文化類電視綜藝節目的創意與傳播

喬旭東

（作者單位：河南廣播電視臺）

文化類電視綜藝節目的存在意義是傳播文化知識，讓中華文化能夠得到更大范圍的傳播，激發我國民眾對中華文化的敬畏和熱愛之心。目前，個別文化類電視節目的“火爆”給一些電視制作人帶來了新的機遇，但有部分制作人沒有充分了解文化傳播的內涵，就盲目地模仿已經取得成功的文化類電視節目，這種行為無疑是在“蹭熱度”，沒有達到節目制作的意義，也很難得到受眾的喜歡。因此，在文化類電視綜藝節目的制作過程中，應該充分考慮電視節目內容的深度，融入更多的想法和創意，對文化類電視綜藝節目進行創新，擴大電視節目的傳播范圍，凸顯文化類電視節目的核心價值。

1 文化類電視綜藝節目存在的問題

1.1 市場價值沒有得到充分體現

就現如今的文化類電視節目的傳播情況來看，這類節目并沒有完全依照其市場定位，也沒有充分發揮其自身的市場價值，這其中既有自身的原因，也有外在的因素影響。首先，外在因素是由于文化類電視節目的傳播時間較短，發展時間也較短，在各類型綜藝節目中并沒有占據較大的市場份額，其收視率在各類綜藝節目中也較為靠后，受眾的基數小，導致傳播效果和傳播質量不理想，無法發揮既定的傳播市場價值。其次，其自身因素是在節目得到良好傳播效應的時候沒有采取措施擴大自身的影響力，所推廣的周邊產品沒有得到良好的反響，甚至還給電視綜藝節目帶來了一定的負面影響。例如，《漢字英雄》這一檔文化類綜藝節目在播出的時候得到了不少受眾的認可和追捧，甚至節目中的精彩片段能夠經常登上新媒體平臺中的熱度榜，也算是“紅極一時”的文化類電視綜藝節目，但是由其推出的周邊產品——漢字英雄應用程序（Application，App）的發展就不盡如人意。該應用程序推出的目的本是想讓受眾能夠通過手機客戶端觀看電視綜藝節目，拓寬傳播渠道，并且其中也設定了節目中同樣的游戲模式以供受眾娛樂，意圖增強用戶黏性。但實際上，在其推出以后非但沒有達到預期的效果，還遭受了一部分受眾的差評，如軟件制作粗糙、開發強度太低，甚至這些差評對其電視綜藝節目也帶來了一定的負面影響[1]。

1.2 節目內涵深度不足

目前，根據市場中諸多文化類電視節目的口碑來看，能夠得到大眾一致好評的節目較少，主要原因就是節目的內涵深度不足，其節目的編排和策劃都讓節目所呈現的內容處于最基礎的知識擴展階段，沒有給予受眾更深刻思考的空間。部分文化類電視節目在制作過程中，考慮的都是知識的講述和傳播。并且，節目主持人一般只會針對知識本身作出解釋，并不會針對知識的用途與內涵作出講解，讓受眾在接受知識傳播的過程中始終停留在“知其然”的層面，沒有對其進入深度的挖掘。對受眾來說，從電視節目中獲取文化知識是一種較為放松的模式，其需要的不僅僅是文化知識的接收，更多的是在良好的環境內完成知識的了解和學習。也就是說，受眾所了解的內容，就是電視節目所講解的內容，實際上大部分受眾都不會在節目結束后對知識再進行深入探索，所以需要電視節目制作人和主持人在節目播出的過程中充分考慮制作深度的問題。

電視綜藝節目的播放時間一般為兩個小時，若只是停留在知識表面的講述上，加上所講述的知識內容比較雜亂，無法讓受眾對其形成規律的記憶點，在節目播出后便容易忘記節目的播出內容，這樣的傳播方式無法做到提高受眾與電視節目的黏性，造成了電視綜藝節目的受眾流失。在文化類電視綜藝節目中，一般會采用限時答題的方式與節目嘉賓進行互動，在這一過程中受眾也可以跟著主持人的節奏思考節目內容。但受眾畢竟不全都是專業性強的高質量人才，在嘉賓回答的問題中，還有許多是大部分受眾未曾了解過的知識，若后續不對知識作出相應的解釋，就會失去文化類電視節目制作的初衷和意義。另外，文化類電視節目為了迎合更多人群的喜好，會對節目的定位進行模糊化處理，制作團隊還將節目內容編排得更加通俗易懂。實際上，這類節目存在的意義是為了傳播中華文化，傳播淺顯的道理固然是內容中的一部分，但若沒有較為深刻的內涵作為支撐，則無法滿足本著接受知識意愿前來關注節目的受眾[2]。

