“O Captain,My Captain!”基丁充滿激情地走在學生中間,“這是美國詩人沃爾特·惠特曼的作品……”《死亡詩社》播放完畢,漆黑的屏幕上映出了我凝重的面容。在為尼爾之死哀悼之后,一個念頭在我的腦海中涌現:我要去搜一下這首詩。現在看來,我當時真的有點瘋狂。要知道,五年級的我英語考到90分以上都能激動好久,更何況讀英文詩?我似乎有些高估自己了,而事實證明,這對我來說真的十分困難:詩中有一大半的單詞是我沒見過的,但是我真的非常好奇這首詩究竟有什么魔力,讓學生為其所狂。所以,一臺電腦、一本筆記本、一首詩占據了我后面幾天的生活。我把原詩譽于筆記本,接著逐字逐句地搜索,循環播放著音頻……一周后,我神奇地把它全部理解并背誦了下來。你可能會問然后呢?什么大事也沒有發生,但這首詩在我心中已經有了一席之地,既渺小又強大。它在發芽。
后來的幾個月,我發瘋似地去尋找資源,聽說莎士比亞很有名,我便買了他的十四行詩全集、戲劇全集,貪婪地吮吸著這位“時代的靈魂”的智慧,然后被他的英國式“臭屁”勸退了。當然,懷著對詩的熱情,我也陸續尋到了許多喜愛的詩人,如濟慈與愛倫·坡。同時我的英語水平也在默默提升。現在回想起來,那段時間過得無比充實。
升入初二后,學習任務變得繁忙了起來。在一次期中考試數學科失利后,父母把我的電子產品都沒收了。我變得焦躁,把所有事情都做完后,還是感覺有心事,但又不知道少了點什么。回到家做完功課,彈吉他、滑滑板、聽音樂、唱歌、看書、下廚、擼貓、跳舞,走來走去數墻紙上的格子,甚至躺在地上發呆……我把所有能干的事情都干了,但仍是覺得渾身不舒服。這樣過了幾個星期,直到在一節心理拓展課上,老師給我們播放了《死亡詩社》。當那聲“O Captain,My Captain!”的呼喚傳來,我的心仿佛被揪住了。它喚起了我的回憶,好像在說,你怎么就這樣忘了我。一瞬間,我心中的激情被點燃,恨不得當場跑回家重啟我的詩意旅程。找回了往日的熱情,我越發饑渴地去探索,也越發發覺,在人類智慧面前,我是多么無知,多么微不足道。只有不斷努力,不停進步,才會擁有更多知識。
這聲呼喚帶領我找到了自己的熱愛,我也相信它會一直引領我走下去。