原博《C大調鋼琴賦格曲》主題研究

原博是日本作曲家，他于1981—1982年間創作完成《為鋼琴而作的24首前奏曲與賦格》。賦格曲主題是作品核心審美觀念和技法運用理念的體現。原博的《為鋼琴而作的24首前奏曲與賦格》采用大、小調功能體系，主題的呈示、展開、再現等創作技法展示出鮮明的個性特點。《為鋼琴而作的24首前奏曲與賦格》，既體現了原博向經典音樂的致敬，又體現了其創作技法的精湛。本文以第一首賦格曲主題為研究對象，從主題的呈示、展開、再現三個方面進行分析和研究，探索其創作技法。

一、主題呈示

原博《為鋼琴而作的24首前奏曲與賦格》的第一首，是C大調單主題三聲部賦格曲，主題是C大調，4/4拍，中快板的速度，由四個小節構成，采用雙重動機構成主題。

主題是由兩個動機構成，第一個動機從主音C開始，采取上行音階的形式進行，停在屬音G，音與音之間用八分休止符隔開，動機的進行堅定而有力，具有極強的個性。第二個動機是從屬音G開始，先是下行三度后轉上行四度的跳進進行，之后運用切分節奏變換了強弱規律，增強了主題的動力感，再采用下行級進、跳進的處理，加固主題特征。最后采用模進和變化重復的技法完成主題的整體構建，主題的終止結束在主和弦的三音E上。主題的線條整體呈波浪式，起伏不大，整體音區在6度以內，低點音位于主題的起始音即主音C，高點音到A，主題平穩而輕快。通過分析可知，主題的第一個動機具有很強的動力感，短促而活躍，堅定的性格特點非常突出，第二個動機側重于旋律的表達，在節奏上更具有流動性。

C大調賦格曲的呈示部，是按照傳統技法進行創作的。主題與答題的調采用主與屬的關系，對題較為自由。

呈示部是由主題—答題—小連接—主題依次出現構成。主題建立在C大調上，從中聲部進入，力度為中強。答題采取完全答題的形式在主題下方純四度的G大調上進入，答題的起始音與主題的結束音重疊進入，兩者構成協和的大六度音程關系。自由對題較多地采用了主題的材料，并伴隨答題同時進入。之后通過兩小節的連接，將調性從G大調轉回到C大調，從而引出主題在主調上的第二次呈示。這一次主題在低聲部進入，與前一次主題不同的是，結束音停在主和弦的五音上，并且主題在強力度上進行，相較于主題第一次呈示，情緒更加飽滿，性格也更加堅毅。

這首賦格曲具有補充呈示部，先后在低聲部和高聲部采用答題的方式補充了兩次。

補充呈示部的第一次答題首先是在低聲部主題下方四度的G大調上進入，同樣采用了完全答題的方式，只是當答題進行到第四小節時運用了變奏的方法，將原來連續的八分音符節奏變成了兩個強拍位置上的前八后十六節奏型。補充呈示的第二次答題在上方聲部從次強拍進入，并且采用與第一次答題進行緊接模仿的方法，為后面在展開部中使用緊接模仿的寫作進行了充分的準備。另外，第二次答題從次強拍開始，一定程度上弱化和隱蔽了主題的性格，最后一小節與前面答題一樣，采用前八后十六的節奏型作了一些變奏。

這首賦格曲中的對題主要采用了自由對題的寫作方法，每一次伴隨主題和答題出現的對題都各不相同，并且兩者之間形成一定的對比關系。對題使用的材料一部分來源于主題動機的片段提取和變奏，還有一部分采用了新材料。

二、主題展開

這首賦格曲展開部的創作，沒有采用間插段來引出主題的展開，而是延續呈示部結尾部分的創作方法，更為密集地使用緊接模仿來引出展開部的主題在新調上進入，這種過渡方式簡潔明了，使得賦格曲的結構更加緊湊，音樂的表達更加豐富。

通過譜例4可知，展開部是在呈示部的答題在G大調上做最后一次補充呈示之后，便在a小調上采用緊接模仿的方法進入展開部。

展開部主要有三個方面的特點：調式調性的展開、主題的展開以及采用緊接模仿的方法。

主題在展開部中調式調性變化較多，以近關系調的展開為主，少量遠關系調展開。展開部主題的調式調性主要有：a—#g—a—d—F—F—a—G—F，除了主題第二次是在遠關系調#g小調上進行，其余主題均在近關系調的范圍內展開。首先，主題在a小調上進入，緊接著轉至遠關系調#g小調，然后依次進行轉調的展開，最終到了F大調上，至此，九次調式調性的展開結束。調式調性展開的意義在于：首先使展開部調式色彩發生了顯著的變化，通過小調式—大調式—小調式—大調式的循環變化，加深了大小調式間色彩的對比;其次使展開部調性發生了明顯的變化，由于主音音高的不斷轉變，豐富了樂曲的表現力。調式調性的展開使主題的形象更加豐滿，個性更加突出。

