基于人工智能技術應用專業群物聯網專業的單片機接口與技術課程教學的探究

甘宏波

（南寧市第三職業技術學校 廣西南寧 530001）

人工智能技術不僅在應用效果上具有高效性特征，由于其整體的智能化程度較高，技術的應用在實際操作環節也具有較高的便捷性。為了取得更好的實際應用效果，教師需要在具體的教學組織實施環節重視引導的方式方法。

一、人工智能技術的應用創新效果

人工智能技術作為一種具有先進性的技術類型，其與常規的課程教學實現融合本身就是一種創新嘗試，從具體應用效果的角度上看，創新應用的效果主要體現在以下幾個方面。

（一）實現教學方式的創新

從本文的物聯網專業背景下的單片機接口與技術的課程教學來講，課程教學中若能融入一部分人工智能技術，意味部分實踐課程的教學開展在技術的先進性上會得到大幅度的提升[1]。從學生的主觀學習體驗角度上分析，新的輔助教學技術的融入能夠為學生呈現出更加清晰的單片機接口區域結構以及相關的基于物聯網的應用技術要點，和此技術基于物聯網的實際應用流程，具體到教學方法的應用上來講，針對這一課程教學的開展可應用的先進教學方法包括了項目教學法、合作探究教學法等，有了更加先進的輔助與演示技術的支持，新的教學方法在應用組織效果上必然也能夠得到優化。

（二）激發學生的創新思維意識

人工智能作為一種先進性非常顯著的技術，是專業領域內技術創新的重要成果，當學生在具體的課程實踐教學中感受到了人工智能的積極作用和先進性，其個人對于所學專業的技術應用價值和技術性能就會有一個更加全面清晰的認知。同時，學生對于人工智能技術的進一步拓展應用和更好的功能效果的發揮就會產生一定的探索欲，這個過程就實現了對學生創新思維意識的激發。

二、單片機接口與技術課程基于人工智能的改革創新原則

（一）依托專業課程的教學目標開展改革

人工智能技術雖然在總體上來講具有較為顯著的先進性特征，但這種技術的實際應用需要找準切入點，并且其在應用過程中對實際應用的環境和技術要求也很高。因此，教師在將人工智能技術或者相關元素與單片機接口與技術課程教學進行融合時，應當避免過度強調人工智能技術本身在應用上的先進性，而應當從其與這一專業課程教學之間的密切聯系入手，讓學生明確兩者結合實現教學創新和改革的可行性和積極意義，為進一步推動教學改革打下基礎[2]。

（二）注意教學組織方式的合理性和有效性

教育教學的具體組織方式需要教師結合這一專業課程的教學內容和客觀的學習教育條件進行合理地規劃與安排。教師首先應當針對單片機接口與技術的課程教學要求和內容體系結構進行了解，從而選擇適當的切入點融入人工智能技術，并且教師還應當從自身的角度出發，掌握智能化技術與系統本身的操作應用方法，確保在實際的教學應用中能夠充分發揮出人工智能技術的積極作用，為整個教學效果的提升提供幫助[3]。

三、基于人工智能技術的單片機接口與技術改革分析

從單片機接口與技術課程雕刻實際出發，新的技術與方法在實際教學中的應用能夠有效地實現教學組織形式、教學實踐效果以及教學評價方法的全方位改革和創新，具體的改革路徑如下：

（一）基于人工智能技術實現教學組織形式的創新

教師可以結合單片機接口與技術的課程教學內容，將理論知識和實踐教學部分分開進行教學組織和引導，在理論教學部分教師可利用人工智能技術將理論知識系統化地存儲到人工智能系統中，讓學生通過自主地應用人工智能系統達到對不同類型的知識進行學習和消化的過程。在基于實踐的教學組織方式方面，教師可選取80C51型號的單片機作為實踐教學的對象，組織學生以小組為單位進行實驗箱的編程操作。在具體的實踐操作環節，一方面可以讓教師對教學實踐過程進行監督和管理[4]。另一方面，也可以引入一些具有智能化技術支持效果的輔助教學工具，為學生基于具體實踐教學項目進行的學習交流過程提供便利。例如，具有智能化特征的交互式電子白板就能夠為學生與學生、學生與教師之間的互動交流提供便利。教師只需要結合學生在應用具體的智能化設備與技術以及實際的組織討論中的實際問題進行指導和解決即可。

（二）基于人工智能技術實現教學評價環節的全面性

從單片機接口與技術應用的課程教學實際出發，人工智能的介入不僅可以涉及具體的實踐教育教學環節。在教學評價環節提高智能化程度也是非常重要的，教師一方面可通過借助專業的線上教學和評價系統實現對于學生實踐學習進度和效果的評價。另一方面也可以通過引入智能化的機器人設備，在課堂教學中通過對話提問的方式對學生掌握相關理論知識的能力水平進行觀察評價。因此，可以說人工智能技術基于單片機接口與技術應用的課程教學評價，有利于提升整體評價工作的有效性和針對性，并且能夠消除單一依靠教師進行人工評價的方式中存在的片面性和準確性問題，是具有操作可行性和有效性的課程教學評價方法。從教師的角度上來講，這種具備多元性和豐富性的課程教學評價方式的融入應用，更能夠幫助教師發現學生在實際課程學習中的問題，并提出有效的解決策略。

四、結束語

對于單片機接口與技術的課程教學環節，人工智能技術的融入不僅能夠實現其教育教學組織形式上的創新和轉變，從具體的實踐教學和理論教學效果上來講，也能夠起到一定的促進作用，教師應當積極引入這種先進技術為具體的課程教學提供服務。從而充分發揮出人工智能技術的積極作用，為單片機接口與技術課程教學質量的提升提供技術方面的支持。