新媒體視角下電視新聞專題節目編導的意識培養

王丹妮

（作者單位：新疆克拉瑪依市廣播電視臺）

新媒體環境下，每一位電視新聞節目編導在制作新聞專題節目時，都應該認識到自身在新聞專題節目制作中的影響力與重要性，而后提高自身工作素質，確保自身具有較好的職業責任意識、策劃意識、服務意識、競爭意識與創新意識，并實現融會貫通、有機結合。

1 新媒體視角下新聞編導應具備的主要意識

1.1 責任意識

責任意識也稱自覺意識，既是每一位電視新聞專題節目編導應具備的基本職業素質，也是其實際編導能力的具體體現形式。對于電視新聞專題節目的編導而言，培養責任意識就是要具備正確的輿論引導意識，客觀、冷靜地做好本職工作，自覺將抽象責任轉化為實際策劃行動。因此，電視編導責任意識從某種程度上而言，就是電視編導所應具備的最核心品質[1]，即電視編導在電視新聞專題節目制作、傳播過程中，應以正能量為主題，嚴謹、客觀地向社會大眾傳播正確新聞信息。特別是不能刻意使用夸張字眼，也不能惡意扭曲新聞事實，甚至是向節目受眾宣揚不符合社會主義核心價值觀的新聞內容，必須清醒、從容地堅定新聞從業者“初心”，讓“真實”成為電視新聞專題節目的最大優勢[2]，確保每一期電視新聞專題節目都做到“講真話、做實事、說實情”，讓每一名社會大眾都能從客觀、理性的角度了解新聞真實情況，關注新聞事件的進展。

1.2 策劃意識

策劃意識主要是要求電視新聞專題節目的編導具有敏銳的新聞嗅覺。因為優秀的電視新聞專題節目不僅新聞內容要真實、可信，還要具有足夠的新聞話題性與新聞新鮮度，有效激發社會大眾對于新聞事情的深入關注與討論熱情[3]。所以，在進行電視新聞專題節目制作時，電視編導必須具備策劃意識和扎實的創新能力與創意能力，“獨當一面”，策劃出極具特色的新聞專題節目。此外，電視編導在進行電視新聞專題節目制作時也需要具備一定的想象能力，在接觸真實新聞材料時，能夠將普通的新聞材料用更加生動、形象的方式加以呈現。除了對電視新聞專題節目的選材、形式、風格等進行創新，在電視新聞專題節目的后期制作、剪輯過程中，電視編導也同樣要通過較強的整體策劃意識，精準貼合社會大眾新聞喜好，制作出容易吸引新聞受眾的電視新聞專題節目。

1.3 新聞意識

新聞意識是每一位電視新聞專題節目編導都應該具備的基本職業素質。對電視新聞專題節目來說，電視編導具有較好新聞意識，才能對新聞事件進行最科學、完整的深層報道。所以電視編導需要具備敏銳的新聞意識，做到在接觸新聞事件時，能夠第一時間分辨出新聞內容的真假，并判斷新聞信息傳播的輕重緩急。同時能夠從海量的新聞信息中，找到真正契合社會大眾需求的新聞話題[4]。需要注意的是，此處所指的電視編導“新聞意識”，并不是指電視編導為了博取關注而一味搞新聞噱頭，做出一些有違新聞傳媒行業道德底線的具體行為；而是要在真正意義上強化新聞傳播“本質”，堅守職業道德，恪盡職守地把好新聞媒體從業者底線，為社會大眾傳播真正有益的新聞信息。

1.4 法律意識

法律意識是指在新媒體環境下，電視編導應進一步強化的主要崗位意識[5]。隨著新媒體技術的不斷發展，大數據信息激增，但是在信息量快速增加的同時，傳播速度加快并不能保證新聞信息傳播的真實性與可靠性，從一定程度來說，新聞信息量的增加與新聞傳播速度的加快，會折損新聞信息的真實性與可靠性，使社會大眾接收到有誤的新聞信息[6]。因此，電視編導在制作電視新聞專題節目過程中，必須要對新聞信息的可靠性、真實性、準確性等進行專業判斷，而要達到這一效果，電視編導必須具備一定的法律意識與職業操守，切忌為了追求短時間內的節目收視率與節目播放效果使用低劣手段“博出位”，必須堅定己心，不隨意捏造新聞，也不刻意編造新聞，深刻認識捏造新聞的負面影響。