主題的展開共進行了九次，以第一間插段為中間點可以將展開部分為兩大部分，前半部分包含四次主題的展開，每次展開主題都能夠保持其開始動機的形態特征。

主題的第一次展開從中聲部進入，起始音位于小節的次強拍上。接著主題繼續在低聲部上展開，這一次主題保留了第一個動機和基本的節奏材料。接下來主題依然在低聲部上進行，是展開部第一次主題的下八度嚴格模仿，結尾兩拍的音有所改變。主題的第四次展開回到了中聲部，它是前一次主題在下屬調上的嚴格模仿，起始音回到小節的強拍上，結束小節恢復了原始主題連續八分音符的使用。

后半部分包括五次主題，這五次主題大都以減縮的形式出現，最短的主題只有一小節。

如譜例6所示，第一個間插段之后，主題第五次出現，這次主題依然在中聲部開始，前兩小節保持主題的原始形態，后兩小節節奏作自由進行。緊接著第六次主題保持上一次主題的調式調性，在其下方八度做嚴格模仿，主題長度縮減為三小節。第七次主題回歸到展開部開始的調性上，長度依然為三小節，開始保持主題的原始形態，后采用十六分音符的元素，作連續的下行音階式進行。接下來主題依舊從中聲部進入，在主調的屬調上進行，最后一次展開是主題從高聲部進入，雖然只有一小節但卻突出了主題鮮明的特征。

在展開部中，主要通過變奏的手法對主題進行變化與發展，其中變奏使用的節奏型都源自主題和對題的材料。另外，最后三次主題展開的關系是依次作上七度緊接模仿，不協和的音程色彩與緊湊的主題結構增強了樂曲的緊張感。

采用緊接模仿的方法是展開部的主要特點，共使用了七次緊接模仿。展開部開始主題連續使用定格式緊接模仿，使展開部的結構越來越緊湊，節奏越來越緊張，主題的表達越來越濃烈，逐步將賦格曲的情緒推向了高潮。

通過對展開部中調式調性展開、主題展開以及緊接模仿這三個方面特點的分析可知：展開部的創作方法既是對于古典賦格曲主題的展開與調式調性展開原則的繼承，又是作曲家原博創作個性的充分體現。

三、主題再現

C大調鋼琴賦格曲的再現部不僅總結了呈示部與展開部的表現內容與發展手法，還將這些部分加以變化發展和綜合處理，使之更具有技術性和藝術性。主題再現的靈活性是其重要特點，可以從主題和對題材料的綜合使用、調式調性的回歸、緊接模仿的運用以及主題動機在尾聲中的使用這幾個方面來探索。

再現部中，主題總共出現了八次，它們不僅出現頻率密集，而且表現方法也靈活多變，這些特征主要體現在以下兩點：第一點是主題在三個聲部緊接、依次出現，比呈示部與展開部中主題的出現還要密集。第二點是再現部中，主題的表達方式是將第一動機的骨干旋律與對題材料的變化發展相結合。

再現開始為主題進入再現部時在低聲部、中聲部、高聲部依次出現，主題的第一動機保留原有形態，第二動機融合對題材料進行變奏。

再現部的調式調性分布為：C—e—F—C，首先，從譜例7中可以看到，經過第二間插段的過渡，主題再次回到了賦格曲的主調C大調上，按聲部從下而上依次進入作緊接模仿，然后三個聲部同時終止在主調的三級和弦，即近關系小調e小調的主和弦上。接下來主題在e小調上按照中—低—高聲部的順序依次進入，每個聲部依然作緊接模仿。最后，三個聲部通過自上而下依次做十六度、八度模仿的手法進入第三間插段，從而引出尾聲。

再現部中，緊接模仿繼續高頻率地使用，間隔相較于展開部更短，節奏更加密集，音樂效果更加緊湊，在越來越緊張的氣氛中將賦格曲推向尾聲。

尾聲中可以提煉出主題的骨干旋律音，即上行音階式的進行，主題首先出現在下屬F大調上，在中聲部呈示，然后運動到低聲部上，回歸到賦格曲的主調C大調上，最后在主和弦上結束全曲。

四、結語

原博《為鋼琴而作的24首前奏曲與賦格》的第一首C大調鋼琴賦格曲的主題特征比較明顯，采用了較多的模仿技法，主題的表現主要通過兩種方式：一種是主題的完全出現;另一種是主題不完全出現，前半部分保持主題的原始形態，后半部分采用變化的方法。這首賦格曲最大的特點是大量使用了緊接模仿的寫作手法，從呈示部的結尾部分開始，貫穿整個展開部和再現部，緊接模仿的距離越來越緊湊，聲部也越來越多，增加了賦格曲的緊湊效果，加強了音樂的緊張性。這首賦格曲主題創作的總體風格是既堅定有力、從容不迫，又富有很強的動感性、緊張性。

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（作者簡介：雷雅楠，女，碩士研究生在讀，內蒙古師范大學音樂學院，研究方向：作曲理論與教學）

（責任編輯 劉冬楊）