知識點相同 方法相似

高考廣東歷史卷特別重視史學研究方法的考查，幾乎每年都會涉及此類題目，雖考查形式略有變化，但是萬變不離其宗。如2021年廣東高考題第3題：

安史之亂時，唐玄宗逃奔成都，途中發生兵變，楊貴妃死于馬嵬坡。以下為若干記載。有學生以上述材料探究楊貴妃之死，下列推論正確的是

A.《馬嵬行》選材來自傳說，不能作為歷史研究的材料

B.《資治通鑒》較多細節描寫，還原了楊貴妃之死的真相

C.《資治通鑒》成書晚于《舊唐書》，故可信度相對較低

D.《舊唐書》《資治通鑒》作為史料，應注意作者的立場

此題以不同時期、不同體裁的史料對楊貴妃之死的不同記載為切入點，考查學生史料運用知識。此題雖然是新情境，但是考查的卻是常規知識點，即如何認識不同體裁史料的史學價值。因此，研究高考真題，對于解決高考、中考查知識點相同或相似的題目，尤其是史料實證類題目，具有重要的指導意義。

綜上所述，對于高考真題的研究可以給我們帶來很多啟示，從答題角度來說，無論是相似度高或低，都能不同程度地從過去高考真題中找到解決此類問題的方法;而至于史料實證部分的知識則更具有同質性。因此，一方面一線教師要重視對高考真題的研究，引導學生歸納高考真題中每類題目的思考角度和答題方法;另一方面又要積極引導學生將高考真題適當地拓展和延伸，觸類旁通，融會貫通。