新媒體在高校意識形態工作中的作用探析

馬 金 彭瑞娟

（作者單位：滇西科技師范學院）

新媒體背景下，信息快速增加和傳播，對人們的意識形態產生了重要的影響。特別是對于大學生來說，新媒體環境的出現，更是對其思想觀念與行為方式產生了直接的影響。新媒體在高校意識形態工作中發揮了非常重要的作用，為高校意識形態工作的開展提供了穩定的基礎。

1 新媒體在高校意識形態工作中的作用

現階段，我國對于高校意識形態工作高度重視，肯定了其在社會主義建設中的重要性，為全國高校意識形態工作建設打下了堅實的基礎。新媒體作為一種新穎的傳播形式，能夠有效吸引學生的注意力，在高校意識形態工作中發揮了非常重要的作用。但新媒體利弊共存，我國高校在意識形態教育過程中需要把握好教育的主要方向，有效利用新媒體，將高校意識形態工作落到實處，為社會主義建設增添活力。

1.1 擴大高校意識形態工作的范圍

新媒體作為新型信息載體，直接改變了信息傳播的方式，使信息傳播的范圍得到了有效的擴大。新媒體背景下，以往固定的信息輸入輸出方式被徹底改變，為人們創造了虛擬的空間[1]。我國高校需要結合時代發展需要，進一步擴大意識形態教育工作的范圍，加強網絡陣地建設。各級黨組織在實際工作中也需要對傳播手段的更新和升級關注和重視，展開大范圍的宣傳，以提升宣傳思想工作的公信力。同時，加強內容建設，全面監督整個網絡，為教師和學生營造良好的輿論環境。

1.2 豐富高校意識形態工作的載體

新媒體環境下，意識形態工作的形式變得更加多元，能夠通過文字、視頻等多種不同的方式展開宣傳，使國家主流意識形態教育內容更加豐富，形式更加多樣，從而充分引起人們關注[2]。

當前，人際關系的主要載體就是社交媒體，以微信、QQ等為主，高校師生使用這些軟件能夠及時地進行日常的交流[3]。高校思想政治工作需要與網絡技術緊密融合，高校教師應建立班級微信群，與大學生共同交流社會問題。高校輔導員可以利用微信朋友圈與學生加強聯系，進一步了解學生，從而對大學生的思想動態有明確的了解和認識。這些多元化的方式為高校意識形態工作的開展提供了豐富的載體。

2 新媒體環境下影響高校意識形態工作效能的主要因素

2.1 新媒體多元的傳播內容弱化了主流意識形態的影響

在網絡技術的幫助下，新媒體建立了更加廣闊的信息平臺，在這一平臺上，可以傳播不同主體的不同聲音，并發揮出網絡所具有的影響力[4]。信息的多元化和高速傳播對學生選擇信息產生了一定的影響，多元化的觀念對高校大學生原有的觀念認知產生了一定的沖擊，導致高校大學生在作出選擇時面臨一定的困難，甚至會對其造成誤導。文化的傳媒化是當前社會發展的主要趨勢，但網絡上所傳播的一些信息中蘊含著暴力和不良誘惑，這些信息出現的頻率較高，無法徹底被屏蔽，已經危害到高校大學生的身心健康。高校大學生認知能力有待提升，還無法正確分辨這些多元化的文化，容易形成不正確的認識。此外，一些學科領域的教師對西方的學術觀念盲目推崇，并向大學生傳播這些觀念，使得主流意識形態的凝聚力提高受到了制約。

2.2 新媒體傳播的開放性影響了高校大學生對意識形態的鑒別

在互聯網技術的影響下，高校大學生群體對意識形態的選擇逐漸被弱化[5]。網絡所具有的開放性和共享性，使得人們在傳播信息、發表意見時擁有了諸多的便利，導致網絡上存在多種不同的信息，這些信息的質量存在較大的差異，對網絡使用者的信息選擇和分辨能力提出了更高的要求。然而，大學生們平時大多把時間利用起來應對各種考試，往往忽略了自身意識形態的建設，加之尚處于成長期，思想還不夠成熟，在開放的新媒體傳播背景下，其選擇和分析意識形態的能力更有待提高。

