
莫愁小記者王熙薇
學習成長小組剛一成立,班主任居老師就宣布了一個消息:課堂上,小組內有人舉手發言,且回答是全面的、正確的,小組加一分;一個星期結束后,得分最多的小組可以獲得一張爆米花集贊卡。
一石激起千層浪。聽到這個消息,大家摩拳擦掌,互相朝本組成員使眼色,暗示對方一定要多舉手,為小組加分。看到大家興致勃勃,我不禁泛起一絲笑意:“呵,想要以這種辦法鼓勵我舉手嗎?不可能,我‘萬年不舉手王’的位置可是穩穩的。”
第一節“舉手加分課”開始了。前十分鐘,同學們發言可積極了,小手如雨后春筍一般,不停地向上伸著。我卻如森林中的小蘑菇一樣,任憑老師各種鼓勵,手卻不為所動。在老師要求小組第一次討論時,前面兩位同學一齊轉過頭,對我說:“你要趕快舉手啊,要不然別的組分數就要超過我們啦!”
這一會兒,又有一位同學對我說:“這可不只是我們的利益,你的利益也在里面啊。”我愣了一下,還有我的利益?
“你想啊,這個‘爆米花集贊卡’是不是跟‘優秀學習成長小組’評選有關系?”我點點頭。“所以呀,如果我們評上了,大家是不是都有榮譽?”一語擊中我心坎:是啊,如果我們組因為我而評不上“優秀學習成長小組”,那豈不是因為我一人影響了全小組人?不行,小組利益高于一切,我不能再偷懶下去了。
在接下來的時間里,只要一聽到老師提問,我大腦就開始不停地轉動,積極想答案,爭取一答中的。就這樣,我不知不覺也變成了呼啦啦奮力生長的“雨后春筍組”的一員。一堂課下來,我們組已經掙了不少分。
現在,如果你問我舉手不舉手?那我的答案自然是:為了小組沖呀!
(指導老師:陳昕)
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