山東省普通高校學生民族樂團演出策劃研究

民族音樂不同于西方音樂與流行音樂，它帶有特殊的民族文化特色，應該走進校園，成為供學生欣賞與學習的對象。《“十三五”時期山東省藝術科學研究（2016—2020）重大課題指南》的指導思想，圍繞加快推進山東省文化建設、完善文化藝術科學重點學科建設，提高高層次藝術人才培養質量和科學研究水平等幾個方面進行，因而圍繞研究高校校園文化建設層面的路徑之一，便是學生文藝團體的構筑。本文研究山東省普通高校學生民族樂團活動的過程中，應實施怎樣的演出策劃方案，為傳播音樂文化、豐富校園文化提供可行性舉措。

一、學生樂團的組織功能

山東省民族音樂包括民間器樂獨奏與合奏、說唱戲曲和地方性歌舞音樂，等等，都是我國的文化瑰寶。民族音樂傳承與弘揚的前提，是需要真正滲透到高等教育的校園文化建設中去，再從完善音樂團體發展機制的過程中走出來，形成合乎規范與邏輯的演出策劃方案。通過樂團的常規性演出，不僅能夠讓高校民族樂團學習到更多的知識，而且能夠積累寶貴的經驗，以促進樂團積極發展。

由于省內普通高校民族樂團人員都是由相關專業的教師和學生組成的，可以較好地營建樂團這種集體性合作模式。填鴨式地灌輸音樂會的內容，在移動互聯網、自媒體、5G的時代，未必能令當下廣大普通高校學子走進并真正融入其中。但是，民族樂團的路徑并未就此湮滅于時代的洪流中，其還有較漫長的路需要走。作為以傳播民族音樂文化、構建校園文化為己任的普通高校學生民族管弦樂團，其建制承襲了西方交響樂團的模式，在演藝和內容上還暫未有唯一的標準與規范去約束，因此，在高校學生民族樂團演出策劃方面，有著較為廣闊的話題，值得去探討。

（一）明確好演出活動要義

山東省普通高校民族音樂社團，一般隸屬于二級音樂專門的學院或系部，雖然并不是專業院校的細分架構，但仍由專業性較強的學生文藝團體組成。校園文化建設堅持校園文化貼近實際、貼近生活、貼近師生，充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用，堅持文化發展為了師生、依靠師生、師生共享文化發展成果，促進師生的全面發展。在教師、專業學生和特長生的悉心指導下，民族樂團從業余團隊躍遷為具有較高演奏水準的團隊。民族樂團應響應時代號召，排演主旋律較強的音樂曲目，在各大晚會上演出，提升學生藝術修養，可以增添大學的人文氣息。

（二）做好演出活動分工

1.樂團組織

民族樂團作為一支群體性分聲部的有機團體，不僅對團隊成員提出了極高的專業性要求，而且，也要明確排演任務與合作體系。通過分工排練，樂團成員在參與過程中，充分了解、熟悉、磨合、深刻感受團隊共同的目標，可以產生的能量和效果超越想象。通常情況下，專業樂團的總人數大約在60—80人，具體如下：

拉弦組由高胡（3—7人）、二胡（10—20人）、中胡（3—5人）、大提琴（或用革胡，6—10人）、低音大提琴（或用倍革胡，2—3人）組成;彈撥組由柳琴（1—4人）、琵琶（約4—6人）、中阮（4—6人）、大阮（4—6人）、三弦（1人）、箏（1人）、揚琴（1—2人）組成;吹管樂器由梆笛（1—2人）、曲笛（2—3人）、新笛（2—3人）、高音笙（2—3人）、中音笙（1人）、低音笙（1人）、高音嗩吶（2—3人）、中音嗩吶（1—2人）、次中音嗩吶（1—2人）、低音嗩吶（1人）、低音管（1—2人）組成;打擊組則為3—10人，一人通常負責多項樂器，常用的樂器包括排鼓、中國大鼓、定音鼓、小軍鼓、大軍鼓、小鈸、大鈸、西洋軍鈸、吊鈸、小鑼、大鑼、云鑼、木魚、梆子、鈴鼓、三角鐵、木琴、鋼片琴等。如果以上樂器在人數或聲部不足的前提下，可以通過減倍聲部、借調外援、代替聲部等方式，來保證曲目的順利實現。

