產教融合助推高校人工智能成果轉化

文/ 本刊記者 段永利

陶永

北京航空航天大學研究員、博士生導師

作為國家科技部863計劃工業機器人、數字化設計課題研究項目的負責人，北京航空航天大學研究員、博士生導師陶永針對國內外機器人智能制造行業發展、院校與企業產教融合現狀進行分析，并對我國未來機器人行業發展提出許多有益見解。

陶永認為，近年來，隨著互聯網底層技術更迭加速，機器人越來越成為智能工廠不可或缺的組成部分，是實現智能制造的關鍵核心裝備。從全球角度看，在世界多國爭奪高端機器人核心技術的大環境下，世界各國都在紛紛加大高端機器人核心技術的支持力度，從產業規模頂端的爭奪上也愈演愈烈，機器人行業已經步入“戰略高地布局戰”。美國、德國、日本等世界主要發達國家都將機器人作為戰略性高端產品，加大研發力度，掌握核心技術。

陶永認為，機器人是實現智能制造的關鍵核心裝備，它也是智能工廠不可或缺的部分，相關規劃的誕生意義重大?！鞍l展規劃不光是從研發的角度，還包括產業鏈核心零部件配套自主可控，以及包括一些重點的產業領域、行業領域都提到了?！蔽磥砦迥昴酥粮L一段時間，是我國機器人產業自立自強、換代跨越的戰略機遇期。

“十三五”期間，我國機器人產業規?？焖僭鲩L，年均復合增長率約15%?！半m然現在我國機器人在快速發展，但有些核心技術并沒有完全突破?！碧沼勒f，像視覺識別、交互運動的控制、末端抓取、智能操作等，很多方面還需要加大研發力度。

我國也在積極布局， 2021年工信部聯合國家多部委發布了《“十四五”智能制造發展規劃》，以及《“十四五”機器人產業發展規劃》，將工業機器人、服務機器人等相關領域作為重點發展方向，大力支持本土機器人產業向前發展。

產業需求日益迫切的同時，機器人技術對相關行業的轉型升級也帶來了一系列輻射帶動作用，它對制造業從傳統制造向智能制造的轉型特別重要。陶永說，一方面企業通過使用機器人代替人力，有助于提高生產可靠性，同時降低生產成本；此外，在社會服務方面，服務機器人在疫情期間完成無人配送、無人送餐、安全消殺等服務性工作，對未來社會、家庭都非常重要。

陶永舉例，我們往往希望機器人“像人一樣”，可以抓杯子、開門，或者搬東西，實際上這方面的技術難度挑戰極大?！半m然有企業也推出了仿生機器人，但是我們感覺更多還是一個演示驗證的平臺，實用化難度很大，現在機器人更多還是在某些專用領域的使用?！?/p>

陶永表示，堅持機器人核心技術自主研發，攻克技術難題，首先離不開國家在政策方面的大力支持，企業主動跟進技術研發，用戶終端積極反饋協同，有助于形成完整可控的機器人產業鏈。國內一些機器人公司發展速度較快，并且研發成本相比國外企業較低，產品性能和服務與外國企業不相上下。國產機器人的零配件已經開始由國產替代進口?！半m然現在我國機器人產業在快速發展，但有些核心技術并沒有完全突破。我國機器人產業目前仍存在核心技術不精、實用難度較大、人才缺口較大的發展難題。”陶永說，像視覺識別、交互運動的控制、末端抓取、智能操作等，很多方面還需要加大研發力度。

陶永建議在國家政策層面加大鼓勵國產機器人產業發展，比如完善企業不同階段發展的配套環境，加大投融資孵化平臺的成果轉化力度，加大對國產機器人采購的支持力度或是落實財稅補貼措施，將會有更多科研成果能夠更好更快實現轉化。

近年來，從高?？蒲谐晒D化為創新企業、專精特新企業的案例越來越多，“比如專精特新小巨人‘遨博智能’，作為國內協作機器人龍頭企業，控制器使用自研產品，伺服電機驅動器也逐漸從國外采購實現國產替代。除了一些專用芯片外，目前國內的機器人企業在很多環節都實現了國產替代?！?陶永說，同時，專精特新企業也在積極與高校合作，和高校建立聯合實驗室，對關鍵技術聯合攻關。很多高校學生畢業后進入專精特新企業成為公司骨干。

從高校老師或者國家實驗室角度出發，陶永認為，應積極落實校企合作，促進高?？萍汲晒D化。他還以熱點區域北京為例，闡述了北京市各級政府對高校師生團隊創業的大力支持，以及企業與高校的對接孵化，已探索出新的成果轉化模式。北京高校體制機制也在進行改革，老師在不影響正常教學科研前提下，被允許創業，進行成果轉化?，F在很多圍繞硬科技投資基金，對高校成果轉化特別關注，所以有成果的高校教師會去找創業經理人，一起組合不斷創新模式，從初創階段、小批量階段，到A輪B輪融資，甚至走到上市。比如，北航機器人研究所的許多機器人研究課題已實現了成果轉化，其中既有承擔國家課題的師生團隊創業成果，也有憑借大學科技園孵化平臺探索出的創新成果。

在人才培育方面，陶永說現在國內高校越來越重視產教融合，不光是博士后，包括研究生實習也都希望跟一些企業項目相結合。學校從課程體系、專業的設置上也在改進，根據最新的趨勢和社會、企業發展需要，從課程培養、學生培養上下功夫。另外，國家也在推出卓越工程師計劃、工程博士項目等類似于產教融合的計劃，學生畢業前有半年或者幾個月到企業實習，有的博士甚至是來源于企業核心員工，這對產教融合起到很好的促進作用。北航鼓勵在職碩士、博士到企業實習，聯合進行一些需求攻關研發，這也是一種成果轉化模式。