唱紅歌活動融入高職學生思想政治教育的價值與路徑研究

□袁昌寧

高等院校思想政治在教學當中，其中的教學組織、模式以及內容整個都得到了有效的發(fā)展。在當前的時代背景下，紅歌已經發(fā)展成為具有特色的教學資源，與思想政治之間的相互結合更是彰顯了自身的價值，并且在思想政治教學當中也到了廣泛的運用。不僅如此，隨著紅歌活動與思想政治之間的結合，已經發(fā)展成為學生所喜聞樂見的教學形式，促進學生參與學習的積極性，這樣一來，不僅滋潤了學生的心靈，明白思想政治教學的意義，同時還彰顯了紅歌的價值。

一、當前高校學生思想意識的特點

對于高校學生來說，思想品格的發(fā)展已經越來越成熟，并且具備自己的思想意識，審美觀念也相對較為強烈。但是往往會由于自身的經驗不足，導致對事物的認知只是停留在表面上，并沒有進行深入透徹的理解。由此可見，教師在教學過程中應當注重理論與實踐之間的相互結合。落實紅歌合唱活動在思想政治課堂的滲透。目前高校的大學生對自己的未來已經規(guī)劃完整，同時學生也具備較強的自主觀念，不單單是在思想以及生活方式上，在其他方面都有自己的觀念，并且一部分學生對自己的規(guī)劃也十分嚴格，如果對自己的哪一部分沒有規(guī)劃好就會出現苦惱。但是對于這一部分的人只是關注自己的事情，很少參加進行活動，并且缺少集體意識，由此就可以說明學生的思想仍然不成熟。高校在思想政治教育當中，應當培養(yǎng)學生較高的集體意識，例如青年節(jié)或者是國慶節(jié)來臨時候可以進行紅歌歌唱比賽，這對于學生集體意識的培養(yǎng)可以說是一個良好的方式。紅歌合唱的活動并不是要求學生向學習流行歌曲一樣具備較高的音樂素養(yǎng)，講究的是在合唱當中要求學生的聲音要融合到一起，使觀眾可以保證高漲的情緒，給人一種高亢的感覺，深入地走進情境的演唱當中。經過長期不斷的堅持，學生就會感受到良好的集體氛圍感，積極地參與到歌曲的演唱當中，掌握更多的演唱技巧，進一步促進學生身心健康的發(fā)展以及集體意識的形成，所以說起到了一舉兩得的作用。除此之外，當前高校學生很多的道德觀念都錯綜復雜，不僅自身的觀念存在錯誤，同時在思想上也會常常出現偏激，因此教師應當引導學生樹立良好的人生觀、世界觀、價值觀，不僅如此，通過紅歌歌唱活動的融入，還可以使學生感受到紅歌歌曲的背后含義，在提升學生愛國情感的過程中還可以使學生弘揚我國的傳統(tǒng)文化。

二、高職院校紅歌合唱活動的思想政治內涵

紅歌歌曲的內容大部分都是通過歷史的不斷發(fā)展以及演變所創(chuàng)作出來的歌曲曲目，歌曲當中蘊含著深刻的價值觀以及正能量，優(yōu)秀的紅歌歌曲不僅可以使學生對作者國家的熱愛以及自豪之情，同時還可以弘揚我國的民族文化，使學生具備更加深刻的愛國情感。不僅如此，思想政治也具有較深的教育意義，不僅為高校的思想政治工作具有指導性的意義，同時也是學生良好道德形成的主要資源。因此，高校應當加強思想政治教育當中紅歌活動的開展，促進紅歌歌唱活動的落實，不斷挖掘紅歌背后的深層內涵，感受紅歌當中所蘊含的民族文化精神，通過紅歌歌曲的熏陶，使學生的思想內涵得到提升。

例如，教師在組織紅歌合唱活動的過程當中，可以選擇學生所熟悉的紅歌歌曲，這樣還可以加強學生之間的溝通，并且了解當時所發(fā)生的故事，對于歌曲的全面了解來說也是一個更好的途徑。例如《歌唱祖國》《團結就是力量》在排練的時候就會讓學生感覺更加親切并且有興趣繼續(xù)學習，在生活當中學生也會不自覺的哼出曲調，從而使學生的真情實感有效的融入。并且學生在演唱的過程中還應當得到更好的情感體驗。選擇具有代表性的紅歌歌曲進行教學，感受其中的愛國情感。由此可見，紅歌在思想政治當中的開展可是使學生的心靈得到凈化，促進高校學生良好思想素質的形成。

三、彰顯學生的愛國情感

在社會不斷發(fā)展當中，紅歌合唱已經成為了一種藝術的表達形式，并且得到了越來越多人的歡迎，不單單在社會的生活當中有所展現，同時也是在高校校園活動不斷豐富的一種教學形式，通過高校的合唱，可以為學生提供一個展示自我的平臺，進一步為學生滲透思想政治教育。在高校的合唱當中，紅歌合唱活動還應當增加審美的特點，從而有效地吸引學生的眼球。因此在實際合唱的過程當中，教師可以組織學生有感情的合唱紅歌歌曲，在保障原本歌曲情感的基礎上加入現代化的旋律以及曲調。例如《我的祖國》就表現出了強烈的對國家的情感，無論在何時何地，學生聽到重要的學歷都會由衷的自豪，增加愛國主義的情感。教師還應當在表演的過程中投入更多的請安，回想起祖國建立的艱辛歷程，并且可以有效地激發(fā)學生為祖國貢獻自己的力量，擁護黨和人民，歌唱的過程當中融入流行歌曲可以提升作品的思想性，從而使學生更加積極地投入其中。