2.活動組

活動組主要負責校內、校外活動策劃以及任務執行、安排。排練場地借用、外出比賽展演的行程規劃、外部交接，都由活動組來策劃安排，向各部門分配具體的工作任務，除此之外，物資活動組還負責日常團內物資的管理以及購買等，團內的物資包括樂器、表演用的衣服，還有各類雜物。其中，活動組日常工作還包括對比賽消息的收集以及樂譜資料的保管等。對某些需要移調或者重新編排和聲、制作音頻的作品，譜務組需要重新打譜、制作音頻來方便團員學習。

3.外聯組

外聯組包含財務工作與新聞媒體工作，還需要負責各類開支的統計和報銷，如服裝租借、樂譜購買、樂器租借、團內小老師勞務費發放等，以及對外宣傳所需要的海報、節目單、傳單，還有團內的各種視頻、音頻的錄制和后期處理。多媒體是傳播樂團實時演出與活動信息較為重要的窗口，外聯組也需要從時下流行的微信、抖音、網易云音樂等平臺進行直播或轉播，用以記錄演出視頻、各類團建活動視頻以及展演活動照片，促進樂團信息的動向發布，獲得校內、校外的流量關注。

二、普通高校學生民族樂團演出準備中存在的問題

在組建普通高校民族樂團的過程中，應當科學地制定樂器數量計劃、人數計劃以及保證樂隊人員的專業素養與綜合素養，盡可能地構建中小型社團模式，這樣做，不但能夠減輕樂器數量與場地的壓力，而且容易練習與管理。

（一）樂團演出成員選拔與排練問題

由于普通高校的學生在學校除了學習專業課程以外，仍需要完成公共課程與人文素養課程。因此，民族樂團對團隊成員的個人專業要求比較高的同時，在成員選拔的過程中，多元化的知識儲備也是選拔要求之一，但也存在矛盾，易出現篩選標準不確定性的問題。

普通高校民族樂團的非理想狀態，是非音樂類學科學生組織起來的樂團，都是由熱愛各種樂器的學生共同組成的，這就導致了學生們對排練的認知不夠深刻。所以，通過平時的排練演出，培養大學生的合作精神與協同合作能力是有必要的，樂隊排練要求演奏統一和團隊合作，所有的成員在演奏的過程中，都必須貢獻出自己的一份力量，要凸顯出自己所用樂器的特色，并與整體層次的聲部相交融，不可以以自我為中心。

（二）樂團演出的內容問題

校園中，受眾群體具有復雜性特點，并且年輕一代的受眾群體接觸到民族音樂的機會較少，這就促使民族音樂內容需要更加多姿多彩，以適應受眾群體的感受與要求。據調查，國內民族音樂的主體表現層面，主要集中在道德和感情層面上，民間還有大量民族音樂的形式與內容亟待去挖掘、去塑造、去推廣。

（三）演出曲目的選擇問題與討論

普通高校民族樂團作為校園文化背景下，高校文化發展的一個符號，有助于提升高校的形象，增強高校音樂文化傳播的影響力。如果高校能夠擁有一個優秀的學生民族管弦樂團，一定程度上可以成為這所高校的品牌之一。這就需要在平時排練的時候，選擇某些與學校校風相符合的樂曲，在演出樂曲中融入校園文化，呈現出健康、積極向上的校園文化。除此之外，也可選擇與學校所在的地方文化相吻合的地方性曲目，例如山東地區的普通高校可以排練《王大娘釘缸》，廣東地區的普通高校可以排練《彩云追月》，江浙地區的普通高校可以排練《春江花月夜》等。所選擇的曲目應當精彩、簡潔，在民族音樂中融入人們所喜愛的現代音樂元素，通過精彩的演出讓節目更加有吸引力、更加成功，要彰顯出大學生對傳統文化傳承與發展的能力，彰顯出大學生的創新能力。例如把一定的劇情加入表演中，通過劇情的發展，演奏不一樣的樂章;融入西方樂器，例如鋼琴、小提琴等，從而使傳統民樂的形式更加新穎、內容更加豐富、演出更加精彩。