2.3 新媒體建設的形式化削弱了技術資源開發的力度

現在，結合時代發展需要，各高校分別建立了官方網站和微信公眾號等，但很多各高校對這些平臺重建設輕維護。筆者在對高校思想政治教育網絡平臺建設進行分析后發現，為了滿足新媒體技術下的思想政治教育發展需求，各高校使用了大量的思想政治教育網站和教育論壇的內容。然而，這些網站只是定期發布國家的相關方針和學校的管理信息，有些網站目錄下的內容甚至長時間沒有更新，所發的內容不具備較高的價值；有的討論互動版塊不能吸引學生的注意力，也沒有進行相關的反饋；有的網站頁面不夠豐富，設計缺乏吸引力，無法引起學生的關注。這些現象充分反映出，部分高校對網絡思想政治教育工作的認識淺顯，無法將其落到實處，導致網絡教育始終沒有形成良好的效果，降低了學校建設網絡的信心。因此，新媒體環境下，高校想要做好意識形態工作，需要加強對新載體的開發，并及時更新網絡載體中的內容，加大后期維護力度，充分利用好各種新媒體資源。

3 新媒體環境下高校開展意識形態工作的有效策略

新媒體直接影響了大學生的思想觀念和行為方式，為高校意識形態工作帶來了全新的機遇和挑戰，如何借助新媒體的優勢，科學開展高校意識形態工作已經成為我國高校發展中必須研究的課題。高校需要對黨和國家的相關政策方針有明確的了解和認識，進一步提升新媒體的影響力，深入研究和學習新媒體理論知識，不斷促進工作人員和教育對象媒體素養的提高，更好地運用新媒體加強管理力度，使新媒體能夠成為主流意識形態傳播的主體。

3.1 加強高校意識形態工作的思想引領

高校是意識形態信息產生的重要場所，高校師生的思想觀念和價值取向會對社會其他公眾的價值觀念產生重要的影響。青年學生是高校的主體，青年的發展直接關系著國家的發展。對于高校黨委來說，必須做好青年學生的思想工作，嚴格履行工作責任，合理部署高校意識形態工作的主要任務，不斷促進自身理論水平和業務能力的提高。第一，需要深刻意識到高校意識形態工作的重要性，明確政治立場。第二，需要將領導所具有的職能作用準確發揮出來，加強頂層設計，吸引各方關注，使各方能夠對工作有更高的熱情。第三，將黨建工作責任制落到實處，對新媒體環境高校意識形態工作更加重視，制訂科學的工作計劃，提升整體合力。第四，高校黨委需要樹立正確的意識，形成良好的法治思維，完善意識形態工作的制度，確保媒體平臺得到有效的管理，在各項管理工作中嚴格落實意識形態工作責任制。

3.2 提高意識形態工作群體的媒體素養

3.2.1 提升工作主體的媒體素養

現階段，網絡已經與人們的生活緊密融合，改變了人們的生活方式。在網絡中，一些不良言論使大學生的主流意識形態認同逐漸被弱化，一些不良媒體為了獲得自身的效益，對暴力信息進行大范圍的宣傳。另外，互聯網上信息傳播逐漸商業化，危害了大學生的心理健康。因此，我國需要不斷提升意識形態工作主體的自身素質，秉承正確的態度開展宣傳工作，堅決抵制不良言論。首先，意識形態工作者在工作中需要加大學習力度，將黨的各項方針政策貫徹到實際工作中，踐行黨的重要會議精神，不斷促進自身政治素養和政治能力的提高。其次，意識形態工作者需要提高自身的道德素質，堅持以道德教育感化人，增強自身的社會責任感，大范圍傳播社會正能量，將道德模范的示范作用充分發揮出來。再次，意識形態工作者需要不斷提高自身的職業素質，對自身的工作責任有明確的了解和認識，熱愛自身的工作，遵守職業道德。意識形態工作者只有提高自身的職業素質，才能在工作中將具體的教育作用發揮出來，營造良好的工作環境，大力開展高校意識形態教育工作。

