高校音樂生態(tài)化教學實施路徑與發(fā)展策略研究
——評《生態(tài)學視域下的高校音樂教學設(shè)計》

書名：《生態(tài)學視域下的高校音樂教學設(shè)計》

作者：楊曉

出版社：化學工業(yè)出版社

ISBN：978-7-1223-5660-4

出版時間：2019 年10 月

定價：78 元

當前，在我國高等教育積極尋求改革創(chuàng)新的背景下，許多地方院校積極尋求教育創(chuàng)新，努力提升高校的音樂教學改革，并且將提升高校音樂人才培養(yǎng)作為了學校的關(guān)注重點?！渡鷳B(tài)學視域下的高校音樂教學設(shè)計》一書，積極探討現(xiàn)代音樂人才培養(yǎng)的教學模式，并著力研究地方現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，以努力提高地方院校的音樂教學水平。

由楊曉編著，化學工業(yè)出版社出版的《生態(tài)學視域下的高校音樂教學設(shè)計》站在生態(tài)學的角度，深入研究了我國高等院校教學設(shè)計、目前的教學現(xiàn)狀、以及未來的改革方向，從中發(fā)現(xiàn)當前音樂教學所存在的某些問題。并且針對教學現(xiàn)狀，對教育生態(tài)學以及音樂教育基本理論形成了一定的概述。這有利于讀者掌握目前我國音樂教學的方向，并且奠定相關(guān)的基礎(chǔ)知識。作者在對高校音樂教學進行探討時，堅持站在我國高校音樂未來發(fā)展的方向，既對我國音樂以前的發(fā)展提出批評，又對我國音樂未來的發(fā)展提出期望，從中讓我們看到了我國音樂未來發(fā)展的教學模式構(gòu)建的創(chuàng)新趨勢。

該書對目前音樂教育發(fā)展歷史和其生態(tài)化的走向、未來音樂教學的改革以及教育生態(tài)應(yīng)有的構(gòu)建、音樂教學設(shè)計、以及在其基礎(chǔ)之上的教學評價的發(fā)展、音樂課程的生態(tài)化建設(shè)、具體的實施策略等相關(guān)內(nèi)容進行了細致評述。通過閱讀該書，讀者能夠比較全面地了解目前音樂教學發(fā)展的方向，并且對于生態(tài)視域下的音樂教學設(shè)計與改革形成一定的設(shè)想，這對于我國音樂教育的發(fā)展無疑具有很大的幫助。

隨著我國教育規(guī)模的不斷擴大，高等教育當前已經(jīng)日趨大眾化，各個學校也都肩負著培養(yǎng)我國現(xiàn)代化人才的重要責任。目前，受傳統(tǒng)教育模式的影響，我國地方院校音樂人才的培養(yǎng)、教育仍然還表現(xiàn)出非常大的不足，因此，希望通過地方院校教師的努力得以改變。

針對當前我國高校大學生中存在的不足，以及地方院校教學中的缺陷，各個地方院校可以結(jié)合人才培養(yǎng)的目的與需求，以現(xiàn)代人才培養(yǎng)目的為需求，結(jié)合各學校的實際情況，創(chuàng)新改革各學校的音樂人才培養(yǎng)模式，以達到能夠提升各學校的人才培養(yǎng)效率，具體的優(yōu)化措施如下：

各學校根據(jù)自己的教學條件制定招生計劃，以此整合各學校的教學資源，提升學校的管理能力。在編制招生計劃時，各地方院校不能夠只看中招生為學校所帶來的當時的效益，應(yīng)當以長遠的目光來看學校的教學資源，看學校能否有條件來適應(yīng)學生的學習，從而制定相應(yīng)的招生規(guī)模，進而有效地避免院校超負荷運行。這就要求在國家政策的強有力支持下，各地方院校能夠從自身條件出發(fā)，根據(jù)其所在地區(qū)社會發(fā)展特點來整合已有的教學資源，合理地挖掘并建立音樂人才培養(yǎng)體系。并在此基礎(chǔ)上建立合理的服務(wù)體系，為音樂人才培養(yǎng)提供高質(zhì)量的音樂教育服務(wù)，促進本地區(qū)的音樂教育發(fā)展。

在積極開展實踐教學的同時，要注重理論教學的發(fā)展，充分做到二者的有機融合，以實現(xiàn)二者的共同發(fā)展。并且，還要充分發(fā)揮實踐教學的作用。在教學過程中，各地方院校一定要竭盡全力優(yōu)化音樂人才的培養(yǎng)目標，這就要求各學校要重視學生綜合素質(zhì)提高的重要性。在實踐教學中，學校盡最大可能提高學生的綜合素養(yǎng)，以強化音樂人才的實踐技能。在培養(yǎng)過程中，要根據(jù)學生的實際情況切實調(diào)整人才培養(yǎng)的教育方式，更多地采用科學手段增強學生理論教學與實踐教學的融合。要依靠多種教學來豐富學生的學習路徑，以豐富學生的學習欲望，通過實踐教學引發(fā)學生對樂理知識的理解，以更好的保證音樂人才的培養(yǎng)。

明確當前高校的教學目標，強化當且高校的教學意志，以建立強化的思想引導機制。各地方高校應(yīng)該充分認識自己傳統(tǒng)教育理念的不足，并結(jié)合現(xiàn)實情況進行整改創(chuàng)新。各地方院校應(yīng)該根據(jù)教學目標，在正確的教育目標的指引下，樹立正確的教育觀念。并且，要從培養(yǎng)學生學習意志的角度建立當前各院校人才培養(yǎng)的思想引導機制，這樣才能夠有利于教育者根據(jù)一定的教育目標制定并且切實實施音樂人才教育方案，也有助于正確引導學生的思想觀念，使他們能夠保持健康的學習態(tài)度、積極的心理狀態(tài)，以使教育目標能夠順利的實現(xiàn)。

在當前我國高等教育改革背景下，地方高校應(yīng)該認清形勢，以提升音樂人才培養(yǎng)的重點。《生態(tài)學視域下的高校音樂教學設(shè)計》一書研究并探討了當代音樂人才培養(yǎng)的教育模式，為我國的音樂教育提供了參考借鑒。