陽明學、浙東學術與江南地域

陽明學是浙東學術的代表，在黃宗羲、章學誠建構的“浙東學派”學術譜系中，其上承陸九淵，下啟劉蕺山，是明代學術的中流砥柱。思想并非空中樓閣，陽明學也好，浙東學術也好，它的產生與所表現出的思想特色，與浙東乃至江南地域的社會經濟狀況、學術風氣密不可分。

首先是陽明學的心學色彩。五代十國時期，吳越國王錢氏篤信佛法，奉行保境安民政策，兩浙地區遠離戰火，寺院林立。宋代江南更是佛學重鎮，“五山十剎”體系的建立，標志著佛教與國家政權的進一步融合。在崇佛之風的影響下，許多士大夫好佛，儒學與佛學密不可分。開辟浙東學統的明州“慶歷五先生”及其弟子，大都與佛學關系密切。在這樣的背景下，浙東儒學的心學色彩濃厚。陽明一生有所謂“五溺三變”之歷程，“溺于佛氏”的經歷無疑深度影響了陽明的思想塑造。

其次是陽明學的創新精神。縱觀歷史，經濟文化越是發達的區域，越容易誕生新思想。永嘉之亂，衣冠南渡，王、謝等僑姓士族多聚集于浙東地區，這在極大推進了寧紹平原及山區開發的同時，也讓提倡自由解經的玄學風靡一時。宋代，伴隨著經濟中心的南移，加之書院的興盛、雕版印刷的成熟，浙東成為文化高地，人文淵藪，也催生了以葉適、陳亮為代表的事功之學。明代，商品經濟、城市化的發展，為陽明學的誕生提供了土壤。陽明反對教條化的程朱理學，提倡思想解放。明清鼎革之際，黃宗羲、朱舜水等針對程朱陸王之流弊，又掀起了浙東之學的實學轉向。

再者是陽明學的內在活力。反傳統、反主流的背后，是永遠在追求更進一步的超越。陽明學無疑也具有這種精神，它立足于平民，反對墨守成規，追求內在超越，因而其生命力能夠延續到當代、延伸到日本。

盡管浙東、江南地區的社會狀況催生了浙東學術，催生了陽明學，但思想的范圍是超越時空的。陽明學與浙東之學的學術精神，早已成為當代浙江精神的原動力，成為當代中國文化自信的有力支撐。