立足學(xué)生發(fā)展 辦好職業(yè)教育

“校長(zhǎng)好，老師們好！”走進(jìn)江西新余康展技工學(xué)校汽修實(shí)訓(xùn)室，一群充滿活力的學(xué)生站得整整齊齊，熱情洋溢地和我們打招呼。校長(zhǎng)肖國(guó)林向我們介紹道：“這是我們從山東來(lái)的學(xué)生。”看著這群充滿朝氣的學(xué)生，我們不禁產(chǎn)生疑惑：為什么他們要從遙遠(yuǎn)的黃海之濱來(lái)到仙女湖畔，學(xué)校究竟有怎樣的魅力呢？

江西新余康展技工學(xué)校成立于2008年。“剛成立時(shí)，學(xué)校只有7名學(xué)生、9名老師，”肖國(guó)林介紹道，“這幾年，在國(guó)家政策的支持下，學(xué)校發(fā)展較為迅速，目前在校師生達(dá)到了8200余人。”學(xué)校積極探索“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育辦學(xué)模式，建立了實(shí)力雄厚的教研中心和教具制作中心，開(kāi)設(shè)了汽車(chē)、計(jì)算機(jī)、交通運(yùn)輸、電子商務(wù)等專業(yè)，先后榮獲“新余市職業(yè)教育工作先進(jìn)單位”“新余市五四紅旗團(tuán)委”“企業(yè)信用評(píng)價(jià)AAA級(jí)信用企業(yè)”等稱號(hào)。

“理實(shí)一體”，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)

畢業(yè)于天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的徐鴛鴦，在學(xué)校汽車(chē)專業(yè)部任職，她的教學(xué)方向?yàn)槠?chē)電工電子。作為教研組長(zhǎng)，她每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，尤其是細(xì)化課程的步驟。她說(shuō)：“一節(jié)課45分鐘，有些學(xué)生會(huì)分心，這是很正常的事情，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)給學(xué)生講一些有關(guān)未來(lái)就業(yè)的事情，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”

除了在課堂上教學(xué)生理論知識(shí)以外，學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校將教室設(shè)在實(shí)訓(xùn)車(chē)間里，學(xué)生學(xué)完理論知識(shí)后就可以來(lái)到車(chē)間，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。由于學(xué)生較多，學(xué)校將學(xué)生分為幾個(gè)小組，并設(shè)立配班老師。由老師提前告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容以及實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在課堂上再按順序帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，減輕任課老師的壓力，讓學(xué)生獲得有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

李慧是學(xué)校交通運(yùn)輸部航空交通軌道專業(yè)的老師，這個(gè)專業(yè)對(duì)學(xué)生的形體有嚴(yán)格的要求。在形體課上，對(duì)于一些不符合要求的學(xué)生，她會(huì)通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)，循序漸進(jìn)地推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。另外，學(xué)校會(huì)安排專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)，提升學(xué)生實(shí)踐能力。她說(shuō)：“這個(gè)專業(yè)就業(yè)率很高，會(huì)有企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘，學(xué)生畢業(yè)后主要在地鐵、鐵路等有關(guān)地方上班。”

為了順應(yīng)當(dāng)前大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了美容美發(fā)、護(hù)理等專業(yè)。來(lái)自吉安市的2019屆學(xué)生劉蓉就讀于美容美發(fā)專業(yè)，在學(xué)校學(xué)習(xí)面部護(hù)理、身體護(hù)理及推拿等，在課余時(shí)間也會(huì)翻閱時(shí)尚雜志來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。關(guān)于未來(lái)發(fā)展，她說(shuō)：“畢業(yè)后，我想繼續(xù)深造，提升學(xué)歷。”

作為有21年醫(yī)院工作經(jīng)驗(yàn)的資深護(hù)士，林玉梅在教學(xué)過(guò)程中尤其注重對(duì)學(xué)生“救死扶傷”信念的教育，通過(guò)信念的鞏固促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐的進(jìn)步。護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校要學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇等60項(xiàng)護(hù)理操作，熟悉人體模型，在理論課與實(shí)踐課的結(jié)合中逐漸成為專業(yè)的護(hù)士。2019級(jí)護(hù)理二班的宋婷從小就有做護(hù)士的想法，她的偶像是南丁格爾。她說(shuō)：“我也想成為像南丁格爾那樣的白衣天使，我相信我可以克服護(hù)士生涯中的種種困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與價(jià)值。”

來(lái)自九江市的梁瑞燕非常喜歡小孩，她覺(jué)得“孩子是那么可愛(ài)、純真”，于是在2021年來(lái)到學(xué)校就讀幼師專業(yè)。“我們現(xiàn)在在學(xué)手工課、舞蹈課、美術(shù)課、鋼琴課，”她說(shuō)，“我想與孩子一起成長(zhǎng)。”她相信自己在學(xué)校安排的實(shí)習(xí)及今后的工作中，會(huì)成為幼兒園里孩子們的好朋友。

學(xué)校借鑒國(guó)際、國(guó)內(nèi)職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建“跨教育與產(chǎn)業(yè)之界，跨學(xué)校與企業(yè)之界，跨工作與學(xué)習(xí)之界”的職業(yè)教育辦學(xué)風(fēng)格，與珠三角、長(zhǎng)三角的數(shù)百家企業(yè)簽訂了“現(xiàn)代學(xué)徒制”的技能人才培養(yǎng)合作協(xié)議，真正實(shí)行學(xué)校教學(xué)與企業(yè)學(xué)徒相結(jié)合的“招生即招工、入校即入廠、上課即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”的技能人才培養(yǎng)模式，走出了一條“現(xiàn)代學(xué)徒制”從理論到實(shí)踐的成功道路。