1.5 服務意識

新媒體背景下的電視新聞專題節目編導，不僅要具備上述基礎意識，在策劃電視新聞專題節目各個階段都參與其中，還要在選題、采訪、后期剪輯等程序落實過程做好相應服務工作，如做好前期采訪、聯系被采訪人時，同步做好對撰稿人、攝影記者、錄音師以及采訪者等全員協調工作。部分電視新聞專題節目組人手不足，編導經常需要花費較多時間在協調、調度工作上。在工作條件較為嚴苛的情況下，這些協調性工作所花費的時間可能比正式進入采訪環節所需要的時間多。從這一角度而言，服務意識是每一位電視新聞專題節目編導都必須具備的基本且關鍵的意識。

2 新媒體背景下電視新聞專題節目發展的實際現狀

目前，傳統電視新聞專題節目在新媒體快速發展的沖擊下，主要面臨以下挑戰。首先，結合以往的電視新聞專題節目制作風格可以知道，大部分電視新聞專題節目都是根據一定的節目風格類型設計不同的新聞表達形式。在新聞傳播前會先行采集大量相關信息，并對所采集到的信息內容進行梳理制作，整個制作過程相對復雜，制作出來的新聞內容也容易“過時”。究其原因，網絡技術的發展讓新聞受眾可以在第一時間通過移動電子設備、專業新聞應用程序（Application，App）與社交App等獲得一手新聞材料[7]。所以，傳統的電視新聞專題節目在此環境下容易出現“時效性差”的問題。其次，傳統電視新聞專題節目的新聞傳播方式相對單一，節目受眾在接收新聞信息時，更多處于“被動”狀態，無法與電視新聞專題節目進行互動[8]。隨著新媒體的快速發展，傳統電視新聞專題節目自然不能滿足新媒體時代受眾多元化的新聞需求。再次，傳統電視新聞專題節目的節目內容相對而言缺乏趣味性與創意，且新聞節目經常受到節目風格定位的影響，與其他新聞專題節目大同小異，缺少特色。所以，在新聞傳播過程中，按照既定標準流程所制作出來的電視新聞專題節目，對新聞受眾而言實際吸引度不高。相對來說，新媒體則具有開放性、互動性、即時性，傳播新聞可以更好地吸引新聞受眾的注意力[9]。為此，在新媒體環境下，電視新聞編導必須尋求突破，契合新媒體發展特征，對自身主要意識進行提升，成長為具有扎實制作功底的優秀電視新聞編導。

3 電視新聞專題節目編導意識培養策略

電視編導在整個電視新聞專題節目制作過程中，具有重要的引導作用與輔助作用，電視編導的意識、水平會對電視新聞專題節目的最終呈現質量產生影響。而要想在新媒體視角下為電視新聞行業培養一批又一批具有遠見與扎實創作功底的電視編導，必須通過以下幾個途徑。

3.1 培養節目編導的責任意識與道德意識

在知識經濟時代，制作電視專題新聞節目的電視編導自身所具備的責任感，及其對電視新聞專題節目制作所具有的想法、觀念等會對最終制作出來的電視專題輿論導向產生影響。因此，在新媒體視角下，培養電視編導的責任意識與道德意識十分必要。換言之，在電視專題節目制作過程中，相關管理人員、培訓人員需要引導電視節目編導形成正確、健康、積極的世界觀、人生觀與價值觀，使其樹立向社會大眾傳播健康、向上新聞信息的責任意識與道德意識，為我國傳統媒體建設事業實現更好發展作出貢獻[10]，并且，相關工作人員還要在保障民眾知情權的基礎上，對電視新聞編導的職業素質進行優化。究其原因，新媒體視角下的電視新聞專題節目編導只有具備責任感與使命感，才可以在制作電視新聞專題節目的過程中端正自身工作態度，為社會大眾制作并提供優秀的電視新聞專題節目，才可以借助電視新聞專題報道正確引導社會大眾。在此基礎上，電視新聞編導在具體的電視新聞專題節目采編、剪輯、制作過程中，需要明確自身在電視專題節目制作流程的“核心”位置，將系統、煩瑣、龐雜的新聞信息清晰梳理出來，并進行結構編排。

