浙江省溫嶺市澤國鎮第三小學 王逸心
指導老師 陳 希

你是我古箏班的同學,比我大一歲;你既是我古箏生涯中的學姐,也是我的知心朋友。
那天,我和班上的幾個同學一起去你家玩,一進你的琴房,就被琴房里古色古香的擺設吸引了:一個紅木做的博古架,上面雕刻著栩栩如生的鳳凰,擺著各式各樣的紅木小件,其中最引我注意的是一個身穿紫色漢服的小人兒。我越看越覺得眼熟,看看站在一旁微笑的你,再看看人偶,才恍然大悟,原來紫色小人兒就是你呀。你笑瞇瞇地站在一旁解釋:“這是我第一次古箏比賽奪得金獎時,媽媽專門去木工廠為我定制的擺件。”
我們把你拉過來,按在椅子上,讓你為我們彈首曲子,你選了《戰臺風》。這首曲子,我練習了好多次,但是效果總不理想。我一直想找機會向你請教呢。
坐在古箏前的瞬間,你似乎變成了一位仙子,你忘情地彈了起來,手指如柔柳輕拂水面,琴聲如流水一般緩緩地流淌,輕柔而悠揚,甚是動聽。我們仿佛走進了海邊漁村,一切似乎還十分安寧,一片漁舟唱晚的祥和。
接著,你的節奏漸漸緊迫起來。隨著你手指的快速撥動,音樂越來越急,海浪越來越高。你的十指如同疾風一樣,在琴弦上跳躍,在琴弦上翻卷,在琴弦上奔襲。琴聲化作陣陣颶風,呼嘯著卷起了滔天大浪。而你,神情嚴肅,仿佛已經化身為風,在天地間浩蕩肆虐。
終于,你的手慢慢減速,音樂也漸漸趨于平和。臺風過去了,世界恢復了平靜。我們情不自禁地為你鼓起掌來。
沒想到,你卻讓我也來演奏。你說,演奏的時候,既要進入音樂,又要跳出音樂。在你的指導下,我終于知道,原來之前是自己太拘泥于曲譜,太糾結于技藝,卻沒有全身心地投入音樂當中。于是,我放松心情,也把自己想象成一位抗臺的勇士。果然,這一次,我的音樂也有了靈性,有了情感。我激動地抱住了你!
有你,真好!
【朱老師的話】
“你”是一位古箏學姐,也是一位知心朋友。“你”有千好萬好,小作者只選取了演奏古箏這件事。這個角度是比較獨特的,因為小作者和“你”有著共同的藝術愛好。演奏古箏,既是“你”非常擅長的,又是“我”非常熟悉的,所以,小作者能夠將演奏的情景寫得生動而真實,寫出了自己的真情實感。“你”所帶來的好,不僅是給予“我”醉人的藝術享受,還給予了藝術上的啟發,讓“我”也獲得了演奏古箏的感悟,提高了演奏古箏的技藝。有“你”,是真的“好”!