王樂怡
雖已是初春的季節,在冷風中感覺春天還是十分遙遠,大地充滿了肅殺之氣。
打鈴后,這是一節古詩文拓展課,平日里課上的枯燥講解和機械背誦已令我們對其提不起絲毫興趣。老師伴著“噠噠”的高跟鞋聲進了教室,她犀利的眼神掃了一下講臺下昏昏欲睡、神情木然的我們,隨即拍著雙手大聲說:“同學們打起精神來!這次我們來玩‘飛花令’。
“花間一壺酒,獨酌無相親”,好友脫口而出。“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”“興盡晚回舟,誤入藕花深處”……我們的心情漸漸高漲起來,每個人都樂在其中。
幾輪后,教室里漸漸安靜了,同學們都托著下巴,苦思冥想著。倏地,我的腦中靈光一閃,慷慨激昂地詠出:“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁!”掌聲雷動。
待大家安靜之后,老師飽含深情地誦出:“苔花如米小,也學牡丹開。”她說:“你看,古代文人墨客僅是出門瞧見了一枝花,就留下這么多千古名句,至今為我們傳頌。詩詞里凝聚著詩人對生活的哲思。苔花雖小,卻也努力開放。”
“如果沒有詩詞,即使是柳枝抽芽、春水微蕩的時候,看著初融的冰雪,也想不起‘已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏’,看著盛開的繁花,不知道‘草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲’,說不出‘垂楊拂綠水,搖艷東風年’。但請記住,有詩意、有汗水的生活,才是充實的生活。”
此刻,窗外清風徐來,綠植像約定好的一樣,幾乎都抽出絨毛一樣的綠芽,初見人世,每一片都綠得像翡翠,萌萌然睜開眼睛。
老師帶領我們來到校園里的花壇,“春日遲遲,卉木萋萋”,在老師的引領下,我們大膽想象,隨意發揮,將這旖旎風光盡收文字之中。老師似是有魔力一般,周身散發著文學的縷縷幽香,如涓涓細流,悄無聲息地浸潤著我們的心田。平時面對作文苦思冥想的我,現在卻妙筆生花,思如泉涌,感受著春光和創作帶來無限歡樂。
纖手弄春,植一抹桃紅在心。讀春景的秀美,品溪水的清澈,任筆下的詩行蕩漾著旖旎的花期,我知道,春天在前面等我。
上海市田家炳中學