3.2 培養節目編導的創新意識與實踐意識

新媒體視角下，新聞媒體人需要具備節目創新意識并構建有效的實踐標準，這是新時代創新型任務落實的基礎。首先，在節目編導創新意識與實踐意識的培養過程中，節目編導自身要進行相應的意識體系的構建，同時還要結合工作實際進行自我意識的轉變，從創新意識與實踐技能的有效培養開始，對自身進行全面的意識滲透。其次，廣播電視媒體要加強對編導工作人員創新意識與實踐意識的培養，可以通過開展培訓課程、實踐鍛煉等，強化編導工作人員的創新意識和實踐意識，并完善節目編導意識創新與實踐體系的構建。具體來說，對于節目編導自身的意識培養，廣播電視媒體需要在理解新聞節目類型的基礎上，根據特定的類型設計相對應的節目目標。與此同時，基于目標規劃，節目編導自身也應該推陳出新，不斷進行意識創新的探索，積極探尋更加適合自身創新體系構建的方式，有效強化自身的創新觀念。再次，廣播電視媒體的領導層應達成一致的創新實踐共識，明確實踐方向，以此從根本上優化節目編導工作人員的創新思維。相關部門進行意識加強的時候，要先構建完善的工作管理體系，為編導人員創造良好的工作環境，不局限編導人員的工作思維，促使編導人員在競爭中交流看法，提升自身的思維能力；在合作中研究創新效果，有效促進新聞節目的新穎化、具體化，使節目更加吸引人。最后，廣播電視媒體要結合對應的職位特征進行崗位人才的培養。在對人才進行培養的過程中，不僅要注重老員工創新素養方面的提升，增強其實踐技能，還應該給新進編導工作者一定的實踐機會，挖掘他們的創新潛能，提升新人對于新聞媒體節目制作的敏感度，為編導崗位培養更多的高素養技術人才。

3.3 培養節目編導的新聞意識與法律意識

新媒體視角下，節目編導不僅要擁有新聞意識，還需要結合實際的媒體發展標準，呈現具有準確性、時效性的新聞，這是作為電視節目制作人的基本素養，也是新聞事件精確性傳播的關鍵。因此，節目編導在進行電視新聞專題節目報道之前，需要基于節目編導新聞意識的體系構建，提升科學性新聞意識和法律意識，明辨新聞內容的輕重緩急，明確自身的職責，堅定電視新聞專題節目的制作初衷。首先，節目編導需要強化自身的新聞敏感度，對新聞事實進行有效的分析、理解，從而結合自身的新聞素養，對真實的新聞內容進行展示。其次，在新聞意識的培養過程中，節目編導需要根據新聞線索和具體的價值目標，從新聞新鮮性、趣味性等方面出發，判斷新聞的類型，并基于目標進行自我意識的培養。再次，節目編導需要深入生活實際，應從自身的生活情境中發現新鮮事物，不斷提升自身的觀察能力，留心生活中的變化。同時，節目編導應將自身的新聞意識培養轉換為生活、工作中的一部分，不斷進行新聞知識的積累，收集有價值的新聞內容，并根據相關的新聞類型，對新聞進行歸類，具體可以從人物塑造、社會責任體現等方面去感知新聞內容，找準新聞著力點。最后，節目編導要注重自身的新聞知識積累和知識功底，要朝著既定的新聞意識培養方向出發，形成健全的新聞體系。對于法律意識的培養，節目編導應結合具體的法律規定，定期進行法律學習，厘清自身的法律責任[11]。

3.4 培養節目編導的節奏意識與策劃意識

對于節奏意識的培養，節目編導需要從自身的意識體系構建出發，結合具體的節目內容，有效提升自身能力。首先，節目編導應依據不同的節目類型，全面考慮節目制作流程，這是節目編導有效把握節目節奏的關鍵。節目編導對作品內容進行分析時，應依照具體的主旨特征恰當把握整體的節目節奏，并在這一基礎上強化自身的節奏意識。其次，節目編導應貫徹節奏意識的培養理念，日常生活、工作中要加強對新聞事件的有效觀察，了解整個事件的變化過程，掌握新聞變化的節奏特點，不斷提升自身對新聞節奏變化的把握能力。再次，節目編導策劃意識的培養不僅需要節目編導自身積極努力，電視節目部門也應設置具體化的策劃標準，以促進節目編導策劃能力的提升。具體來說，部門相關培訓管理者可以根據人員培訓目標，有效建構培訓方案，從而通過培訓訓練，優化節目編導的策劃意識[12]。同時，管理者可以依據設定主題，引導節目編導進行策劃思考，加強編導的思維意識構建，從根本上強化節目編導的策劃能力。在培訓過程中，編導人員應結合新聞素養的提升標準不斷進行學習，并且要明確自身任務職責所具有的工作效益，從而在促進自身工作素養、自身技能不斷完善的同時，在節目制作過程中發揮積極作用。

4 結語

在新媒體環境下，電視新聞節目的節目編導需通過多種渠道向社會大眾傳播正確的新聞信息，避免大眾受錯誤的、消極的不良輿論影響，對新聞節目產生不信任感、不認可感。而要具體達成這一效果，電視新聞編導必須培養自身責任意識、新聞意識、法治意識與策劃意識等，通過不斷創新新聞節目呈現形式，明確新聞主題思想，不博眼球，就事論事，讓節目受眾基于對新聞節目的認同感與信任感進行延展思考，實現新聞信息的合理傳遞。