鄉村教育的“兜底人”

丁浩 盧孝青

余集高中前身是河南省商城縣余集鎮張家祠堂，1941年改建成學校。早在抗戰初期的1938年，聞一多先生的學生、著名愛國詩人臧克家帶領“文化工作團”14個同志在大別山區進行抗日宣傳。同年8月27日，臧克家在張家祠堂寫下戰斗歌謠《我們這十四個》：“呼吸著彈藥的氣息，腳踏著火熱的大地……我們走過平原，播下文化的種籽，我們穿進深山，揮動起拓荒的手臂……”

如今戰爭的硝煙早已散盡，無數中華兒女用鮮血和生命換來我們今天的幸福生活。文化厚重的余集高中，花成東和他的同事們甘愿成為鄉村教育的“兜底人”，在這片紅色的土地上演繹著別樣的戰歌。

余集高中創奇跡

商城因教育的輝煌而久負“大別山下狀元縣”之美名。商城縣7所普通高中有6所在農村，繁榮發展的農村高中為商城教育增添了碩果，也為鄉村振興帶來了活力和希望。

在7所普通高中里，余集高中是全縣“兜底”的農村高中：最后批次錄取、分數線最低;只要愿意來，余集高中讓每一個孩子有學上。因此，余集高中學生入學成績都是墊底的。

但是，在2021年的高考中，他們卻再創低進高出的奇跡：在119名學生單招升學、僅剩128人參加高考的情況下，余集高中所有考生成績都在?？凭€以上;本科進線22人，其中普通類16人，藝術類6人（3人為本科A段）。優異的成績帶火了招生，2021年的高一新生占到全校學生的一半，逆勢上揚的余集高中正走向蓬勃發展的良性軌道。

帶高三英語、主抓畢業班的副校長花成東，2002年大學畢業后回家鄉余集高中教書。20年來他從未離開過這個學校。他高興地介紹說，近年來余集高中多次獲評“教育教學工作先進單位”，余集高中“德育為先，全面育人”，以“會學習、會生活、會做人”為宗旨，大量學生低進高出，邁入理想的大學殿堂。

學生檔案記冷暖

花成東說：“師以從教為榮，我也是一個英語老師，主要的工作還是教課、帶學生?！钡硖幗逃袠I的人都知道，一個帶課、帶班、抓業務的副校長，干好工作要付出常人雙倍的精力和心血。

余集高中學生基礎薄弱，許多孩子的學習缺乏家庭的關注，花成東卻把每一個學生當寶貝。他說讓每一個孩子學有所長、學有所用，是對農村、農民最好的扶貧，也是老師對社會最大的貢獻。

“百年大計”之本的教育其實是一項艱難的系統工程。像余集高中這樣“兜底”接收的低分學生，也許從小就缺乏關注，因此更容易變成叛逆者、問題少年。在花成東看來，做好這些孩子的教育工作是更加迫切和神圣的使命;這里的老師不僅僅是傳授、引導，更多更細的工作是幫扶甚至是挽救。

花成東有一部學生“大辭典”，里面詳細記錄著每一個學生的家庭信息、興趣愛好、心理特點，也記錄著和學生談心的時間、地點以及學生心靈世界的點點滴滴。隨手翻開一本《高三學生檔案》，每個學生的信息都記滿好幾頁大紙：學生余某，“爸爸在外搞建筑，妹妹上高一”“性格活潑，愛打游戲、玩手機”“數、英薄弱，政、史、地中等，提高空間大”等。

教室、走廊、操場、餐廳、學生家里，以及學校背后那高高的棲鳳嶺，都是花成東和學生談心的地點。個別學生有說謊、打架甚至撬鎖偷竊的惡習，花成東不僅從不歧視，反而加倍關愛。他說從孩子成長環境來看，出現這一切都是正常的;現在孩子需要的不是偏見和指責。如果學生的不良習氣一時難以改正，花成東就用陪跑步、爬山、請吃飯等方式感化他們。他經常對老師說，我們和學生談心、聊天也需要“備課”，你得先關注、觀察這個學生，了解他的成長環境、性格愛好，揣摩他的心理特點，找準一個恰當的切入點和他交心，共同參與一個適當的活動和他共情，這樣才能真正走進學生的情感領域和精神世界，達到喚醒、激勵從而轉化的目的。當青春叛逆的孩子感覺老師居然也是“好哥們”時，老師就成了他們的精神導師，接下來的轉變自然是令人驚喜和感動的。

留守學生的詳細情況不僅記在花成東的學生“大辭典”里，也記在他的心里。他每周都要抽出一天的時間走訪貧困家庭，送去米面油，切實解決他們的實際困難。在2021年“十一”黃金周期間，花成東沒有休假，而是帶著禮品到皮沖村建檔立卡貧困家庭學生程海洋家家訪，輔導程海洋學習。程海洋媽媽高興地說：“花校長給我找了工作，又花錢來看俺們，孩子交給花校長我算放心了。趕明兒孩子也考個大學，才對得起花校長！”

對成績稍好的學生，每個月休，花成東都要求他們提前半天到校，他利用周末休息時間和學生一起練題，有針對性地進行指導，一點點的進步就是莫大的信心和希望。學生英語差，他創新出“每日一刻”英語教學活動，教學生記單詞的小竅門，以滴水穿石的慢功助其進步。

