強化現代職業教育：讓更多高素質人才脫穎而出

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平近日對職業教育工作作出重要指示。他強調，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為……加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。（4月14日《北京青年報》）

加快構建現代職業教育體系建設，表達了黨中央和國務院對發展現代職業教育、辦好技工教育的殷切期望，具有重大意義。職業教育，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。今年政府工作報告將職業教育提升到了更加突出的位置，高職院校擴招200萬人，表達了黨中央和國務院對發展現代職業教育，培養技能人才的殷切期望，具有重大意義。隨著社會的發展與科技的進步，高技能人才在各個領域、崗位上的作用越來越重要。

加快構建現代職業教育體系，釋放可喜信號。強化職業教育，培養高素質技能人才對中國制造、中國創造的發展有強大的支撐作用，對深入實施人才強國戰略、創新驅動發展戰略具有重要意義。進入新時代，“高質量發展”成為經濟社會發展的關鍵詞，我們比以往任何時候都更需要大量高素質技能人才。職業教育被委以穩就業重任，未來職業教育發展空間將更加廣闊，積極為促就業、穩就業發揮主體作用。職業教育大有可為，也應當大有作為。

然而，應該看到，我國教育仍然面臨結構性矛盾，相對于義務教育和高等教育，職業教育仍是我國教育領域的短板。長期以來，“職業”技術人才培養存在社會地位被輕視、類型特色不明顯、辦學模式普教化等突出問題，從而導致技能水平不高、職業精神缺失、不能滿足社會需求等嚴重后果。一方面，職業學校按現有模式培養出來的學生往往不符合就業市場上的需求，從而造成學生的“滯壓”。另一方面，企業找不到適合的技能型人才，從而出現“用工荒”“一邊閑著草，一邊餓死牛”的尷尬。

加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，是時代的呼喚。千萬別小看“職業”二字，三百六十行，行行“職業”出狀元。我們必須加快“職業”技術技能人才培養步伐，在完善制度、健全機制、改善環境、營造氛圍等方面狠下功夫，培養更多“職業”技術技能人才，推動經濟高質量發展。