皇帝怎樣學著當皇帝

皇帝處最高之位，擁天下之大，需要管理最龐大的復雜體系。對外交往、高層政爭、人才選拔、地方控制、邊疆穩定、黃河治理、災民賑濟、社會穩定、生產發展……問題之多不勝枚舉，所以皇帝必須不斷學習。

說到皇帝的政治學習，人們首先想到的可能是守成之君。其實，開國之君也需要學習。開國之君學習的難點在于從“馬上得天下”到“下馬治天下”的角色轉型。即便成功轉型如唐太宗、宋太祖，也會遇到很多麻煩。如某日退朝后，宋太祖悶悶不樂。等他臉色稍好時，旁邊的人問他為何不高興，宋太祖說：“你以為皇帝是好當的嗎？順著性子處置了一件事情，結果發現錯了，想起來真是不舒服！”

皇帝中，開國之君責任更大。因為他是奠定一個朝代格局的皇帝，他的說法、做法會被本朝以及后世的皇帝奉為祖宗之法。

那么，開國之君怎樣才能做到格局宏大？單憑個人經驗是遠遠不夠的，必須善于向歷史學習，了解既往朝代的興亡教訓，尊重知識，尊重人才。在這方面，最典型的負面例子是明太祖朱元璋，為鞏固皇權，他廢除了宰相制度。

開國之君需要政治學習，守成之君更需要學習，且要學得更多。如怎樣跟大臣打交道，怎樣處理文件，怎樣簽字畫押，怎樣樹立威信，怎樣運用權力，事無巨細都要學。宋英宗趙曙剛即位時發生過這樣一件事：先皇是病死的，御醫們難辭其咎。于是，宋英宗就跟宰相們一起商量怎樣處置那12個御醫。有宰相提出，有兩個很晚才加入，應當輕責。沒想到宋英宗忽然變了臉，說：“聽說這兩個御醫是你推薦的，對嗎？”該宰相只好承認。宋英宗依然板著臉說：“那我就不說了，還是各位大人來裁決吧！”最終，在12個被處分的御醫中，這兩個是被修理得最狠的。

英宗嚴懲兩個御醫，目的就是要向宰相們宣示權力——雖然朕是你們輔佐上來的，但朕是皇帝，朕的意志至高無上，必須得到尊重，這就是宋英宗最初的權力操練。

從登上帝位到宣示權力，再到樹立權威，乃至熟練地運用權力應對紛繁復雜的突發事件和重大事件，成為一個最高決策者，其實是一個很艱難的過程。而皇位繼承人的選擇又有限。所以，為了保證皇帝能夠正確地操控皇權、管理國家，就必須對皇帝和皇太子進行教育。

到了宋代，出現了皇帝讀書會，叫做“經筵”。在經筵中，老師是最優秀的儒者，教材是儒家經典、本朝列祖列宗的語錄和光榮事跡匯編以及歷史書——《資治通鑒》（本刊有售，訂購熱線：027-87927015）就是經筵教材。通過經筵學習與政治實習，慢慢地，理論結合實際，皇帝就知道規則是什么，邊界在哪里，該怎樣當皇帝了。

更多精彩內容，請看下列書籍。