高職院校大學生創新創業教育實踐探究
——以“互聯網+區域特色農產品水果十二時令”項目為例

黃 洋

（廣東工程職業技術學院 廣東·廣州 510520）

隨著“三全育人”思想理念的不斷推進和深化，擺在我們高職專科院校面前尤為重要的任務之一就是如何完善改革和創新人才培養機制，切實增強和提高我們大學生的自主創新精神、企業家的創新意識和自主創業能力，積極配合和貫徹服務于國家創新驅動經濟社會發展的戰略。分析當前我國高職專科院校大學生創新與創業素質教育的基本現狀及可能存在的一些突破點，“育人體系構建”和“校企聯動”兩大抓手，兩手都必須強兩手都一定要硬，搭建“鏈式”體系，強化任務式人才培養，著力于培育良好的高校創新與文化氛圍，廣泛地提升了大學生的自主創新與創業意識、文化創造力和生產能力以及開展創新與文化項目的資金籌集人才孵變化能力。

1 研究背景及意義

2018年9月中共中央、國務院再次聯合正式發布《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》，這次工作會議被普遍認為這正是當前時代我國中央地方人民政府高度關注“三農”、解決“三農”等突出社會問題的一項重要關鍵性工作戰略。“產業興旺”為我們國家鄉村居民經濟社會發展重大戰略作為執行總則和要求之首，事關長遠增長鄉村農民收入和促進鄉村居民經濟社會振興的戰略大局。產業興旺主要分為包括了產業需求側與流通供給側這兩個組成部分，而產業流通興旺是一個主要連接產業供給側與流通需求側的重要環節。……