提升課堂教學(xué)“效能”的思與行

《教育部2022年工作要點》落地，要求繼續(xù)把“雙減”工作擺在突出位置，作為重中之重，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計的水平。為了促進(jìn)“雙減”工作重點之下各個學(xué)科經(jīng)驗方法的交流，提升廣東實驗中學(xué)教工群體落實“雙減”的能力，提升課堂教學(xué)“效能”，3月29日下午，廣東實驗中學(xué)初中部教學(xué)處組織全體教職工在學(xué)術(shù)報告廳進(jìn)行了主題為“雙減大家談：提升課堂教學(xué)‘效能的思與行”的分享活動。

首先，由廣東實驗中學(xué)黃濤副校長講話。他特別強(qiáng)調(diào)“減負(fù)”的關(guān)鍵之一是教師，用“智”“慧”和“智慧”三個關(guān)鍵詞勉勵在座老師們努力提升專業(yè)水平，追求自由的專業(yè)境界和優(yōu)良的育人效果。黃濤副校長對教學(xué)閉環(huán)的五個環(huán)節(jié)提出了“深、嚴(yán)、細(xì)、實、新”教學(xué)管理五字訣，即“課堂準(zhǔn)備要深透、教學(xué)過程要嚴(yán)謹(jǐn)、批改作業(yè)要細(xì)致、課業(yè)輔導(dǎo)要壓實、考試評價要創(chuàng)新”，通過教學(xué)的閉環(huán)管理，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。

張劍平副主任介紹了學(xué)校本學(xué)期的“雙減”工作，比如開展以“從冬奧會引起的雙減思考”為主題的晨會活動，全學(xué)科上學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量分析活動，雙減背景下的家長會以及“雙減”調(diào)查等活動。

隨后，由黃偉明老師、梁韻琪老師和郭紅地老師為在座老師們就“‘雙減背景下教學(xué)‘效能的思與行”進(jìn)行分享。

黃偉明老師帶來了“‘雙減背景下語文學(xué)科的培優(yōu)輔差”的方法分享。“雙減”政策要求減少課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，使得課堂提效顯得更加重要。黃老師介紹其采取的課堂提效措施主要有四種方式：創(chuàng)建強(qiáng)勢課堂、精選習(xí)題、降難增效和開拓視野，特別強(qiáng)調(diào)背默可以采取分層背默的方式。對于學(xué)有余力的同學(xué)，黃老師強(qiáng)調(diào)開拓視野、豐富經(jīng)歷的重要性，要求同學(xué)們選擇自己的弱項進(jìn)行針對性強(qiáng)化。同時在初二語文備組的指導(dǎo)下，他通過特色作業(yè)的設(shè)計來幫助同學(xué)們走出校園，豐富經(jīng)歷，積累寫作素材。

梁韻琪老師圍繞“一段時間堅持做好一件事情”的主題展開分享，她介紹的寶貴經(jīng)驗如下：第一，借助小測紙培養(yǎng)小測習(xí)慣，借此提高學(xué)生的注意力;第二，注重情感投入，記住每位同學(xué)的名字，課前提早幾分鐘到課室;第三，每天下課后，回顧今天上課的不足。最后梁老師用一句話總結(jié)自己的技巧：堅持走近學(xué)生、靠近學(xué)生。

郭紅地老師帶來“尊重差異，靜待花開”為主題的經(jīng)驗介紹，他從班級情況、師資團(tuán)隊、班級管理等方面展開了分享。他首先感謝了科任老師們的辛苦付出，他們在課堂上認(rèn)真授課，課后兢兢業(yè)業(yè)地答疑，齊心協(xié)力做到了全員德育，給同學(xué)們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

針對班級的實際情況，郭老師介紹了自己的治班總則——不苛求，以平常心對待和管理班級的原則：不以成績評判個人，一視同仁，機(jī)會均等，給同學(xué)們展示的舞臺。此外，郭老師還詳細(xì)介紹了自己采取的具體措施，如選出班級公認(rèn)的各類之星和進(jìn)步的榜樣、組建班級的男團(tuán)女團(tuán)、為同學(xué)量身定做雙導(dǎo)師制等各種務(wù)實的教育技巧，從各個方面去發(fā)現(xiàn)和肯定同學(xué)們的閃光點，給他們最充足的信心和支持。

最后，王冬青老師進(jìn)行分享總結(jié)。王老師分享了自己的教學(xué)故事和思考，她動情地說：“要把方法和愛融入教學(xué)，學(xué)生能感受到你的愛，才更加有教育效果，最好在生活小事中尋找機(jī)會和契機(jī)去幫助孩子們?！?/p>

獨行快，眾行遠(yuǎn)。老師們寶貴的經(jīng)驗分享為在座老師們帶來了深刻的啟發(fā)。相信通過本期“雙減大家談”活動，廣東實驗中學(xué)教師隊伍必將在教育教學(xué)之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)“效能”不斷提升。

（來源：廣東實驗中學(xué)初中部）