把握時代教育新要求 培養時代出版傳媒人才

邱婷婷

（作者單位：吉林美術出版社）

在新時代背景下，出版行業工作者應始終以該行業人才培養為中心，構建特色人才培養體系，這不僅符合新時代對出版行業的要求，也是出版行業實現持續健康發展的關鍵。下文將重點探討如何在把握時代教育新要求的基礎上，加快推進時代出版傳媒全產業鏈人才培養工作。

1 把握時代教育要求，加快出版傳媒人才培養的時代特征分析

習近平總書記多次對新聞輿論、互聯網建設、媒體融合發展及信息傳播等工作作出明確指示，出版傳媒行業為謀求不斷發展，應把握時代教育新要求，加快行業人才培養。對此，在出版傳媒人才培養過程中，高校、傳媒企業及社會應擔負起各自的時代使命，不忘行業發展初心、牢記改革創新使命，加快出版傳媒人才培養進程。隨著出版傳媒業改革轉型工作的深入發展，無論是傳播方式，還是運營模式都發生了巨大變化，這要求該行業的工作者具備多種能力，緊緊圍繞黨在新時代意識形態及宣傳文化等方面的要求，不斷提升自身專業素養、管理能力及事業責任感。高校應加強人才培養頂層設計，突出辦學特色，齊抓學術型人才培養、職業人才素養工作，重視教學系統結構、過程和環境三者的內在聯動，明確應用型人才培養目標，重視學生視野、技術及思維方法等全方面的培養。出版傳媒企業應在經營和管理過程中，始終堅持企業經營理念及未來發展規劃，保持人才培養的戰斗力和決心，并始終在理念創新基礎上突出該行業傳媒人的時代意識形態，把握出版行業的發展規律，致力于為出版傳媒業培養新時代出版傳媒應用型人才。另外，傳媒行業應給予出版傳媒人才更廣闊的自由發展空間，讓出版傳媒人才的才能得到最大限度的發揮[1]。

2 我國出版傳媒人才培養工作現狀

近年來，我國消費者對出版產品的需求不斷增長，與此同時，其對該方面產品的需求水平和層次不斷提升，因此需要重新定位出版傳媒人才培養目標，優化配置資源要素，以跟上傳媒行業的產業升級步伐，促使傳統出版產業從載體線性業務向媒體融合、出版服務優化的業務開展模式方向發展。并且，要結合互聯網時代新特征，促進跨界、跨行業、跨媒體的全方面發展，在不斷深化內部改革的同時，通過調整產業結構，形成市場核心競爭力。出版行業人才供給側結構性改革不僅要注重高校教育教學，出版傳媒人才的培養也離不開企業“實踐”前沿陣地，但從高校、企業傳媒人才培養工作的實際情況來看，其未能達到預期的人才培養目標，不符合人才供給要求。對此，高校在輸送和培養高品質傳媒人才的過程中，應積極推進辦學理念、教學思路、學科建設、專業定位、培養方案、師資力量等要素調整工作，以減少無效、低端知識的供給，擴大有效、中高端知識的供給，提高高校傳媒人才供給的適應性和靈活性，使得學校人才供給更好適應傳媒行業的市場需求變化[2]。

3 把握時代教育新要求，培養時代出版傳媒人

鑒于出版傳媒人才市場的多元化需求，出版傳媒人才培養工作需順勢而動，從高校、企業兩個角度進行多元化探索與實踐。

3.1 高校出版傳媒人才培養有作為

3.1.1 融合創新多元化教學內容

出版傳媒業在融合發展過程中涉及多個學科領域，對此，高校應加快系統的人才培養頂層設計，突出自身辦學特色，側重職業素養和能力培養，建立高校跨學科出版傳媒專業教學體系，打破專業壁壘，整合多學科知識，融合創新多元化教學內容，幫助學生構建多元化的學科體系。如北京印刷學院圍繞出版傳媒全產業鏈，率先開設“國際出版”等專業，并積極拓展專業領域，為行業培養出一大批具有國際視野的出版人才。

