靠做試卷就能提高語(yǔ)文水平嗎

高老師：

您好！現(xiàn)在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是每天一份小練習(xí)，每周一套模擬卷。這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是否真的有效？我很懷疑！然而，除此以外，還有什么辦法進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練呢？

鄭珽

鄭珽同學(xué)：

你好！語(yǔ)文是一門(mén)彌散型的學(xué)科。語(yǔ)文水平的提高不可能單純依靠做課堂練習(xí)冊(cè)、做模擬卷的！

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)思維水平的發(fā)展與提升。我們?cè)谏钪杏^察，在閱讀中思考，就會(huì)使思維深刻化、形象化、具體化?？吹揭粋€(gè)人、一件事、一幅景，如果能注意在心中尋找合適的詞語(yǔ)加以描述，“搜盡奇峰打草稿”，這樣實(shí)際上是在進(jìn)行語(yǔ)文練習(xí)?！叭浑x手，曲不離口”，一個(gè)能注意在生活中進(jìn)行語(yǔ)文練習(xí)的人，就會(huì)感到生活中充滿了情趣，充滿了值得品味的內(nèi)容，他的心中也就能流蕩著詩(shī)意和靈感。有了詩(shī)意和靈感的帶動(dòng)，整個(gè)頭腦語(yǔ)詞倉(cāng)庫(kù)的儲(chǔ)藏就會(huì)紛紛地如天使般飛翔起來(lái)，“流連萬(wàn)象之際，沉吟視聽(tīng)之區(qū)；寫(xiě)氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊”（石濤）。所以，文章在寫(xiě)到紙上之前，最好先有一個(gè)“寫(xiě)”在腦子里的過(guò)程，這是平時(shí)最行之有效的操練。經(jīng)常進(jìn)行這種操練，可避免下筆無(wú)寫(xiě)處的困惑。

閱讀文學(xué)作品，觀賞影視藝術(shù)，欣賞雕塑、繪畫(huà)時(shí)，人們一般不可能無(wú)動(dòng)于衷，往往會(huì)油然而生某些感情，帶出一些浮泛的評(píng)價(jià)，但“情感使人了解得很清楚，但從理性上又解釋不清楚，因而要表明它們的時(shí)候找不到詞語(yǔ)和概念來(lái)恰切地表明人的思想”（布盧姆）。這種生疏其實(shí)是語(yǔ)文水平不高所致。在掌握了一些藝術(shù)鑒賞的基本理論之后，如果在閱讀和欣賞時(shí)經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練，可使藝術(shù)感覺(jué)能力變得細(xì)膩，使藝術(shù)觸覺(jué)變得敏銳，使語(yǔ)詞的組合運(yùn)用變得符合規(guī)則而且富有創(chuàng)意。

話又說(shuō)回來(lái)，適當(dāng)?shù)刈鲱}也是我們知識(shí)積累和能力訓(xùn)練的過(guò)程。與其抱持抵觸心理，不如以更寬廣的胸懷悅納——不要把做題當(dāng)成學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而是帶有批判性去練習(xí)，比如你是命題老師，拿到這則語(yǔ)料，你會(huì)怎么出題？如果需要你出一套題，你能找到什么語(yǔ)料？大概這些都是語(yǔ)文訓(xùn)練的方法。希望對(duì)你有點(diǎn)用。

高老師請(qǐng)來(lái)的于樹(shù)華老師