專業科技出版社深度融合發展現狀及路徑探析

文/隋彩虹

近年來，在一系列推動傳統出版和新興出版融合發展的戰略部署下，推動出版融合已經成為出版業實現高質量發展、增強整體實力和核心競爭力的重要途徑，也是適應國家重大戰略需求和新技術、新市場的迫切需要。2022年4月中宣部發布的《關于推動出版深度融合發展的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）從六大方面提出了20條具體措施，對新時代深入推進出版深度融合發展做出了全面安排；國家新聞出版署發布的《出版業“十四五”時期發展規劃》也從11個方面提出了“十四五”時期出版業高質量發展的目標、思路和具體的重點出版物規劃。出版融合發展已經進入追求高質量發展的新階段，尤其對于專業科技出版社，深度融合是推動出版社發展的新引擎，也是實現全面提質增效的關鍵發力點。

一、專業科技出版社融合出版現狀及存在的問題

目前融合出版的類型大體可分為教育融合、專業與學術融合和大眾融合三大類。對于專業科技出版社來說，融合出版主要體現在教育融合和專業與學術融合，盡管這些出版社在融合轉型的初步階段積累了一定的經驗，但與深度融合的發展要求還存在著差距。

（一）對融合的內涵挖掘不夠深入

雖然有的出版社成立了數字出版部，但更多的是對紙質圖書進行簡單的數字化，將載體轉變為電腦、手機、平板電腦等電子產品，并沒有打通內容生產和分發傳播的全流程，融合出版往往是“兩張皮”。

（二）缺乏互聯網思維

舊有的出版思維極大地限制了編輯向融合出版方向轉型的深度：一是由于思維慣性，大多數編輯對出版融合的理解還停留在紙書數字化，或者通過掃描二維碼獲取視頻、課件等資源；二是出版意識單一，只聚焦于把書做出來，很少考慮書中的內容應該怎么呈現、如何深度利用等深層次問題。

（三）體制機制有待創新

融合出版需要全流程、全方位的融合，需要出版社創新體制機制，激發編輯參與融合出版的積極性，提高融合發展的活力和動力。

（四）人才結構不適應融合發展需求

傳統出版人才的互聯網思維和媒體融合意識不強，不具備數字產品研發、網絡新媒體營銷、平臺維護運營、融合出版管理等方面的知識和技能，且出版社具備數字編輯職稱的人員較少，融合出版領軍人才更是稀少。在融合出版背景下，這種人才結構面臨極大的挑戰，不能適應融合發展對人才的需求。

二、專業科技出版社深度融合發展路徑探析

融合出版的概念是將出版業務與新興技術和管理創新融為一體的新型出版形態，也可以理解為以內容建設為根本、先進技術為支撐、創新管理為保障的融合出版體系。建立融合出版體系，重點是在內容建設、技術運用、管理創新上下功夫。

（一）強化內容建設，優化出版結構

1.堅持精品體系建設

《實施意見》指出要“堅持內容為王”“優化出版融合發展內容結構”。因此，專業科技出版社要充分發揮專業領域優勢，利用好國家扶持政策，加強統籌規劃，組織出版有影響力的品牌產品。例如，中國水利水電出版社（以下簡稱“水電社”）堅持實施精品戰略，近年來策劃出版了《中國河湖大典》《中國水利史典》《中國南水北調工程》等一系列水利文化品牌。在這些強勢品牌的輻射和帶動下，《中國黃河文化大典》《中國水電關鍵技術叢書》《大國重器·中國超級水電工程》等一批重大項目相繼策劃實施。同時，水電社注重運用國家扶持政策，以國家出版基金、中央文化企業資本預算等資金支持帶動項目建設，實現了社會效益和經濟效益的統一。

2.堅持多元化內容開發

《實施意見》指出要“整合更多優質內容資源，形成品類齊全、內容豐富的出版融合發展資源池和項目庫”“加強重要領域專業數據庫建設”。水電社整合集聚圖書、音視頻、期刊、論文、工程案例等各類型內容資源，構建了“水知識助手”水利知識服務平臺和“行水云課”水利教育服務平臺；同時在不同細分領域進行深入開發、細分拓展，形成了模塊化的內容資源庫和專業數據庫，如中國河湖大典數據庫、中國南水北調工程知識庫、水利水電規程規范數據庫等，逐步實現了從提供產品向提供內容資源、服務轉型。

