新媒體編輯創新機制研究

朱 鴻

（作者單位：安徽廣播電視臺）

眾所周知，新聞編輯是新聞節目制播環節中至關重要的一環，直接決定著新聞節目的質量與播出效果，密切關乎著新聞節目的收視率、收聽率等指標。正是由于新聞編輯工作的重要性無可替代，所以對新媒體編輯的創新機制研究方興未艾，已成為當下亟待破解的核心[1]。新媒體編輯的創新，仍需借鑒參考傳統媒體編輯技巧創新的方式方法，因為新媒體編輯與傳統媒體編輯的素養要求是一脈相承的，所以，新媒體編輯創新機制研究既是傳承，又是突破。

在媒介融合發展的浪潮下，媒體融合步伐的加快和新聞報道工作的變化，對新聞策劃、報道形式、內容表達等方面提出了新的要求，按照中央提出的主力軍挺進主戰場做強新型主流媒體的戰略部署，廣播、電視等傳統媒體也紛紛涉足新媒體領域并盡可能地加強與新媒體平臺的合作，還搭建了屬于自己的新媒體平臺，開設了自己的官方微信公眾號、官方微博公眾號、抖音賬號等，全方位推進與新媒體的融合，與此同時也積極探索新時代新聞編輯的創新舉措。譬如，近年來，安徽新聞綜合頻率為了實現更好的發展，其新媒體部依托部門人力資源和技術優勢，吸收節目部、外宣部等人才，成立“赫茲工作室”，跳脫出部門原有架構和內容生產流程，吸收更多的創新元素，打造具有競爭力的新媒體內容產品，針對目前的短視頻、視頻直播領域進行內容探索和形式創新，不斷生產更多備受受眾喜聞樂見且具備正能量的“爆款”內容產品，進而提升傳播效果和社會傳播效益。可以說，“赫茲工作室”在媒體融合創新、媒體融合報道、原創融媒體產品生產、融媒體技術支持以及編輯技巧創新等方面進行了有益的探索。

1 新媒體概述

研究新媒體編輯機制的創新，首先要搞清楚新媒體的特質，知道什么是新媒體的基礎要素。所謂新媒體，是相較于報紙、廣播、電視等傳統媒體而言的一個新概念。新媒體是以新興的科技為技術手段，通過移動互聯網絡、各種移動終端等渠道傳播信息的媒體形態，被稱為“第五媒體”[2]。與傳統媒體相比，新媒體傳播打破了時間、空間上的局限，渠道更廣，傳播時效性更強，可以隨時隨地為廣大受眾提供信息服務。而且，新媒體傳播信息成本更低，可以實現超大文本傳播，信息容量大，信息內容更加豐富多彩，表現形式生動活潑，深受年輕受眾的喜愛，已成為大眾接收各種信息的主要渠道，近年來一直呈現蓬勃發展之勢。在這種大背景下，“赫茲工作室”創設的“安徽之聲”抖音號、頭條號、新浪微博、微信公眾號及視頻號等平臺運營態勢良好，全網總粉絲量突破50萬，總點贊量突破 1 600萬，單條視頻閱讀量最高突破800萬，超過百萬流量的短視頻超過50條，超過50萬瀏覽量的短視頻有近百條，超過10萬瀏覽量的短視頻有兩百條。其中，由“赫茲工作室”團隊運維的安徽之聲“新華號”，獲得新華網最具影響力媒體號，更有一大批代表作品收獲極高的網絡瀏覽量，如《代表委員說：省人大代表程大春》在安徽之聲視頻號上瀏覽量超過188萬，《首批在皖外籍人士接種國產新冠疫苗》首發在安徽之聲官方新浪微博上成為話題并且瀏覽量超過852萬，《教育部：今秋開學后中小學課后服務5+2，不講新課！》在安徽之聲官方抖音上發布，瀏覽量超過574萬，等等。誠然，這些成績的取得離不開頻率與新媒體的融合發展以及對編輯創新機制的探索研究。

