歡迎光臨困難滅霸盒

【寫(xiě)在前面】

嘿，我們現(xiàn)在是困難滅霸盒！所有的大煩惱小問(wèn)題，這里統(tǒng)統(tǒng)都有解決寶典，只要你問(wèn)了，我們就一定想辦法給你找出最好的答案，不信就看吧！

樹(shù)洞小盒

“真就不想長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了的世界真的太難了，有不會(huì)長(zhǎng)大的藥嗎？”

磚業(yè)搬磚：我們每個(gè)人每一個(gè)階段都有需要解決的問(wèn)題，只是我們長(zhǎng)大了遇到更加困難的事情，跟小時(shí)候?qū)Ρ绕饋?lái)才覺(jué)得，那時(shí)候也沒(méi)有很辛苦。可能等我們老了就覺(jué)得今天所經(jīng)歷的都不算什么。

卡卡西：你想想看，其實(shí)我們小時(shí)候也希望自己可以快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，以為大人很厲害，長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)大人的世界比小孩兒難多了。

朵拉多拉：看來(lái)瞞不住了，我有柯南的縮小丸[狗頭jpg.]。

宋人頭：歡迎來(lái)到大人的世界！沒(méi)事的，只要你用心發(fā)現(xiàn)，用心經(jīng)營(yíng)，長(zhǎng)大了也可以很有趣很好玩兒的！

瓜瓜：小孩子也有小孩子的煩惱呀，需要忙著中考、高考、學(xué)習(xí)，還有來(lái)自爸爸媽媽的壓力……生活就是升級(jí)打怪，每天都會(huì)有很多新的問(wèn)題需要解決，逃避不了，那就想辦法解決吧！加油鴨！

“心煩氣躁，沒(méi)辦法集中精神，學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去怎么辦？”

靜香：那就先別學(xué)吧，安靜下來(lái)思考或者去干點(diǎn)兒別的，但是不要看小說(shuō)和玩兒手機(jī)。

伊靜賢：或者我們可以思考一下自己是因?yàn)槭裁炊那闊┰辏绻怯袥](méi)做完的事情，那就去完成先，如果是有想見(jiàn)的人，那就去見(jiàn)見(jiàn)。其實(shí)我們很多人都沒(méi)辦法做到一心二用，所以我的建議是，最好在完成其他事情后再全神貫注做另一件事情，學(xué)習(xí)也是。

蛋黃酥卷：可以深呼吸10下，然后在心里默念一首可以讓你平靜下來(lái)的詩(shī)歌，或者去聽(tīng)一些輕音樂(lè)放松一下。如果還是很難受的話，那就去睡一覺(jué)或者大吃一頓吧！把腦子里的煩心事先統(tǒng)統(tǒng)丟掉！

閔錫：如果是經(jīng)常性覺(jué)得煩躁和沒(méi)辦法集中精力學(xué)習(xí)，我建議你可以找找原因，是不是因?yàn)槊撾x了玩兒的東西而感到焦慮。如果是的話，你可以先鍛煉一下自己的專注力和自制力。比如放下手機(jī)或游戲機(jī)，堅(jiān)持每天讀一小時(shí)的書(shū)或者來(lái)一次長(zhǎng)跑，看一部很長(zhǎng)的電影，這可以鍛煉我們長(zhǎng)時(shí)間的專注力;其次不要一直讓你自己處于一個(gè)很緊張或很輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，這些都會(huì)分散注意力。

大壯的寫(xiě)作寶典

“怎么寫(xiě)故事才不會(huì)平淡，看起來(lái)能豐滿一些？”

“怎么寫(xiě)故事才不會(huì)平淡，看起來(lái)能豐滿一些？”

很多同學(xué)后臺(tái)留言我們說(shuō)，感覺(jué)自己寫(xiě)的故事太平淡了，一點(diǎn)兒激情都沒(méi)有，到底要怎么做才能像大神們的故事一樣跌宕起伏，起承轉(zhuǎn)合呀？

寫(xiě)好故事的辦法有很多，但是寫(xiě)砸的肯定躲不過(guò)這些問(wèn)題，大伙兒快來(lái)看看自己有沒(méi)有犯這種錯(cuò)誤。

拔草指南1：缺乏實(shí)際知識(shí)，胡編亂造。

很多同學(xué)寫(xiě)故事的時(shí)候，純靠想象和捏造，自己根本就沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以寫(xiě)出來(lái)的東西又生硬又不真實(shí)，甚至還夾帶著一些常識(shí)性錯(cuò)誤。例如學(xué)校社團(tuán)的工作經(jīng)歷，班長(zhǎng)的背景等等。因?yàn)闆](méi)有體驗(yàn)過(guò)，所以了解不深，刻畫(huà)人物時(shí)就會(huì)很生硬。如果想寫(xiě)得生動(dòng)，不如從一些自己身邊發(fā)生過(guò)的事情開(kāi)始，也可以以自己或身邊人的真實(shí)事件為基礎(chǔ)，在此之上不斷添加一些自己的虛構(gòu)，讓它變得更加豐滿，然后慢慢回想起自己當(dāng)時(shí)的感受，再代入其中。

