高鵬飛 王生玉
當前,國際形勢錯綜復雜,我國國家安全進入高風險期、高承壓期,加快培養制勝人才顯得尤為緊迫。院校黨委機關必須把人才培養作為主責主業,在旗幟鮮明講政治、真干實干抓緊干中推進育人工作高質量發展。
黨委機關政治意識、政治能力強不強,關乎院校的政治底色、育人成色,必須把講政治擺在一切工作的首要位置,更自覺、更主動地擁護“兩個確立”。一是整頓思想,堅定政治方向。思想進步是工作進步的前提。要深刻領悟“兩個確立”的決定性意義,深入學習黨的二十大精神,始終把握絕對忠誠可靠的硬核標準;始終發揚理論聯系實際的優良學風,加強政治歷練和政治能力訓練,在習近平強軍思想中找鑰匙;始終保持高度的政治敏銳和政治警覺,積極打好意識形態、隱蔽斗爭主動仗,確保純潔鞏固、堅如磐石。二是整改問題,嚴明政治紀律。問題是撬動工作進步的支點,必須堅持以習主席重要講話為遵循,循著各類問題表現認真搞好檢視,把背后的原因找準,把思想根子上的痼疾扭住,為精準施治立起靶子。要把簡單的問題在深層次上挖一挖,透過典型案例、問題現象看本質,深刻反思政治上的自覺為何沒有形成;要把反復發生的問題在規律性上挖一挖,真正找準問題不斷重現的土壤;要把普遍發生的問題在制度機制上挖一挖,想一想問題之所以這樣普遍是不是哪個制度機制還存在漏洞,進而扎緊制度籠子。三是整治作風,突出政治標準。作風連著黨風。要把講政治體現在改進作風的具體行動中,自覺做到態度很堅決,把習主席重要指示作為政治標準、工作標準、檢查標準、考核標準立起來,抓好各項指示要求貫通落地;導向很鮮明,堅決糾治形式主義、官僚主義,推動形成以實干實現突破、以實效檢驗工作、以實績贏得進步的鮮明導向;意志很持久,對經過實踐檢驗的工作、制約部隊轉型發展的矛盾、教職員工反映強烈的問題,咬住不放、一抓到底,久久為功、善作善成。
院校是培養未來戰場勝戰人才的地方,要端正育人指向、校準育人靶標,從嚴立起教風學風研風考風整治戒尺,把工作重心真正聚焦到提高人才培養質量上來。聚焦為戰育人,持續端正教風。要堅持把強有力的政治引領貫穿院校教育全過程各領域,全面推動黨的創新理論“三進入”,加快思政課程與課程思政建設,確保三尺講臺無雜音;突出為戰教戰,科學文化課程充實軍事背景、案例應用和作業想定,崗位專業課程加大與武器裝備原理、戰術技術應用和戰場環境融合力度,推動教學理念與打仗要求相適應、教學內容與實戰任務接軌、教學手段與戰訓模式對接;培塑師德師風,黨委機關要帶頭堅守初心,示范帶動教職員工不浮躁、不盲從、不功利,把教書育人當作塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的神圣事業,努力做到健康陽光、自信堅毅、正志篤行。堅持謀戰篤學,持續校正學風。要堅定尚學之志,引導學員牢固樹立學習力就是戰斗力理念,自覺克服一學永逸、淺嘗輒止、小進即滿現象,常思本領恐慌,常找素質差距,不斷積累知識、升華思想;深鉆治學之要,靜心求學、潛心研學,既要突出主干學,又要擇其精要學,做到又博又專、精益求精;善悟為學之道,要把說與做、知與行、學與用有機統一起來,學以致用、用以促學、學用相長。注重以戰領研,持續純正研風。要堅持為戰抓研,黨委機關要始終校準科研方向,以提高戰斗力為根本著眼點和落腳點,引導教職員工通過理論創新和技術革新,提高部隊實戰能力;聚力攻堅克難,主動適應備戰打仗新要求和轉型升級新特點,緊盯科技前沿和任務實際,在攻堅創新上下功夫,著力破解科研領域理念滯后、方向分散、重復勞動、低層次徘徊等突出問題,推動成果有效轉化;筑牢法紀防線,建立完善規章制度,織密防控網,對剽竊抄襲、一稿多用、找人代筆及學術腐敗等問題零容忍,營造風清氣正的科研環境。