梅州中學開展讀書育人系列活動 書香滿校園 育人更潤心

一本好書可以開拓學生的視野;一本好書可以塑造學生的良好性格;一本好書可以帶給學生許多美好的體驗;一本好書可以滋潤學生的心靈。梅州市梅江區梅州中學（簡稱“梅州中學”）深知，讀書、讀好書對培養學生的綜合素養有著非常重要的作用，所以在學校的教學計劃中特別重視營造良好的閱讀氛圍和推進學生課外自主閱讀。為此，梅州中學從環境、活動等方面推進，為學生帶來豐富多彩的閱讀體驗。

重視場館建設 ?擴充閱讀資源

梅州中學非常重視閱讀場所建設。校內有藏書豐富的國欽圖書館;有資料及時更新的數字閱覽室;有環境宜人、激發閱讀趣味的智慧閱覽室;有班級角落中隨時可以閱讀的圖書角。圖書館定期采購新書;數字閱覽室里征訂了寫作、小說、散文、科技、心理健康、醫學等前沿雜志近百種;整天開放的智慧閱覽室里擺放著熱門的有益讀物，學生可以隨時閱讀;班級圖書角由班級自己布置，學生自行商量出想看的書，經班主任審核后就可以上架。有了這樣全方位的閱讀環境，學生處在書香中，隨時可以和書籍來一場對話。

制訂合理方案 ?有序開展活動

梅州中學根據實際學情，在每學期初制訂切實可行的整體方案加強學生課外閱讀。整體方案包括課外閱讀的目標、基本要求，明確閱讀內容、進度和閱讀量，確定課外閱讀活動的檢查和評比方式。閱讀習慣是一場毅力的培養，通過有計劃的、階段性的閱讀引導，可以幫助學生養成自主閱讀的習慣。每次閱讀活動都有評比和展示，很好地鼓勵學生堅持閱讀。

加強方法指導 ?開展豐富活動

為了讓閱讀能夠真正落到實處，梅州中學語文老師結合不同學段學情及閱讀文本的特點，進行閱讀方法指導。他們指導學生安排自我閱讀時間;利用“閱讀存折”吸引學生充分利用課余時間、節假日以及寒暑假等時間進行閱讀;開展讀書筆記、分享交流會、讀后感評比等活動，加強導讀和過程性檢查，鼓勵學生建立讀書卡，記錄閱讀進度和閱讀收獲。除此之外，學校通過豐富多彩的活動，讓閱讀更有趣味，例如開設閱讀指導課《朗讀者》，組織成立趣味悅讀會，開展趣味閱讀活動，開展經典誦讀活動、經典背誦大賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽、課本劇排演等活動，讓學生喜歡上閱讀。同時，學校建立完善的檢查評比機制，用班級分享、年級評比表彰、學校展示表揚等形式持續鼓勵學生閱讀，并逐步培養學生良好的讀寫習慣。

通過這些活動形式，梅州中學形成了良好的閱讀氛圍。學生會依據年級的安排進行閱讀，會因為有這些展示和表彰更加喜歡閱讀，從而形成了良性循環——有活動促進閱讀趣味，閱讀能力的提升又讓學生在活動中更出彩。

展示閱讀成果 ?加強表彰激勵

梅州中學巧借“世界讀書日”的契機，每年四月組織“讀書節”活動，給學生一個集中展示的機會。每年的讀書節，是閱讀成果精彩紛呈的一個節日。期間，有古典詩詞繪畫的卡片展、有讀書卡片的制作展、有詩畫語文專題的繪畫展、有見證著閱讀積累的讀書筆記、有稚嫩卻認真的閱讀心得，更有在演講中的少年意氣風發、在朗誦會上青春的激情活力、在課本劇排演中的個性張揚。這些，都是是閱讀無形的成果。

梅州中學堅持全面落實新課程標準的要求，積極有效地組織和指導學生進行課外閱讀，持續培養學生的閱讀興趣和習慣，提升閱讀品味，掌握閱讀方法，提高閱讀能力，以經典閱讀陶冶人、錘煉人、激勵人，教給學生閱讀的方法，提供展示能力的平臺，及時表彰激勵，讓學生在閱讀中拓寬視野，領略人類社會氣象與文化，體驗中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，豐富學生的精神世界，為學生的終身發展奠基。

（通訊員 ?曾中文 ?張麗苑 ?羅雪嬌）