3.1.2 探索多元化人才培養模式

應用型出版傳媒業對從業人員創新實踐能力的要求較高，高校應重視應用型人才培養，重視專業知識與技能教學，重視人才視野建設、技術洞察力、思維方法等的培養。值得注意的是，人才培養模式的選擇和確定具體應結合該行業對人才的需求，這樣教學模式才更科學，更符合時代發展要求。結合行業招聘數據可以看出，采編崗、銷售崗和策劃崗等市場崗位需求量高達60%。針對此情況，北京印刷學院在專業人才培養上借鑒德國“雙元制”人才培養模式，并積極探索“線上+線下”“課堂學習+實操比賽”等教學模式。特別是在新冠肺炎疫情期間，北京印刷學院與中國編輯學會進行合作，引進編輯在線學習精品課程，并聘請業內知名專家學者授課，探索“線上+線下”出版傳媒人才培養模式。此外，該院校在“課堂學習+實操比賽”方面，采取“實習崗前移”教學方法，在實現學生理論知識及職業能力培養的同時，縮短企業和畢業生之間的磨合期。與此同時，該院校借鑒中歐數字出版論壇等國際論壇或大賽舉辦經驗，探索多元化教學模式，舉辦高校編輯出版能力大賽等，以不斷加強出版傳媒專業學生實踐能力平臺建設，為學生提供更多學習實踐機會。

3.1.3 跨界共建多元化師資隊伍

高水平師資隊伍是加快出版傳媒教育體系構建的重要力量，對此，高校應嘗試跨界的人才培養方式，以此豐富出版傳媒專業人才培養教學資源，努力突破出版傳媒教育局限，加快推進“雙導師”隊伍建設工作，不斷完善師資聯合、聯動對接機制，如北京印刷學院聯合武漢大學等多所高校建立“全國高校數字出版聯盟”，并通過多種方式探索高校間的教學資源共享。此外，北京印刷學院通過“工作坊”形式，與人民郵電出版社等出版機構建立合作關系，積極開展創意策劃、產品設計及技術研發等工作，將企業從業者引進校門，彌補高校師資隊伍不足而引發的教學問題[3]。

3.2 企業出版傳媒人才培養有作為

3.2.1 立足當代、結合行業特色，創新人才培養方式

出版傳媒行業作為國家文化軟實力的重要體現，其發展水平在一定程度上體現出一個國家或地區的經濟和文化發展水平，而出版傳媒行業的發展，需要一大批高素質出版傳媒人才。出版傳媒行業工作者應立足當地，結合出版傳媒行業特色，通過不斷創新出版傳媒人才培養方式，讓更多出版傳媒行業人才擔起傳承印刷文明、弘揚紅色文化的重任。此外，出版傳媒行業為滿足自身發展的人才需求，需要做好內部出版傳媒業高素質人才培養工作，促使出版傳媒行業工作者在人才培養過程中牢記國家使命。與此同時，出版傳媒行業應將我國優秀出版文化融入人才培養的整個過程，不斷提升出版傳媒行業工作者的綜合素質。

3.2.2 優化各項體制機制，強化保障力度

各出版傳媒企業健全體制機制是培養高素質人才的基礎，出版傳媒企業工作者需要在工作過程中落實若干細則，而出版傳媒企業進一步明確規定各職能部門及各崗位職工的責任，能夠確保經營發展和人才計劃按步驟落實。同時，為進一步發揮體制機制作用，出版傳媒企業應通過定期召開工作大會，及時研究和處理人才培養過程中遇到的問題，不斷優化人才引進、績效考核、評比獎勵等各項機制，最大限度發揮一線出版傳媒工作者的作用[4]。此外，出版傳媒企業在經營過程中應以員工為中心，多環節開展人才培養工作，加強對企業職工的思想道德教育及企業文化教育，增強員工的企業歸屬感。

3.2.3 加強人才引進和培養，助力企業健康發展

在人才引進和培養過程中，出版傳媒企業應以自身發展戰略為優先發展項，以人才引進和培養為議題，切實做好人才引進和培養工作，具體可從以下幾個方面入手：一是與高校建立長期人才供給合作。出版傳媒企業應積極謀求與當地高校的合作，引進大量專業人才，并根據人才質量，與校方溝通簽訂相關人才輸送協議，加快人才引進，保障企業人才資源供給。二是優化員工薪資結構，改善公司辦公環境、食堂及職工的住宿條件，讓員工開心工作的同時，又能獲得滿意的薪資福利待遇，進而為人才引進和培養營造濃厚的人文氛圍。三是財物優先投入，切實做好人才培養工作。順應媒體融合及文化創意產業發展要求，出版傳媒企業應調整和優化現有人才培養方式，結合人才需求，加大人才培養經費投入，聘請有關專家到司進行員工職業技能培訓，切實提高人員綜合素質。同時要積極推進經營改革、文化建設，優化內部組織結構，提高各崗位人員工作熱情，并組織豐富多彩的部門活動，如員工生日會等。四是大力推進繼續教育。為整體提高人員綜合素質，積極推進繼續教育，出版傳媒企業一定要堅持“有經有權”的原則，切實貫徹和響應國家對當前出版傳媒工作人員在思想政治方面的政策法規。同時，出版傳媒企業要及時傳授新知識、新信息、新經驗，大力推進繼續教育，區分層次，科學設置課程，并精心挑選授課老師。目前，雖然繼續教育已經成為一種制度，但出版傳媒企業應緊隨時代發展要求，不斷推陳出新，合理安排出版從業人員課程，使得這項繼續教育制度真正發揮應有作用，在行業人才隊伍建設方面有所貢獻。