記得2005年深冬，零下幾攝氏度的嚴寒天氣，為勸返輟學學生陳某，花成東騎摩托車趕到通城店偏遠的學生家。陳某看到老師身上、臉上都是一層白霜，凍得瑟瑟發抖，卻顧不上暖和一下自己凍僵的手指，一開口就忙著噓寒問暖地勸他回校，陳某內心受到很大觸動，立即跟著老師返校并發憤學習，如愿以償地考上了大學。

2010年，花成東任余集高中88班班主任，這個班一下子考了15個本科，其中余集鎮儀學村學生余奇跡“奇跡”般考上了鄭州大學。

破解難題沖在前

余集高中校長呂鴻彬說，花成東的工作特點是細和實，這個學校最困難、最核心、最關鍵的事都由他來做。

花成東的工作法寶是沖鋒陷陣、強力推進、落到實處。2021年7月末，花成東白天在商城三中參加培訓，夜晚寫學校工作材料到凌晨1點。校長呂鴻彬心疼地說：“你可以安排別人做啊！”花成東說：“我是副校長，我不帶頭做，誰做？”

學生成績差，相應的學習能力也差，缺少學習方法。與學生多談心、勤指導就顯得愈加重要。2021年秋季，新學期伊始，花成東在高一年級全面推行自己堅持多年的“心連心”活動。為防止老師只交文字記錄而不行動的情況，他讓老師在工作群里曬出交流談心的時間、地點、學生姓名，以便監督檢查。花成東的工作量增加了，但學校師生關系明顯更加融洽了，學生學習勁頭也更足了。

為了以考風促學風，花成東嚴抓考試紀律，一天巡查考場11次，在工作群發出6次考情通報，點名批評未提前20分鐘到達考務辦的4名教師，查出違紀學生31人。

之前分管高三工作，花成東也是勇擔當、敢作為：作業、備課每周檢查、通報，確保落到實處;向課堂要效益，每周聽課5～7節，一學年聽課達130節;創新學法，推行中午限時訓練、小題專練，取得良好效果。分管后勤工作，他嚴格財務紀律，規范采購程序，用真情服務廣大教職員工，保證學校健康發展;他號召成立余集高中青年志愿者服務隊，看望鰥寡老人、打掃衛生、幫干農活;他帶團員學生走上街頭，清掃路面，清理垃圾，為余集高中贏得良好口碑。

2020年新冠肺炎疫情期間，花成東第一時間帶領教師設置和堅守疫情防控點，并制定出高三開學疫情防控工作實施方案，保證學生正常安全復課。

長年繁重的工作，讓正值盛年的花成東臉上過早顯露出滄桑，但他走路生風，行動迅速干練，干工作是那么充滿激情、永遠都雷厲風行。陪學生跑步，檢查課堂情況，教學樓上下轉，每天步行的步數達2萬步。

2013年9月，花成東被商城縣政府評為優秀教師，2014年被評為優秀班主任，2017年被評為文明班主任，2021年獲商城縣“五四青年”獎章。但在能參評副高職稱的榮譽面前，花成東卻一再謙讓：市優秀教師讓給了老教師，師德標兵讓給了同齡老師，綜合實踐活動讓給了年輕老師。別人提醒他：“你都讓了，你拿什么評職稱？”他總是說：“這個不用急，慢慢都能評上?！?/p>

“兜底教育”成美談

送走成績喜人的這屆畢業班，花成東2021年又主抓高一、帶高一英語，新生有300多人，比往屆多了100多人。

學生多了，但是錄取分數線依然是全縣普通高中最低的，也就是說，他們“兜底”了更多的學生，老師的任務自然也更加重了?；ǔ蓶|的英語課依然要從最基礎的音標教起，從一般現在時、一般過去時教起，甚至要從零起點的字母規范書寫教起。他經常說，對于我們這基礎極度薄弱的學生而言，做細、做實每一小塊內容是非常關鍵的;細講、現場提問、當堂練習，讓學生實實在在地掌握，這樣學生獲得直觀感受，思維得到浸潤和升華，才有學習更多、更難內容的可能;不要怕慢，性急圖快對我們的學生是要不得的。于是一般課堂40分鐘的內容，花成東用3節課來講授和練習，因為他相信荀子的勸學名言“駑馬十駕，功在不舍”“鍥而不舍，金石可鏤”。

余集鎮山川秀美，交通便利，素有“小漢口”之稱。今天，有著80年歷史的余集高中，嶄新的國旗在藍天下飄揚，醒目的標語激蕩人心。這里的孩子們雖然入學成績是墊底的，但是他們的精神面貌是自信的、生龍活虎的。他們在明媚的朝陽里晨讀、跑步，整個校園洋溢著青春蓬勃的氣息。

教育是鄉村振興的希望，優質均衡發展的商城教育乃是不可估量的惠民工程。“何物動人？二月杏花八月桂。有誰催我？三更燈火五更雞?！北薏邔W子的對聯也激勵著“兜底教育人”花成東的奮楫和堅守，眾多基礎差的農村孩子通過余集高中的“兜底教育”改寫了人生的命運。