三、普通高校民族管弦樂團演出策劃的路徑

（一）樂團活動與日常課程掛鉤

以山東石油化工學院民族管弦樂團為例，該團成立于2015年，由下級學院單位教育與藝術學院音樂系師生共同組成，成立以來，大學生民族管弦樂團相繼演出過《春節序曲》《沂河歡歌》《花好月圓》《保衛黃河》等經典曲目，在曲目設置上，既有樂曲與歌曲的交融，又有民族樂器與西洋樂器的合璧，體現著應有的藝術水準。樂團需要長期活動，普通高校學生樂團應與課程掛鉤。以我團為例，樂團活動被定為一門專業選修課（64學時，2學分），除非特殊情況，周二、周四晚上19：00—22：00為訓練時間，也是課程修業時間。因為樂團的訓練并不同于其他興趣愛好，需要長期與整個團隊共同鍛煉才會有大的提升。屆時，會由專業的指導老師親自教導，偶爾也會讓團長、部長進行指揮，負責人安排各小組的日常考勤以及排練進度的跟進和考核，跟蹤每個人的排練情況以及問題反饋。

（二）制定周密的演出策劃方案

演出一般擇定在學期末進行。筆者依據我團情況，制定如下演出策劃方案：其一，擇定演出時間，在X月X號以前，做舞臺相關準備工作（包括道具、節目、主持人篩選）;其二，會場布置（活動前一周以及演出前三天，會場合成調音）、人員舞臺搭設、觀眾席布置、發放小禮品等一切有關晚會的服務性工作;其三，人員安排方面，按照中國晚會的慣例，需要有主持人串場，口頭表達能力強的大學生是較為合適的，主持人數量4個，組成風格和組成方式不限，按照每次活動的曲目，安排具體的人數;其四，由于民樂樂器的特殊性，在某些曲目的選擇上，需要按調性與內容劃分順序，比如用古箏主奏時，專門在同調或較少轉調的系列曲目演完之后，留有其調律的時間，因此，在曲目選擇與排序方面，需要專業且深刻的思考與決斷。

（三）形成普通高校民樂團演出常態化機制

在樂團中，民族樂團教師和樂團負責人，應當對制度進行制定和完善，融入互相學習、互相尊重、團結合作的理念，防止產生上下級的現象。所制定的制度應當包括樂器的使用和管理、請假制度、樂隊排練的時間、地點、人數、服裝、舞臺、經費等，把樂隊打造成一支朝氣蓬勃、積極向上、正常運轉、擁有較高專業素養的樂隊。除此之外，要充分發揮民族樂團團長和民族樂團干部的領導作用，要積極主動地參與社團的各項活動，要站在團員的立場上想問題，要主動解決民族樂團中出現的問題，做到因人而異、物盡其用。另外，樂團教師應當積極與高校領導層溝通和協調，加強高校領導層對民族樂團的重視程度，如果條件允許，可邀請高校領導層參與制定民族樂團管理制度，并且申請幫助和經費。

四、結語

民族音樂作為中華文化的重要載體，對我國文化的傳承與發揚有不容小覷的作用，在幾千年的歷史長河中，民族音樂文化源遠流長。研究山東省普通高校學生民族管弦樂團的演出策劃、方案的實施與“十三五”校園文化建設相適應，普通高校學生民族樂團應擔負起傳承和發揚中華傳統文化的使命，使更多的人了解到，使用我國的民族樂器也可以演奏出悅耳動聽、精彩的音樂。構建普適性、科學性的民族樂團的演出策劃，使普通高校民族樂團更加健康、可持續地發展，促進高校學生文化素養提升，這便是研究演出策劃方案的真正意義。

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★基金項目：本文系2020年山東省藝術科學重點課題項目（項目編號：ZD202008044）的成果之一。

（作者簡介：王新煜，男，碩士研究生，山東石油化工學院音樂系，講師，研究方向：音樂表演與教學）

（責任編輯 劉冬楊）