狠抓軍規校紀,持續嚴正考風。要嚴格落實院校教育條例、教學大綱、軍事訓練大綱標準要求,科學確定考核內容,精心設計考核流程,做到一個標準評高低、一把尺子量長短;嚴密組織考核考評,明確評定標準、職責要求、考場紀律,堅決杜絕泄露考題、串通作弊、更改成績、打“印象分”、送“人情分”等違紀違法問題;嚴格督導檢查,著力糾治明知故犯、頂風違紀問題,對考試中的違規作弊行為重拳出擊、嚴打快處,真正把嚴把牢人才培養質量關口。
機關是黨委的辦事機構,機關人員必須始終牢記“參謀機關、執行機關、服務機關”的角色定位,保持想做事的初心、想干成事的欲望、想干好事的預期。一是統籌協調有章法。具體講,就是要“承上啟下、溝通內外、協調左右”。“承上啟下”就是要做好上情下達、下情上報,主動請示匯報,不擅作主張、武斷臆斷,密切與部門、基層的交流,及時傳達黨委的工作意圖;“溝通內外”就是要加強與兄弟院校、作戰部隊的密切聯系,看看對開展工作有什么啟示;“協調左右”就是要強化各處之間、處內之間的協作配合,樹立起“整體一盤棋”“機關一臺戲”意識,營造出干事創業的強大合力。二是嚴謹細致是標配。要樹立“細節決定成敗”意識,機關工作無小事,切忌“粗枝大葉”“小節無害”,一個文件小差錯、一項會議小失誤、一處接待不周到等,都會影響上級對機關的認可度、部隊對機關的認同度、教職員工對機關的滿意度。認真把好工作中的每一道關口,不厭其小、不厭其碎、不厭其煩,確保萬無一失。三是質量效率要兼顧。改革后的機關呈現扁平化運行特點,要注重把握“好”與“快”的關系,堅持質量與效率并重,各項工作都要精益求精。要加快工作節奏、擬好工作計劃、提高工作效率,善于見微知著,及早發現問題、及時找出癥結、迅速提出對策,還要反應靈敏、行動果斷。
狠抓落實是黨委決策部署能夠取得實效的關鍵所在。機關在抓落實的環節中起著中樞作用,既要協調指導,又要跟進督促,更要檢查反饋,必須拿出革命加拼命、苦干加硬干的勁頭,確保各項工作落地砸實。一要能看到問題。當前,工作實踐中仍然有搞機械落實的情況,不結合本部門實際情況細化、量化、具體化;有的搞表面落實,滿足于會開了、精神傳達了、文件發了,把說了等同于做了;有的搞突擊落實,忽視基礎性工作、長遠性建設和根本性工程;有的搞花樣落實,新想法一個接一個,就是不真正解決問題。以上這些,都是不實的表現,必須予以重視。二要能抓住重點。抓落實不能“眉毛胡子一把抓”,必須抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,在整體平衡中突出重點,通過突出重點促進全面建設。當前,抓好工作落實,必須盯住帶根本性、原則性、方向性問題不放,盯住事關主責主業、事關長遠發展、事關基層基礎的問題不放,盯住需要反復抓、長期抓、常態抓的問題不放,真正把屬于自己職權范圍內、任期范圍內的問題解決好,把屬于基層應當解決的問題督導好,把需要上級機關幫助解決的問題協調好。三要能找到方法。抓落實的關鍵是要有科學的方法。要處理好眼前與長遠、局部與整體、守正與創新、規定動作與自選動作、長計劃與短安排等關系,樹立新理念、實現新發展;要擔負起政治責任和領導責任,既掛帥又出征,親自抓、親自管,把準方向、敢于擔當,共同形成抓落實的“閉合回路”和強大向心力。