就是那一聲呼喚

“O Captain，My Captain！”基丁充滿激情地走在學生中間，“這是美國詩人沃爾特·惠特曼的作品……”《死亡詩社》播放完畢，漆黑的屏幕上映出了我凝重的面容。在為尼爾之死哀悼之后，一個念頭在我的腦海中涌現：我要去搜一下這首詩。現在看來，我當時真的有點瘋狂。要知道，五年級的我英語考到90分以上都能激動好久，更何況讀英文詩？我似乎有些高估自己了，而事實證明，這對我來說真的十分困難：詩中有一大半的單詞是我沒見過的，但是我真的非常好奇這首詩究竟有什么魔力，讓學生為其所狂。所以，一臺電腦、一本筆記本、一首詩占據了我后面幾天的生活。我把原詩譽于筆記本，接著逐字逐句地搜索，循環播放著音頻……一周后，我神奇地把它全部理解并背誦了下來。你可能會問然后呢？什么大事也沒有發生，但這首詩在我心中已經有了一席之地，既渺小又強大。它在發芽。

后來的幾個月，我發瘋似地去尋找資源，聽說莎士比亞很有名，我便買了他的十四行詩全集、戲劇全集，貪婪地吮吸著這位“時代的靈魂”的智慧，然后被他的英國式“臭屁”勸退了。當然，懷著對詩的熱情，我也陸續尋到了許多喜愛的詩人，如濟慈與愛倫·坡。同時我的英語水平也在默默提升。現在回想起來，那段時間過得無比充實。

升入初二后，學習任務變得繁忙了起來。在一次期中考試數學科失利后，父母把我的電子產品都沒收了。我變得焦躁，把所有事情都做完后，還是感覺有心事，但又不知道少了點什么。回到家做完功課，彈吉他、滑滑板、聽音樂、唱歌、看書、下廚、擼貓、跳舞，走來走去數墻紙上的格子，甚至躺在地上發呆……我把所有能干的事情都干了，但仍是覺得渾身不舒服。這樣過了幾個星期，直到在一節心理拓展課上，老師給我們播放了《死亡詩社》。當那聲“O Captain，My Captain！”的呼喚傳來，我的心仿佛被揪住了。它喚起了我的回憶，好像在說，你怎么就這樣忘了我。一瞬間，我心中的激情被點燃，恨不得當場跑回家重啟我的詩意旅程。找回了往日的熱情，我越發饑渴地去探索，也越發發覺，在人類智慧面前，我是多么無知，多么微不足道。只有不斷努力，不停進步，才會擁有更多知識。

這聲呼喚帶領我找到了自己的熱愛，我也相信它會一直引領我走下去。