3.2.2 提升工作對象的媒體素養

學生具有活躍的思維,對世界充滿著好奇，喜歡嘗試新事物。因此，大學生非常喜歡新媒體，同時新媒體也對大學生產生了重要的影響。目前，新媒體已經成為大學生學習知識、認識事物的重要途徑，與大學生的學習和生活緊密融合，大學生的媒體素養水平與高校意識形態工作的實效性有著密切的關系，必須采取合理的方式促進大學生媒體素養的提高。第一，在高校教育活動中合理引入新媒體課程。高校需要在對實際情況有所了解的情況下，以多元化的方式對大學生實施媒體素養教育，引導大學生正確認識新媒體。第二，對高校媒體資源進行全面的整合。各高校需要充分利用自身的宣傳系統，展開大范圍的宣傳，吸引大學生參與媒體平臺中的重要工作，讓大學生整理和發布信息，在此過程中使大學生對媒體傳播理論有明確的了解和認識，不斷促進大學生媒體素養的提高。

3.3 豐富高校意識形態工作的資源

我國的文化底蘊非常深厚，中華文化與其他各國在文化方面的交流，為高校意識形態建設提供了豐富的資源，高校要結合時代發展需要，在網絡平臺中引入這些文化資源，積極推動高校意識形態工作落實。

在網絡上傳播優秀的傳統文化，需要高校將思想政治工作會議的相關精神落實到位，開展高校網絡文化專項試點工作，以數字化的方式開展意識形態工作。

傳統媒體和新媒體在傳播形式和內容建設等方面有著明顯的差別。如今，網絡內外的信息融合已經為傳播領域的發展打下了良好的基礎，開展高校意識形態工作最主要的途徑就是融合高校網絡內外信息，尋找輿情結合點。一方面，需要推動傳統媒體的網絡化建設，在教育網站上傳教師上課的視頻，為學生隨時觀看這些視頻提供便利，積極鼓勵學生利用網絡開展社團活動。同時，大學生生活服務中心和圖書館等部門可以在微信、微博等平臺上為大學生提供查詢服務，不斷促進電子化辦公水平的提高。另一方面，傳統媒體需要結合時代發展需要，積極引入新媒體技術，高效整合資源，通過多元化的方式將新聞熱點和政策方針等及時推送給學生，進一步提高自身的活力。

3.4 建立完善的意識形態管理機制

輿論一旦形成，將會產生難以預料的結果，這就需要宣傳教育工作者全面監督輿論環境，加強治理工作。新媒體環境具有信息海量化的特征，給相關部門甄別信息增加了困難，所以高校宣傳和監督部門需要嚴格履行工作責任，加強輿情監控，準確把握輿論的方向。在此基礎上，還需要全面監管不良信息。首先，相關部門要發揮監督作用。高校意識形態工作隊伍需要設置專門的職位，負責監督高校輿論環境。同時，組織監督管理人員參與培訓工作，增強其責任意識，使其正確指導各項工作，將監督作用充分發揮出來，及時清除不良信息，全面凈化高校輿論環境。其次，合理利用技術，建立完善的監控系統，及時發現并清除虛假信息，全面審查信息的來源，為高校大學生營造良好的環境。

3.5 整合教育資源

在黨的意識形態工作中，高校始終處于關鍵位置，做好高校意識形態工作至關重要。但是，僅依賴教育者或管理者的力量很難完成這一重要的工作，需要政府部門、各級黨委等共同參與，加強意識形態工作的軟實力建設，只有這樣才能夠平衡物質文明和精神文明，促進高校意識形態工作的開展。為此，需要對教育資源進行整合，加強各級黨委、各級部門之間的協調配合，形成工作合力，有效促進高校意識形態工作效果的提高，使高校意識形態工作能夠產生更加深遠的影響。為了形成意識形態工作合力，高校必須充分調動各主體的積極性，將開展思想政治工作放在重要位置，加強各部門之間的聯系，形成完善的工作格局，對校內和校外的教育資源進行整合，加強聯動，為意識形態工作的穩步推進提供穩定的基礎。

4 結語

新媒體為信息傳播提供了便利，高校也可以運用媒體資源開展規范性的意識形態教學工作。然而，新媒體給高校意識形態工作帶來了機遇，但也帶來了全新的挑戰。新媒體雖然可以傳播多種不同的信息，但這些信息的來源復雜，大學生如果不能正確分辨這些信息，將會對自身產生不利的影響。因此，我國高校需要結合自身實際制定科學的對策，做好意識形態工作，提高學生的分辨能力，從而營造健康文明的網絡環境。