淺談以服裝工業(yè)化生產(chǎn)為導向培養(yǎng)學生專業(yè)能力

程金濤

（江蘇省漣水中等專業(yè)學校，江蘇 淮安 223400）

目前，我國服裝工業(yè)屬于技術指導性的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，相比較于以往的個體制作以及作坊生產(chǎn)方式，工業(yè)化生產(chǎn)有著得天獨厚的優(yōu)勢。學生學習服裝專業(yè)后除了獲得一定的技能之外，還能夠在專業(yè)學習的過程當中培養(yǎng)自身的綜合素質和提高綜合能力，從而對于我國的服裝制造行業(yè)有更加清晰和明確的認識。現(xiàn)如今，我國的服裝制造行業(yè)基本上實現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)，通過服裝工業(yè)化大工廠生產(chǎn)能高效地提高生產(chǎn)效率，總體上，我國服裝生產(chǎn)行業(yè)已經(jīng)借助于機械化、自動化和信息化等新興技術實現(xiàn)了優(yōu)化發(fā)展和轉型升級，相應地就要求在服裝教學過程當中要適應工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生的工業(yè)化生產(chǎn)意識。

1 明確服裝工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

服裝制造業(yè)是我國制造業(yè)的核心組成部分之一。服裝除了在日常生活當中能夠滿足消費者穿著需求之外，在一定程度上也能夠代表消費者的身份地位、生活態(tài)度和個性風格等特點，因此服裝具有一定的文化屬性和社交屬性。在服裝制造行業(yè)內(nèi)，不同的服裝細分也具有品類屬性的差異。以女裝的設計與生產(chǎn)為例，它是一個具有高度時尚化的細分品類，在現(xiàn)有的女裝設計品類當中，設計師的設計創(chuàng)意都會受到潮流趨勢、文化背景等若干因素的影響，具有較大的設計空間[1]。

統(tǒng)計顯示，2020 年我國的服裝行業(yè)規(guī)模達到了新的高度，全……