職業教育學生發展良好滿意度提升

近日，《2020中國職業教育質量年度報告》發布，報告從體系構建、辦學條件、教育教學、學生發展、服務貢獻等方面，呈現了“十三五”特別是2019年以來我國職業教育發展的質量狀況。結合職業教育法修訂草案近日初次提請全國人大常委會會議審議，進一步明確了職業教育的定位，規定職業教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位。

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。報告顯示，職業院校教育教學工作得到學生認可，學生基礎能力素質和綜合素質有所提升。2019年全國共有全日制中職畢業生352.35萬人，其中256.66萬人獲得了職業資格證書，占比為72.84%。其中加工制造類、資源環境類、信息技術類、司法服務類專業中職畢業生獲得職業資格證書的比例較高，均超過了77%。與此同時，學校還非常重視培育工匠精神，賽教融合提升人才培養質量效果顯現，在國際技能大賽上的獲獎數明顯增多。2019年，我國高職專科學校國（境）外技能大賽獲獎數量達到1791項，相比2018年的1157項，年增長率達到54.80%。

報告顯示，職校畢業生就業率基本保持穩定，5年來高職畢業生半年就業率均在90%左右，畢業半年后平均月薪持續增加，2019年比2018年增加了262元，達到3815元，增幅達7.37%。近幾年來，高職畢業生就業滿意率較好，始終保持在93%以上。

畢業生就業單位類型多元，民營企業和個體工商戶占比最多，約占41.64%。就業單位行業分布廣泛，其中就業單位行業占比排名前5位的分別為教育，建筑業，衛生和社會工作，信息傳輸、軟件和信息技術服務業，制造業，占比分別達到12.52%、11.80%、10.82%、9.18%和8.30%。從創業情況看，畢業生自主創業比例為2%左右，同時呈現明顯的區域差異。

職業教育大有可為，通過技術賦能，每個人都有人生出彩的機會。

（選編自網絡）