（二）運用先進技術，賦能融合出版

大數據、人工智能、VR等新技術的涌現為融合出版提供了技術支撐，并不斷釋放強大的動能效應。專業科技出版社要堅持對技術領域的投入和研發，利用新技術為融合出版賦能，提升自身的核心競爭力。比如，清華大學出版社開發的“天津市中小學生個性化學習服務系統”利用虛擬現實、三維網絡等前沿技術構建了線上虛擬體驗館，以創新的內容展示形式和沉浸式的互動體驗為學生提供開放的學習環境，并利用大數據管理與分析學生的行為和過程數據，為評價體系提供數據支持，為學生個性化發展提供指導。[1]再如，石油工業出版社開發的石油職業培訓模擬仿真（VR）系統采用虛擬現實、3D動畫、數據庫等先進技術，真實模擬采油井場、計量間、抽油機等工作環境和關鍵設備，并創建了一個可步入式的虛擬環境空間，形成了一個虛擬仿真工作室，實現了數字出版教育培訓方式的創新。[2]

（三）堅持創新管理，推動高質量發展

1.試點先行

專業科技出版社可以成立融合出版實驗室，開展、承接各業務部門的融合出版項目，打通研發、生產、營銷全流程渠道并建立起成熟模式后再推行。各業務部門也可以設立融合出版工作小組，結合自身特色，推動融合出版落地。

2.項目化管理

通過項目帶動人才戰略以及項目管理辦法，讓編輯逐漸轉變成項目經理，把出版流程當作項目進行建設，充分調動編輯力量，強化各流程的系統把控，以實現資源的迅速配備，高質量、高時效地完成項目。如清華大學出版社以數字部門作為轉型的先導部門，聯合其他部門合作實施多媒體選題開發，通過項目建設培養編、印、發各環節人員的融合出版意識。

3.創新體制機制

通過頂層設計，建立健全融合出版環境下一體化內容生產傳播機制，形成融合出版內容生產、運營維護、發行傳播的閉環；創新考核機制，強化融合實施情況，將融合發展成效與評獎評優、績效分配掛鉤，激發全員積極性。

（四）實施人才戰略，驅動深度融合

1.做好頂層設計，樹立融合出版意識，重塑崗位職能

策劃編輯要轉變思維方式，在選題策劃時即考慮對內容的多樣化、深層次呈現和開發，滿足不同平臺、客戶、媒介的要求；營銷推廣人員要轉變營銷理念，充分運用新技術、新方法、新需求、新平臺，更好地進行融合產品的銷售；總編室、生產印制、計劃財務等部門人員也要轉變觀念、承擔起新職能，以適應新的生產方式和生產流程。

2.加強領軍人才和復合型人才隊伍建設

專業科技出版社可以一方面引進具有互聯網思維和創新意識的高端領軍人才和復合型人才，通過他們培養和帶動新的融合出版人才；另一方面，要加強對內部人才的培養，通過培訓交流、項目實踐、內部輪崗等方式，為融合出版人才的成長提供更多機會。比如，石油工業出版社專門出臺了技術人才引進實施辦法，招聘了不少數字出版專業人才和互聯網技術人才[3]；清華大學出版社在引入核心技能專業人才的同時，加強對社內員工的培養，大量啟用有能力、有擔當、思維活躍的青年骨干到新業務的核心崗位，實現了人才引進和培養的“雙驅動”[4]。

3.建立和完善相應激勵機制

科學有效的薪酬機制是吸引、留住人才的關鍵，專業科技出版社應當參照現代企業收入分配制度，建立體現崗位績效、人員分級分類管理的薪酬制度。同時完善職稱晉升制度，鼓勵傳統、數字出版人員參加網絡編輯、數字編輯資格考試，申報數字編輯職稱，以制度方式推動融合出版人才的專業化。

三、結語

當下，融合出版已從高速發展走向高質量發展，進入全面提質增效的關鍵時期。立足新發展階段，專業科技出版社要抓住歷史機遇，勇擔歷史使命，深入貫徹深度融合發展理念，以內容建設為核心，運用先進技術，創新管理，以人才戰略為驅動，實現專業科技出版全面提質增效。