2 新媒體編輯工作存在的不足

在新媒體快速發展與崛起的環境下，特別是隨著微信、微博、論壇等新媒體平臺的普及應用，受眾獲取新聞信息的渠道越來越多，受眾被大量信息所包圍，受眾的主體意識和主體地位不斷增強，對新媒體的要求越來越高，新聞編輯等新聞從業人員的工作壓力也隨之增加。但是新媒體編輯工作難免會出現各種問題，影響著受眾對新媒體的認知與評價，具體表現在以下幾個方面。

2.1 新媒體編輯“新聞把關人”的意識較弱

客觀來說，網絡等新媒體平臺上傳播的信息與報紙、廣播、電視等傳統媒體傳播的信息相比，信息真實性一直備受廣大受眾詬病。也就是說，新媒體所傳播的信息存在良莠不齊、真假難辨的問題，容易給受眾帶來信息干擾，影響受眾正常的工作與生活。而通常造成新媒體信息不實、內容含有色情暴力等不良信息的癥結在于新媒體的編輯人員以及新聞編輯相關具體工作出現了問題。這其中最主要的是因為新媒體編輯缺乏“新聞把關人”的意識[3]，對所編排的信息內容沒有進行嚴格審查，也沒有去認真辨別信息的真偽，而是采用簡單的“拿來主義”原則，看見什么信息就采用，從而造成了新聞信息失實等情況的頻繁出現，嚴重影響了新媒體的社會公信力。而“赫茲工作室”的新媒體編輯等相關新聞從業人員，牢記媒體人的責任與使命，在新聞采寫、編排、播出等環節中切實做好“新聞把關人”。比如，在疫情防控、健康科普、教育、醫療等方面，“赫茲工作室”推出了一系列影響力大、報道方式新的新媒體作品，努力做好新聞把關人，弘揚時代主旋律和社會正能量，最大化彰顯社會主流媒體的時代擔當。

2.2 新聞編輯形式較浮夸，內容同質化現象較嚴重

由于媒介市場競爭的加劇，新媒體與傳統媒體一樣，面臨著前所未有的競爭壓力，如何提升節目的點擊量，進而獲取更多的廣告投入，這些都是新媒體編輯需要考慮的重點問題，也是考核新媒體編輯的關鍵指標。因此，很多新媒體編輯為了最大程度上博取受眾的眼球，會對新聞編輯進行夸張式處理，如大量使用低俗、暴力圖片，或采用充滿噱頭的新聞標題，來不斷吸引受眾的關注，導致新聞編輯形式過于浮夸，從而讓新聞喪失了應有的權威性和穩重性。其實，新媒體編輯過于浮夸的信息編排，與新聞編輯要走的“親民”路線還是有本質區別的，但很多新媒體編輯在思想認識上經常混淆。此外，有些新聞編輯人員為了“圖省事”，大量復制粘貼其他媒體刊發的新聞，并且沒有對復制來的新聞內容進行整合或改寫，導致新聞節目內容出現雷同，同質化傾向比較嚴重，這也一定程度上影響了新聞節目的品質。為了避免新媒體平臺內容的同質化，“赫茲工作室”更多地堅持原創，無論節目內容還是表現形式，都力求新穎。例如，2021年安徽省“兩會”期間，“赫茲工作室”通過獨特的視角和新鮮融媒方式讓時政類報道更好聽好看，更貼近百姓生活，與“大橙子工作室”一起策劃“兩會”的短視頻生產、視頻直播導播等工作，共編輯生產“兩會”短視頻近80條（其中一條瀏覽量破百萬），音頻產品5條；安徽之聲微信視頻號、新浪微博等平臺“兩會”相關內容瀏覽量超過200萬。這些制作精良、極具原創性的新聞作品，讓廣大受眾耳目一新，很好地提高了新聞節目的收聽率（收視率）。