1.3 節目同質化現象嚴重

從文化類電視綜藝節目概念的提出，到現如今文化類電視綜藝節目得到大眾的認可，這一過程中電視節目的創新和改革舉足輕重。如何將傳統知識趣味化地表現在受眾的眼前、如何更優質地做好文化知識的傳播，這些都成了每一檔文化類電視綜藝節目需要深刻思考的問題。目前，文化類電視節目普遍存在同質化嚴重的現象，這種現象嚴重阻礙了文化類電視節目的發展。例如，某一檔文化類電視綜藝節目火爆后，便會有許多同系列甚至同樣形式的電視綜藝節目如雨后春筍般涌出，這種幾乎能用抄襲來形容的行為引起了受眾的反感。受眾并沒有參與到節目的制作和策劃中，甚至有些受眾無法了解到底哪個節目才是原創的，哪個節目屬于抄襲或是模仿的。基于這一狀況，受眾對這一系列的電視節目都產生排斥和反感情緒，即使沒有產生此類情緒的受眾在觀看同質化如此嚴重的電視節目時也會產生審美疲勞[3]。例如，在文化類電視綜藝《中國漢字聽寫大會》播出以后，大批量的同類型電視節目上線播出，甚至還有不少的網絡自制綜藝與其節目編排、內容都是大同小異的情況，受眾會發現節目中每個環節的設定、節目中游戲的形式和主持人的主持風格，都存在著不同程度的模仿。此外，文化類電視綜藝節目的節目形式大都是比賽的形式，甚至有的連賽制都完全一樣，只是簡單地將比賽內容和側重點進行變換，缺乏原創性，讓受眾對一系列的同類型電視節目出現抵觸觀看的現象，造成了受眾的流失。

2 文化類電視節目的創意策略

2.1 在節目內容上進行創新

在文化類電視節目的創新中，創新難度最大的就是內容上的創新。電視綜藝節目進行創新，意味著電視節目在觀看體驗上會發生極大的轉變。中華文化知識是固定的，具有意義的傳統文化知識數量也基本固定，要對內容進行創新就意味著要尋求新的方向，找到文化知識的切入點。比如，層出不窮的漢字類電視節目，其內容都是根據漢字形體來考察漢字的貯備量。倘若依舊采用漢字作為文化類電視節目的傳播主體，則可以轉變知識考察的切入點，從漢字的字意上作為節目內容的切入點，既能滿足傳播漢字文化的節目定位，又能挖掘其背后更深層次的意義[4]。除了漢字之外，我國的傳統文化節目還可以采用很多元素作為節目內容進行傳播。例如，古詩詞、中國戲劇、民間工藝、衣冠服飾等都屬于我國的傳統文化，在節目制作中可以將這些元素融入節目內容中，豐富其內容，做到內容上的創新。

2.2 在節目形式上進行創新

目前，文化類電視節目同質化嚴重最主要的原因就是節目形式大體相同，節目中所設置的環節都大同小異，僅僅改變節目內容的元素和側重點，這種行為更像是將不同的中華文化元素套用在同一個模板之中，即使往模板中注入的內容有一定的差異性，同樣的形式也會給受眾帶來審美疲勞。為了避免這一現象的發生，策劃人在節目策劃階段要對節目的表現形態進行創新，可以在節目中融入一些娛樂性元素，受眾觀看文化類電視節目的目的不僅僅是獲取知識，還有極大一部分受眾是希望在放松身心的同時能夠了解中華傳統文化知識。因此，在節目中融入一定的娛樂元素可以滿足受眾的泛娛樂化需求，達到更好的傳播效果。另外，不少受眾在觀看節目時會產生這樣的疑問：這么優秀的人有著怎么樣的生活習慣？究竟是怎樣的教育方式才能培養出這樣優秀的孩子？等等。所以，導演可以在節目中融入真人秀節目的制作方式，對現場嘉賓背后的生活故事、成長故事或是文化故事進行了解和剖析，滿足受眾的好奇心理，激發受眾對自身的審視，讓受眾在觀看節目的過程中不僅可以思考知識，還能提高受眾對電視節目的滿意度。

