉尼斯，融入隊(duì)員成長的每一個(gè)過程，滲透到隊(duì)員生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出了朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

中隊(duì)初賽顯風(fēng)采 各中隊(duì)可邀請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員共同參與，定期開展中隊(duì)初賽。各中隊(duì)競(jìng)選出該項(xiàng)目中隊(duì)冠軍。在中隊(duì)角設(shè)立“中隊(duì)吉尼斯”排行榜，用于展示中隊(duì)挑戰(zhàn)賽中前10名隊(duì)員的風(fēng)采和成績(jī)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他隊(duì)員向榜上有名的隊(duì)員發(fā)起挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)上榜。心有榜樣，從小做起。中隊(duì)排行榜，促使隊(duì)員們形成你追我趕、合作競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。

校園決賽燃激情 中隊(duì)初賽優(yōu)秀選手可參與校園吉尼斯冠軍爭(zhēng)霸賽。大隊(duì)部在升旗儀式上對(duì) “校園吉尼斯”冠軍們進(jìn)行表彰，讓冠軍們分享感言、展示技能，同時(shí)也給他人帶去希望和挑戰(zhàn)的勇氣。同時(shí)，校園吉尼斯冠軍的照片、挑戰(zhàn)項(xiàng)目、挑戰(zhàn)成績(jī)可在學(xué)校專版進(jìn)行展示，鼓勵(lì)更多的隊(duì)員不斷超越。只要隊(duì)員敢挑戰(zhàn)，“校園吉尼斯”的賽場(chǎng)就為其而開。只需中隊(duì)輔導(dǎo)員證明該隊(duì)員已具備挑戰(zhàn)此項(xiàng)冠軍的能力，大隊(duì)部將對(duì)其提供挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)，從而不斷產(chǎn)生新的冠軍。

校園吉尼斯，挑戰(zhàn)無極限，歡樂無極限，成長無極限。“校園吉尼斯”緊扣習(xí)近平總書記的“培根鑄魂，啟智潤心”八字育人觀，所表現(xiàn)的不僅是某一特長、愛好，更是一種精神，一種敢于表現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神。活動(dòng)過程中，激發(fā)隊(duì)員們學(xué)習(xí)新知、激發(fā)潛能、挑戰(zhàn)自我，收獲積極向上的情感。

暢所欲言

我最喜歡校園吉尼斯了，我參加的是跳繩挑戰(zhàn)賽，我以前一分鐘只能跳50個(gè)，現(xiàn)在可以跳97個(gè)了，下次肯定能超過100個(gè)。 二（1）中隊(duì) 張辰溪

我最喜歡魔方挑戰(zhàn)賽，這是我提出的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，每次看到大家練習(xí)魔方，我都覺得特別自豪。我還是我們中隊(duì)的魔方冠軍，我的目標(biāo)是向校園冠軍挑戰(zhàn)，我相信我一定可以！ 五（3）中隊(duì) 夏子軒

我是一名大隊(duì)委員，我擔(dān)任過多次校園吉尼斯比賽的評(píng)委，讓我印象最深刻的是由我總負(fù)責(zé)策劃的包書皮挑戰(zhàn)賽。雖然競(jìng)賽中出現(xiàn)了一些不足，但是在過程中，我學(xué)到了很多，也提醒自己考慮事情的時(shí)候要更全面一些。 六（2）中隊(duì) 陳 汐

小貼士

“愛”的吉尼斯可將家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合，鼓勵(lì)隊(duì)員在家體貼家人、在學(xué)校主動(dòng)幫助他人、在社會(huì)積極參與志愿服務(wù)，促使隊(duì)員從小學(xué)習(xí)做人，在服務(wù)他人的過程中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。“藝”的吉尼斯可與“觀賞之禮”相結(jié)合，既為參與競(jìng)賽的隊(duì)員提供展示自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)隊(duì)員鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，同時(shí)又對(duì)觀摩的隊(duì)員開展“觀賞之禮”教育。

小貼士：為了鼓舞隊(duì)員積極挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈，可定期在中隊(duì)、校園展示“吉尼斯挑戰(zhàn)卡”，并根據(jù)隊(duì)員的成長印記，評(píng)選出“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”。

校園吉尼斯決賽工作人員由隊(duì)員代表組成：裁判組、引導(dǎo)組、維紀(jì)組、記錄組……充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員的自主性，鍛煉隊(duì)員的組織協(xié)調(diào)能力，讓校園吉尼斯不僅成為隊(duì)員掌握一技之長的舞臺(tái)，也成為鍛煉隊(duì)員掌握一項(xiàng)技能的課堂。