2.3 編輯的新聞內容缺乏深度

經常瀏覽各種網絡信息的受眾，一定能發現網絡新聞缺乏深度，很多都是膚淺的新聞報道。這是因為新媒體編輯在謀篇布局以及選擇新聞素材時，沒有養成深度報道的習慣。在新媒體時代，受眾對信息的需求愈發多元化，尤其是對于重大社會新聞的報道，受眾除了想了解新聞基礎信息外，更渴望獲知新聞事件對社會和個人自身的影響，他們希望獲取更加權威的信息，從而了解“新聞背后的新聞”。但是，當前很多新媒體平臺傳播的信息過于簡單，沒有深度，都是記流水賬一樣的報道，無法激發受眾接收的興趣。為了消除新聞內容缺乏深度這一弊端，“赫茲工作室”主動策劃民生類、社會類、科普類等相關類型新聞報道，注重“時、度、效”，積極轉變話語體系，利用微博、抖音、微信等平臺，深挖“新聞背后的新聞”，極大拓展了新聞節目的深度與廣度，讓新聞節目內容更加豐富精彩，從而不斷增強了工作室的品牌影響力。

3 媒介融合發展態勢下新媒體編輯創新的策略

筆者仍以“赫茲工作室”為例，同時結合自身多年的一線新聞編輯工作經歷，認為可以從以下幾個方面來探討新媒體編輯創新的策略。

3.1 加強編輯隊伍建設，提升新媒體編輯的素養

新媒體編輯工作的創新離不開廣大從事新聞編輯的人員和團隊，編輯工作的創新成效也與編輯隊伍的整體實力息息相關，所以，在媒介發展的新時期，加強編輯隊伍建設、提升新媒體編輯的素養是重中之重。新媒體編輯人員要通過刻苦學習和參與大量培訓，不斷增強新聞編排、新聞采寫等基礎技能，還要樹立新媒體思維和創新意識，提高發現問題、解決問題的能力，第一時間把握新時期受眾的信息需求特征，在遵循新聞傳播規律和新聞職業道德的前提下，“投其所好”，為受眾編排更多喜聞樂見的新聞節目[4]。

3.2 建立并完善內部考核評價機制

新媒體編輯創新機制的形成，需要完善的規章制度。在新媒體時代，各大媒體平臺要與時俱進，積極鼓勵新媒體編輯敢于創新，并且要為新聞編輯人員建立科學的考核評價機制，讓獎懲制度更加公平、公正、公開，讓廣大新聞編輯人員從思想上真正認識到新聞編輯工作創新的意義與作用。通過制度的實施與機制的推行，新媒體編輯能夠切實將創新機制落到實處，從而不斷提升新聞節目的質量。與此同時，新媒體行業由于發展迅猛，在某些方面存在明顯問題，如新媒體行業的自律度不高，新媒體平臺上經常會充斥大量虛假信息，所以，國家也需要出臺相關法律法規對其進行規范管理，讓新聞編輯創新更加高效，讓新媒體編輯創新的生態環境更加和諧。