拔草指南2：文字粗糙，浮于表面。

我們很多時(shí)候描寫(xiě)一個(gè)人時(shí)會(huì)停留在小學(xué)時(shí)那種“大大的眼睛，黃色頭發(fā)”等簡(jiǎn)單的寫(xiě)法，這樣讀者就很難想象出主角到底是個(gè)什么樣的人了。但如果我們加入更多的場(chǎng)景化和具象化的細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？

比如，“我第一次見(jiàn)到他時(shí)是在開(kāi)學(xué)典禮上，他穿著校服正裝，梳著乖乖的劉海兒，手上緊緊握著那把小提琴，站在角落的暗處候場(chǎng)，彎長(zhǎng)的睫毛下兩只眼睛緊緊地盯著舞臺(tái)，后臺(tái)微弱的光映在他的臉上，讓我在校長(zhǎng)無(wú)聊的演講中發(fā)現(xiàn)了他。”這樣是不是比直接用外貌描寫(xiě)更加讓人印象深刻呢？多用細(xì)節(jié)，少一些概述就可以讓形象躍然紙上了。

拔草指南3：拒絕書(shū)面語(yǔ)，多些說(shuō)人話。

我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候總是被強(qiáng)調(diào)要規(guī)范用語(yǔ)，要書(shū)面表達(dá)，但是寫(xiě)故事不同的恰恰是需要一些口語(yǔ)化的表達(dá)。因?yàn)閷?xiě)故事不是寫(xiě)應(yīng)用文或議論文，它是允許有一些口語(yǔ)化的表達(dá)的，必要時(shí)加入一些方言也可以體現(xiàn)出文字的靈動(dòng)哦！如果你不知道自己寫(xiě)的是不是合適的，可以先用講故事的口吻讀一遍看看，是不是很拗口。

“每次都強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，到底怎樣才算是細(xì)節(jié)描寫(xiě)呀！”

那么我們就舉一個(gè)大家最愛(ài)寫(xiě)的“主角相遇”的例子，給大家種草兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的小技巧。很多人可能會(huì)寫(xiě)他們認(rèn)識(shí)于xx地方，或者經(jīng)過(guò)xx人介紹、見(jiàn)面時(shí)的對(duì)話，或者場(chǎng)面很尷尬之類的。

小秒招1：能具體絕不抽象

如果我們可以具體地描述出當(dāng)時(shí)要見(jiàn)面的環(huán)境，用相遇時(shí)其中一方所見(jiàn)的環(huán)境做烘托，或者見(jiàn)面時(shí)主人公的小動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)可能會(huì)更好。比如“火車到站的笛聲漸漸拉近，我隱約聽(tīng)到人們開(kāi)始騷動(dòng)，搬行李，叫醒小孩兒，腳步聲，小孩兒的哭聲，乘務(wù)員的叫喊聲，我的心跳聲也被掩蓋在其中。我用盡全力透過(guò)玻璃一遍遍地搜索月臺(tái)上的人，那里會(huì)有阿嫲的身影嗎？”這樣不是也可以寫(xiě)出“我”內(nèi)心的緊張呢？是不是比“這是我這么多年來(lái)第一次獨(dú)自回鄉(xiāng)下，阿嫲說(shuō)要來(lái)接我，快到站了，我心情十分緊張地尋找著阿嫲的身影。”更加有可讀性呢？

小妙招2：多點(diǎn)兒心理活動(dòng)

如果我們想要再進(jìn)階一些，那可以把主人公當(dāng)時(shí)的心情、感受，還有回憶聯(lián)想也都仔細(xì)地描述出來(lái)。

比如“我用盡全力想透過(guò)玻璃去搜索月臺(tái)上的人，卻又有些害怕跟她對(duì)視上。她還記得我嗎？她會(huì)不會(huì)責(zé)怪我？她問(wèn)起我為什么不來(lái)時(shí)我該怎么回答？如果沒(méi)認(rèn)出來(lái)我，我又要怎么跟她打招呼呢？”

李大壯：不過(guò)最后要說(shuō)的是，我們?cè)趯?xiě)故事時(shí)，還是要詳略得當(dāng)，該細(xì)節(jié)的時(shí)候細(xì)節(jié)，該一筆帶過(guò)的時(shí)候絕不拖泥帶水，否則全篇都是細(xì)節(jié)描寫(xiě)不就成了湊字?jǐn)?shù)的水文了嗎？好啦，咱們這期的小課堂就先結(jié)束啦，如果你也有各種困擾，歡迎隨時(shí)滴滴我們哦！