四、紅歌活動蘊含了深刻的情感內涵

紅歌歌曲當中蘊含著積極向上的正能量，在大多的音樂作品當中，紅歌歌曲當中蘊含著我國較多的民族情感以及愛國主義，并且在思想政治教學當中的滲透也最為合適，符合當前高校思想政治教學發(fā)展的特點。不僅如此，高校在思想政治教學的開展當中還應當不斷挖掘紅歌所蘊含的思想情感，使紅歌可以激發(fā)學生的情感認知，明白紅歌歌曲當中所蘊含的情感。在豐富的教學活動開展過程當中熏陶學生的政治思想，確保學生的思想可以跟上社會發(fā)展的步伐。例如，高校在開展紅歌合唱活動過程當中可以選擇學生所熟悉的內容，使學生在演唱的過程當中可以具有較深的情感。不僅如此，紅歌歌曲主題鮮明，有效地凸顯了我國音樂的主旋律，通過優(yōu)美的旋律以及歌詞可以彰顯出深厚的愛國情懷。由此可見，高職學生在紅歌合唱的活動當中可以是學生的心靈得到洗禮，并且精神得到振奮。

五、紅歌合唱活動具有鮮明的愛國情懷

隨著社會的不斷發(fā)展以及文化課程的不斷豐富，教師在教學的過程中應當融入藝術性的教學，不斷滲透到教學當中。同時高校自身還應當不斷豐富校園文化生活，開展有針對性的合唱活動，為學生創(chuàng)建展現自我的平臺，進一步進行思想政治的不斷滲透。目前紅歌在高校思想政治課程當中的落實已經得到了廣泛的運用，同時在表演形式上也進行了不斷的創(chuàng)新，使紅歌演唱更加符合新時代的改革發(fā)展。對于這一點，教師在引導學生進行合唱的時候所選擇的歌曲題目應當具有愛國主義的情感，并且與我國的時代發(fā)展背景具有一定的關聯(lián)，選擇學生所感興趣的內容進行教學活動的開展。例如，《我的祖國》歌曲有效地突出了愛國情懷，當學生聽到所熟悉的旋律就會涌現出對祖國的崇拜以及自豪的情感。這樣的情感不只是來自發(fā)自肺腑，同時也深深地表達了對祖國的喜愛，確保學生可以積極地參與到合唱的演奏當中。學生在合唱時就會聯(lián)想到祖國大好河山以及勞動人民的勤奮，并且激發(fā)學生為家園創(chuàng)建貢獻自己的杰出力量，懂得擁護黨和人民，使學生發(fā)展成為一個合格的公民。不僅如此，有的合唱組織者為了使思想政治教育更加深刻，還可以在其中融入全新的思想，并保證合唱的作品具有現代性以及思想性，更加符合當前高校學生的需求。

六、高職院校的紅歌歌唱展現了民族氣節(jié)

紅歌具有較強的民族氣節(jié)以及藝術的特征。高校的紅歌合唱活動當中，優(yōu)秀的音樂作品都會彰顯出較深的民族氣節(jié)，從而使學生得到鼓舞和啟發(fā)，加深對國家和民族的熱愛。合唱是廣泛參與的集體活動，學生在氣勢恢宏的氣氛當中，會得到較深的參與感以及體驗感，從而在潛移默化當中增加學生自身的民族自豪感。例如學校可以結合學生的實際情況開展“紅歌嘹亮，心系祖國”歌唱比賽，并引導學生積極參與，選擇了歌曲應當具有情感以及英雄氣節(jié)的內容，這樣不僅可以使和尚的氣勢更勝一籌，同時還可以使學生在高亢的情緒當中感受我國的民族氣節(jié)。比如《黃河大合唱》就有效地彰顯了我國的民族氣節(jié)以及愛國情懷，音樂當中鏗鏘有力的節(jié)奏以及振奮人心的歌詞，將中華民族兒女的吶喊匯聚成了波濤洶涌，從而使學生在合唱的過程中表現的更加熱血沸騰，彰顯了具有民族的情懷，在豐富告知院校思想政治課堂的過程中，養(yǎng)成學生較強的民族自豪感，從而使學生為祖國的發(fā)展貢獻自己杰出的力量，展現更深的民族情懷，提升學生的民族氣節(jié)。

七、結語

總而言之，紅歌用它與生俱來的藝術性承載著濃厚的歷史，并且不斷豐富著高校思想政治的育人功能。在高校思想政治課堂當中，紅歌合唱活動的融入有時候改變了傳統(tǒng)的教育方式，使課堂顯得更加輕松，活潑親切。從而在潛移默化當中使學生發(fā)展成為符合社會需求的高素質人才。一首經典的紅歌力量可以使高校思想政治課堂得到有效的開展，并且充分地體現出育人的功能。不僅如此，運用紅歌合唱教學活動可以使思想政治課程達到事半功倍的效果。