3.3 創新新媒體傳播形式

新媒體編輯與傳統媒體編輯之間有著一定的區別，傳統媒體的新聞編輯往往只需按照編輯要求或編輯任務對新聞素材進行整合，很少去考慮受眾的信息需求以及接收信息的習慣，是“我編什么你就接收什么”的單向傳播方式，不注重與受眾的互動交流；而新媒體編輯則要從受眾的信息需求出發，要考慮節目的內容組合和節目的表現形式是不是符合受眾的接收習慣，并為此對傳播形式進行創新，開辟更多與受眾互動交流的渠道，努力提升節目的互動性，吸引更多受眾的關注。新媒體編輯還要根據不同媒體的特性，有針對性地編排節目內容，讓節目能適應不同傳播平臺，從而拓寬信息的傳播渠道，覆蓋更多的受眾群體。為了提高節目的曝光率和點擊播放量，“赫茲工作室”在優化原有傳播渠道的基礎上，不斷創新新媒體傳播方式方法，開拓新媒體渠道，讓制播的節目能做到播放渠道的全覆蓋。比如，報道2021年高考相關新聞時，“赫茲工作室”推出了《高考微表情》系列海報、《家長憶高考》系列短視頻、《棒呆！高考前的毛坦廠中學竟然是這樣的！！！》等多篇原創微信推文等融媒體產品，在微信公眾號、微博公眾號以及官方抖音平臺上傳播，受到考生和家長的歡迎，點擊量、點贊量超幾十萬。與此同時，“赫茲工作室”還積極嘗試視頻現場直播的形式，積極聯合本頻率的其他部門和欄目，重點打造《直播安徽》戶外直播項目。截至目前已連續推出《他鄉亦故鄉，就地過新年》《春到大別山——舒城縣廬鎮鄉看鄉村振興》《我在歙縣看花海》《就業贏未來》《睡眠日義診特別直播》《今天，你讀書了嗎？》《朗誦名家進校園》等融媒體產品，包括后期延展視頻《舒城廬鎮小蘭花歡迎遠方的你》，都有好的收獲，還以此為模板，與更多縣鄉聯辦創收性活動。這些創新的新媒體傳播形式為“赫茲工作室”取得良好的傳播效益和社會效益、經濟效益發揮了積極作用。

3.4 整合共享其他媒體的資源和編輯技巧

新媒體編輯創新與其他傳統媒體編輯創新之間也有著共通之處，所謂“他山之石，可以攻玉”，新媒體編輯的創新機制研究，一定要學會整合共享其他媒體的資源，同時結合自身的媒體特點與實際情況，對其他媒體的編輯技巧進行創新性運用，取長補短，提高自身的新聞編輯技能[5]。比如：借鑒紙媒對圖片編輯排版技巧的運用；學習電視媒體在畫面、音頻、視頻等方面謀篇布局的編輯策略等。而且，在媒介融合發展浪潮下，新媒體與其他媒體不斷深度融合，自然新聞編輯的技巧也在相互融合，這就要求新媒體編輯人員要有開放的心態以及極強的新聞敏感性，善于發現其他媒體在新聞編輯方面所呈現出的長處，并在此基礎上進行創造性研究，最后總結出一套適合自身實際的、行之有效的編輯方法，切實加強編輯創新機制研究，從而提升新媒體新聞編輯的整體效率與質量，促進新媒體更加快速發展，更好地為廣大受眾服務。為此，“赫茲工作室”加強內外聯合，通過與省內外兄弟廣播頻率的資源共享，豐富報道內容。比如：2021年1月份，與河北新聞綜合廣播聯合，采用當地建設新冠肺炎疫情隔離點的慢直播信號，第一時間關注當地疫情；7月中旬，直接采用河南新聞綜合頻率的直播信號，關注當地大暴雨導致的洪澇災害；7月下旬又參與了上海人民廣播電臺阿基米德聯合滬蘇浙閩皖抗臺防汛聯合直播。此外，為了慶祝中國共產黨成立100周年，工作室與人民網聯合推出了6期音視頻節目《紅色云展廳》；聯合上海人民廣播電臺阿基米德，推出了《百年大黨正青春》系列黨課。正是在與其他媒體的相互學習、資源借鑒共享的過程中，新媒體編輯技巧創新能力更上了一個臺階。

4 結語

隨著媒介行業的深入發展，新媒體的地位和作用更加突出，為了彰顯新媒體的社會責任，新媒體需要在信息傳播、服務等方面加強創新與優化調整。所以，對新媒體編輯創新機制進行系統研究非常關鍵，這會直接影響新媒體編輯的最終效果，也會影響新媒體的可持續發展，需要新媒體編輯的創新機制發揮出更積極的作用。