“四位一體”，創(chuàng)新校園管理模式

走進(jìn)這所學(xué)校，你很少能看到垃圾桶，但是校園干凈、整潔，學(xué)生也沒(méi)有亂扔垃圾的習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，肖國(guó)林解釋道：“學(xué)生進(jìn)了學(xué)校之后，我們會(huì)進(jìn)行為期3個(gè)月的行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們認(rèn)為，學(xué)校除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以外，也要重視對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。”

為了更好幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，學(xué)校探索、實(shí)施了“四位一體”管理模式，通過(guò)選拔學(xué)生干部管理學(xué)生的方式，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)校園生活、提高綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生自主管理模式的形成。“四位一體”管理模式，是指校衛(wèi)隊(duì)、學(xué)生會(huì)、宿管委員會(huì)、團(tuán)總支為一體，這些團(tuán)體均由學(xué)生組成，在教師的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

在學(xué)生干部的選拔過(guò)程中，學(xué)校制訂了一套完整的考核方案。通過(guò)班級(jí)選舉、系部考察、主管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)、學(xué)校層面的最終面試，學(xué)校對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行考察，層層篩選，保證選拔過(guò)程的公平公正，最后選出學(xué)生干部。

在具體實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校辦公室主任汪普華說(shuō)：“教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展工作，如對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)采取什么措施、采用什么態(tài)度等，拒絕野蠻的管理方式。”對(duì)于一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，學(xué)校會(huì)采取相應(yīng)的措施，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。“在前3個(gè)月的時(shí)間，學(xué)校集中安排學(xué)生干部在適當(dāng)?shù)牡胤秸緧彛拖衽虐喙ぷ饕粯樱寣W(xué)生干部監(jiān)督行為不規(guī)范的學(xué)生。”汪普華說(shuō)。

學(xué)生作為校園的主人，通過(guò)學(xué)生自治的管理模式，最終促進(jìn)和諧校園的形成。“在我們學(xué)校，只有門(mén)衛(wèi)，沒(méi)有保安。”肖國(guó)林平淡而自豪地說(shuō)。

“團(tuán)建+德育”，形成校園文化新風(fēng)尚

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行德育大綱，形成獨(dú)特的育人體系，通過(guò)創(chuàng)編符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“三字經(jīng)”，給予學(xué)生生活、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，營(yíng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生道德水平的提升;充分發(fā)揮課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)在學(xué)生思想道德教育中的作用，推進(jìn)德育創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升道德水平。

學(xué)校非常重視團(tuán)建活動(dòng)，通過(guò)“黨建帶團(tuán)建”的形式推動(dòng)學(xué)生德育工作的開(kāi)展。校黨支部高度重視團(tuán)干部的培養(yǎng)工作，堅(jiān)持提高整體素質(zhì)和培養(yǎng)專家型人才相結(jié)合的原則，充分挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮青年中堅(jiān)力量。學(xué)校每個(gè)月都會(huì)組織相關(guān)的活動(dòng)，如三月的“學(xué)雷鋒”，五月的“紅五月”，七月的“建黨日”，八月的“建軍節(jié)”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同形式的教育。

負(fù)責(zé)黨建工作的張艷介紹道：“目前，學(xué)校團(tuán)組織設(shè)團(tuán)委1個(gè)、團(tuán)總支3個(gè)、團(tuán)支部9個(gè)，學(xué)校始終認(rèn)真抓好團(tuán)支部的調(diào)整設(shè)置和支部班子建設(shè)。”學(xué)校加大“推優(yōu)”工作力度，促進(jìn)黨團(tuán)工作有效銜接，積極發(fā)展廣大青年中的優(yōu)秀團(tuán)員入黨，逐步增加黨員隊(duì)伍中年輕黨員的比重，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力的黨員隊(duì)伍;認(rèn)真抓好團(tuán)支部的班子建設(shè)，通過(guò)公推直選、團(tuán)員大會(huì)等形式，選配了一批政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、工作熱情高的優(yōu)秀青年擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記，進(jìn)一步激發(fā)了團(tuán)支部的活力。

學(xué)校組織校團(tuán)委深入開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作，通過(guò)開(kāi)展黨課宣講、閱讀黨史專著，定期聽(tīng)取青年團(tuán)員的工作匯報(bào)，認(rèn)真幫助解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)團(tuán)員青年從思想意識(shí)層面提高對(duì)組織的向心力。

學(xué)校按照便于管理和開(kāi)展工作的原則，及時(shí)調(diào)整“黨建帶團(tuán)建”的工作思路和方式方法，加強(qiáng)黨團(tuán)溝通聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)建設(shè)的同步發(fā)展。學(xué)校通過(guò)分類指導(dǎo)，鼓勵(lì)、支持團(tuán)員青年大膽實(shí)踐和創(chuàng)新，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣好做法、好經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步建立和完善黨團(tuán)工作運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)“黨建帶團(tuán)建”工作的創(chuàng)新發(fā)展，使青年團(tuán)員在實(shí)踐中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

關(guān)于學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，肖國(guó)林說(shuō)：“學(xué)校在2017年正式推出了‘1131工程’，計(jì)劃在10年內(nèi)與1000家以上規(guī)模企業(yè)和事業(yè)單位簽約，雙方共同開(kāi)展產(chǎn)教融合、校企合作框架內(nèi)的現(xiàn)代學(xué)徒制模式的深度探索。每年計(jì)劃招生、培養(yǎng)3萬(wàn)人以上，10年之內(nèi)累計(jì)培養(yǎng)30余萬(wàn)名創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和技能型人才。”