2.3 充分考慮受眾對文化類電視節目的需求

任何節目的制作都應該先對市場的需求進行考察，再尋找到準確的節目定位，對文化類電視節目來說亦是如此。首先，要判斷受眾對文化類電視節目的需求是什么，將受眾的需求作為節目制作的導向，跟著市場的發展方向進行創新，如此才能實現文化類電視節目的可持續發展。例如，《見字如面》這檔電視節目所呈現出的內容就是較有文化價值的內容，其中還包含歷史、文學、政治方面的知識，其對受眾的定位就是本身具備一定的文學素養的觀眾。這樣的定位雖然無法獲得較大的受眾群體，但是對于現有的受眾群體來說，《見字如面》是一檔具有學習價值的文化類電視綜藝節目。電視綜藝節目在制作中要將受眾的需求作為導向，但并不意味著要一味地迎合受眾的要求，而是要充分考慮節目本身制作的意義，將受眾的需求融入節目制作的既定方向中進行考究，以此充分體現出人文情懷，提高受眾的黏性，保障電視節目的傳播效果。

3 文化類電視節目的傳播策略

3.1 拓寬節目的傳播渠道

文化類電視節目較難取得良好的傳播效果，原因之一就是傳播渠道過于單一。一般的文化類電視節目都只采用電視作為傳播媒介，受眾僅可以在固定的時間點、坐在電視機前才能接收到電視節目。對于受眾來說，這個傳播渠道沒有較強的靈活性，難以滿足現如今受眾的傳播需求。隨著新媒體時代的到來，文化類電視節目可以將新媒體平臺作為傳播渠道，增加電視節目的受眾群體，擴大電視節目的傳播范圍。此外，電視媒體可以將文化類電視節目的版權售賣給新媒體影視平臺，讓受眾通過移動客戶端接收文化類電視節目，增加傳播過程的靈活性。并且，新媒體影視平臺本就存在著大量的受眾，將電視節目置于新媒體平臺中播放，新媒體平臺的受眾也可能會關注到該節目的亮點，從而達到擴大電視節目受眾群體的目的[5]。目前，受眾都已經習慣了便捷性的互聯網傳播方式，將文化類電視節目與時代的發展相融合，讓受眾可以隨時隨地觀看文化類電視節目。

3.2 加強與受眾的交互

受眾是電視節目傳播的基礎要素，與受眾的交互不僅可以滿足受眾在電視節目觀看過程中的交互需求，還可以了解到受眾對節目的看法，以及受眾的傳播需求，從而對電視節目作出相應的改革，提高受眾對電視節目的滿意度。要想有效加強與受眾的交互，可以從以下幾個方面入手：第一，在新媒體平臺創設文化類電視節目的官方賬號，發布電視節目的精彩畫面，受眾可以通過關注電視節目的官方賬號進行交互。此外，新媒體平臺中都有評論功能和私信功能，受眾可以在評論區發表自身對電視節目的看法，與電視節目制作組工作人員進行交流[6]。第二，在電視節目的錄制現場，節目制作組也要增強與受眾之間的交互，可以在錄制的過程中增加邀請受眾參與游戲的環節，提高受眾的參與感。第三，可以通過舉辦線上知識競賽的方式，讓普通的受眾也能參與節目，并且給予贏得線上知識競賽的受眾一定的獎勵，可以是節目的周邊產品，也可以是節目的現場門票，提高受眾對電視節目的滿意度，擴大電視節目的傳播效果。

3.3 采用短視頻化的傳播方式擴大傳播范圍

隨著我國信息化建設進程的不斷加快，短視頻平臺應運而生，受眾可以利用碎片化時間接收信息，得到了廣大受眾的一致認可和追捧。文化類電視節目在傳播過程中也可以采取短視頻化的傳播方式，擴大電視節目的傳播范圍。首先，在電視節目的制作過程中，對節目的亮點片段剪輯成播放時長不超過三分鐘的短視頻。其次，可以在抖音、快手等短視頻平臺的官方賬號中發布該短視頻內容，通過精彩片段的傳播激發大眾對節目內容的觀看欲望，從而吸引到更多的大眾關注電視節目。短視頻平臺的受眾呈逐年上漲的趨勢，本就存在著大量不太了解文化類電視綜藝節目的受眾，通過在短視頻平臺中傳播節目內容，能夠讓更多的用戶了解文化類電視綜藝節目的內涵。

4 結語

文化類電視綜藝節目承擔著傳播我國傳統文化的責任，其在制作和傳播的過程中需要對自身的形式不斷作出創新，并且要求節目制作人充分了解我國的傳統文化，找到合適的切入點，不僅要滿足受眾的泛娛樂化需求，還需要向受眾傳播有用的知識。文化類電視綜藝節目推出的時間較短，還存在著市場價值沒有得到充分體現、節目深度不足、節目同質化現象嚴重等問題，這些問題嚴重阻礙了文化類電視節目的發展，所以節目制作人要針對節目的具體情況制定適宜的創新傳播策略，充分考慮到市場的需求和節目的制作意義，從而制作出高質量的文化類電視綜藝節目。