樹“七風”推動家風家教建設
——江西省大力開展“樹家風、育新人”主題活動

江西省關工委

“七風”

2021 年以來，江西省關工委認真學習貫徹習近平總書記關于注重家庭家教家風建設的重要論述，精心設計工作抓手，開展“樹家風、育新人”主題活動，以樹家國情懷之風、家庭和順之風、誠實守信之風、勤勞節儉之風、遵紀守法之風、堅強剛毅之風、言傳身教之風等“七風”推動全社會樹立新時代家庭觀，以家風征集、家風傳承、家風創作、家風宣講等四項活動幫助廣大家庭樹立良好家風?；顒又?，老少兩代人“心連心”互動得更親、“面對面”交流得更近、“手拉手”共進得更緊，在贛鄱大地上譜寫出新時代家庭家教家風建設的新篇章。

“七風”引領新時代家庭觀

“樹家風、育新人”主題活動重點是堅持立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以樹“七風”推動全社會樹立新時代家庭觀。

樹家國情懷之風。在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優秀傳統。教育引導青少年樹立愛國主義精神，傳承愛國主義光榮傳統，從小好學上進，長大立志報國，把愛家和愛國統一起來，與開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習結合起來，學史明理，知恩圖報，聽黨話、跟黨走。樹家庭和順之風。教育引導青少年傳承中華孝道，學習傳承“百善孝為先”“家和萬事興”“忠厚傳家久”等中華優秀傳統美德，孝敬父母，長幼有序，尊敬師長，同學互愛，敬老助幼，家庭成員互尊互敬、相濡以沫。樹誠實守信之風。教育引導青少年說真話、不說假話，言必行、行必果，重信用、守承諾，真誠做人、守信做事，傳承以信篤行、以誠興事的優良品格，做到誠信立身、誠信立家。樹勤勞節儉之風。教育引導青少年愛勞動、講衛生，倡導中小學生人人動手做家務，自己能做的事自己做，自己能干的活自己干，摒棄好逸惡勞、奢侈浪費，做到厲行節約、勤勞節儉，不搞鋪張浪費。樹遵紀守法之風。教育引導青少年奉公守法、崇德向善，敬畏法律，遵守村規，執行校紀，禮貌待人，抵制封建迷信、陳規陋習和網絡游戲成癮等不良風氣，做一個清爽干凈的好青年、好孩子。樹堅強剛毅之風。教育引導青少年涵養“剛毅之氣”，培養“自信之態”，樹立“正直之身”，遇到困難要堅強、不悲觀，碰到挫折有毅力、不氣餒，要耐吃苦、善求索、勇爭先、敢擔當，用鵬程萬里的志向和腳踏實地艱苦奮斗的品格來鍛造自己的青春年華。樹言傳身教之風。家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教至關重要。父母長輩都要負起責任，率先弘揚家風，帶頭踐行家風，管好自己才能影響好、教育好孩子。堅持講究方法、以身作則、榜樣激勵，立規矩、教知識、育品德，讓孩子在耳濡目染中健康成長。

南昌市灣里管理局關工委五老幫助結對幫扶幫教青少年家庭確立良好家風

四項實踐走活新路徑

組織開展好家風征集確立實踐活動。廣泛征集優秀家規家訓格言，充分挖掘健康向上、貼近生活、特色鮮明的世代傳承的家訓、俚語俗語中的治家格言、對聯、詩詞、警句。廣泛征集最美家風家訓故事，用身邊發生的內容真實、情感真摯、感悟深刻、引人向善的典型事例，闡述家庭或家族的詩禮傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮、正直善良、誠實守信的家風故事。廣泛征集家規傳承優秀案例，發掘、總結和推廣各地、各家族家庭學習宣傳傳承好家風好家訓的載體項目、手段方法和成功案例。可以是承載著優秀家風家訓的書畫作品、文藝節目等，也可以是通過文化禮堂、道德講堂、宣傳牌等陣地展示，還可以是各村落、社區、單位或家庭家族開展的傳承優秀家規家訓的典型做法。

組織開展利用傳統節日傳承家風活動。充分利用春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日，廣泛開展講傳統文化故事、踐行傳統倫理觀念、誦讀歷史名人和英模人物的家風家訓等傳承教育活動，把家風建設融入各種節日活動之中。

組織開展家風文化創作活動。發揮好古村落、古祠堂、古民居等傳統文化硬實力的作用，打造出一批基地，讓青少年在其中增進對傳統文化的親近感、歸屬感。結合鄉村振興建設，融入派生出一批基地，將村規民約、鄉規家訓“掛廳堂、進禮堂、駐心堂”，實現鄉村文明提升與環境整治互促互進。發揮典型的示范引領作用，全域推進裂生出一批基地，組織創作征集一批反映好家風、弘揚家庭美德的詩詞、楹聯、書法、繪畫、攝影和微視頻作品，在基地中對優秀作品進行展覽展示。

組織開展樹家風宣講活動。一是組織五老爭當優秀傳統家風的宣傳者。立足本地、本土、本鄉，以“老同志講家風”等多種活動形式，引導優良家風的建設與發展。二是組織五老爭當優秀好家風的示范者。發動五老帶頭搞好家庭建設，組織他們主動參與到議家風家訓家規、曬家庭幸福生活等活動，傳遞示范力量。三是組織五老爭當好家風促民風的推動者，講優秀家風，說身邊道德，評家風故事，使廣大青少年感受道德力量，樹立傳承優良家風的價值認同。

推動全社會樹立新時代家庭觀是一項復雜的系統工程。全省各地關工委注重加強與文明辦、教育、團委、婦聯等有關部門的協調聯系，做到活動共辦、載體共建、資源共用、成果共享，將好家風家訓納入未成年人思想道德建設內容，與校園文化建設相結合，將家風教育貫穿學校、家庭、社會教育之中，深入推進主題活動的開展。