3.2.4 落實發展戰略，促進行業發展轉型

出版傳媒企業應以服務出版傳媒行業、促進傳媒行業發展為核心，科學布局、規劃和落實企業發展戰略，促進自身發展轉型。如江蘇鳳凰出版集團結合本公司發展戰略，致力于向影視行業轉型，而這一轉型方式是出版傳媒企業實現跨界融合的重要途徑之一。此外，江西出版集團、湖北長江出版傳媒集團、四川新華文軒出版傳媒集團等在影視轉型方面都取得了不俗成績。其中，江西出版集團加強同各出版傳媒企業間的交流，打破了人才交流間的壁壘，進一步激發了內外部的創造力，實現了經營系統建設和整體優化，促進了出版傳媒企業間的交流，并創新了學術風氣，彰顯了教育時代特色[3]。

3.2.5 堅持文化傳承和創新，重視國際人才培養

我國出版傳媒企業在人才培養過程中，應堅持文化傳承和創新，重視國際人才培養，聚焦出版傳媒行業的發展熱點，加強與不同類型印刷出版企業簽署合作協議，加快文化藝術育人平臺建設。此外，出版傳媒企業應積極響應國家有關號召和倡議，加強與國內外文化企業的學術交流，武裝人才頭腦，開拓人才的國際視野，使得出版傳媒行業工作人員能站在國際層面審視傳媒行業的發展態勢。與此同時，出版傳媒企業要堅持“走出去”和“引進來”相結合，在堅持文化傳承的基礎上不斷創新出版傳媒發展新策略，以促進傳媒行業的持續健康發展。

3.2.6 營造良好工作氛圍，提升人才培養質量

出版傳媒企業為進一步提升出版傳媒人才的培養工作質量及水平，營造良好工作氛圍，應做好以下工作：一是優化人才培養和考核模式，促進出版傳媒工作人員綜合能力的整體提升。可通過出版傳媒工作人員基本功大賽、導師制、技能評選等考核模式，提升出版傳媒工作人員的整體水平[5]。二是優化出版傳媒工作人員學習環境，改進出版傳媒行業學習風氣。如可通過學風建設月、學業幫扶、共享閱讀活動等形式為出版傳媒工作人員營造良好的學習氛圍，最大限度發揮榜樣示范引領作用。三是重視出版傳媒人才能力認知培養。出版傳媒行業應圍繞自身發展戰略及人才培養目標，堅持內外質量評估及質量監控體系建設，發揮內外各自的優勢，制定完善的人才培養質量評估及監控體系，進而實現出版傳媒專業能力、職業技能等多方面能力的提升。

3.2.7 樹新風，加強出版從業人員出版經營觀教育

出版有內容的積累，有文化的積淀，而傳播主要是將信息、內容擴散出去，出版傳媒行業應結合現有的傳播需求，進行內容組織、策劃和傳播，進而實現內容的積累和傳承。具體來說，為保持出版市場活力，出版行業應加強對從業人員的出版經營觀教育，提高作品市場準入門檻，嚴把作品質量關，嚴禁抄襲作品流入市場，以免影響整個市場環境。警示從業人員應始終保持清醒的頭腦，作品能否立得住，內容更重要，營銷只是表象，必須要對內容進行考察、核實。此外，出版行業可組織出版從業人員進行出版經營觀教育學習或參加講座或是分享會等，讓更多出版從業人員轉變錯誤理念，增強自身對出版學理論的認識，牢固樹立“內容為王、專業至上”的出版經營觀[6]。

4 結語

為促進我國出版傳媒行業的持續健康發展，高校與傳媒企業應把握時代教育新要求，重視出版傳媒復合型及出版傳媒應用型人才的培養，以更好地滿足時代對出版傳媒行業提出的新要求。