打通學習教育“往心里走”的實現路徑

徐磊祥 郭光敏 馬田甜

[摘要] 奪取新時代中國特色社會主義新的偉大勝利，必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入解決理論武裝“往心里走”的重大課題。堅持問題導向，從宣傳普及、學習教育、實踐評價等多個維度進行創新探索，是實現“往心里走”目標的突破口。通過抓好關鍵群體，鞏固擴展學習教育范圍，通過堅持知行合一，強化提升學習教育意識，通過貼近實踐結合實際，創新學習教育方式方法，不斷推動黨員干部和社會公眾增強習近平新時代中國特色社會主義思想的學習效果。

[關鍵詞] 習近平新時代中國特色社會主義思想; ?學習教育; ?往心里走; ?實現路徑

[中圖分類號] D261.4 ? ? ? ? [文獻標識碼] A ? ? ? ? [文章編號] 0529-1445（2022）01-0051-04

習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化新的飛躍。推動習近平新時代中國特色社會主義思想“往心里走”，需要從宣傳普及、學習教育、實踐評價等方面，多管齊下、多措并舉，推動落實。北京市委黨校成立課題組，在全國29個省、自治區、直轄市，面向黨員干部和社會公眾兩個群體分別開展問卷調查，調查選項為多選。其中，面向前者收回有效問卷3252份，面向后者收回有效問卷3156 份。針對問卷統計結果，課題組從擴展學習教育范圍、強化學習教育意識和創新學習教育方式方法這三個方面，提出了進一步推進習近平新時代中國特色社會主義思想“往心里走”的對策建議。

抓好關鍵群體 ?鞏固擴展學習教育范圍

此次問卷調查把“能夠將習近平新時代中國特色社會主義思想作為‘案頭卷、工具書、座右銘’”和“我與這一思想達到了高度的情感認同”設定為實現“往心里走”的標準。參與調查的黨員干部中，有超過80%的人作出肯定回答。以同樣標準對社會公眾（學生、私企職員、自由職業者等群體）進行調查，統計結果顯示，有接近60%的人作出肯定回答。由此可見，無論是黨員干部還是社會公眾，增強習近平新時代中國特色社會主義思想的學習效果，仍有很大的提升空間。

深化黨員干部學習教育，抓好黨內“關鍵少數”。習近平總書記強調，“要把我們黨建設好，必須抓住‘關鍵少數’。”1這個“關鍵少數”就是各級主要黨政領導干部。從職責職能角度看，他們擔負著各級黨組織的領導職責、各級政府的領導職責，領導各級黨組織的建設和發展，領導各級政府推動經濟社會治理。從作用發揮角度看，各級主要黨政領導干部就像雁群中的頭雁，具有極強的表率和示范作用，很大程度上代表著黨在人民群眾中的形象。因此，推動習近平新時代中國特色社會主義思想“往心里走”，首先要抓好各級主要黨政領導干部這一“關鍵少數”的學習教育，使習近平新時代中國特色社會主義思想首先在這一群體中落地生根，并通過他們發揮頭雁作用，帶領廣大黨員干部和人民群眾深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。

推動社會領域學習教育，抓好社會組織內“關鍵少數”。此次面向社會公眾的問卷調查中，受訪者包括非公經濟、高新技術、新媒體等領域一些機構的管理者。他們在各自的領域和社會組織中具有較高威望、較強影響力。“做好新的社會階層人士工作，發揮他們在中國特色社會主義事業中的重要作用”，1是黨對做好新時代統戰工作的要求。對于這些“關鍵少數”，要積極引導他們深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷鞏固共同思想政治基礎，進而以他們為紐帶，推動所在領域和社會組織的人民群眾學習習近平新時代中國特色社會主義思想。有效發揮這些“關鍵少數”的關鍵作用，有助于拓展社會領域學習習近平新時代中國特色社會主義思想的廣度和深度。

推動學校領域學習教育，抓好青少年這個“關鍵群體”。習近平總書記指出：“青少年是祖國的未來、民族的希望。”2“國家的希望在青年，民族的未來在青年。”3青少年教育是國之大者，是百年大計。組織好青少年群體的學習教育是推動習近平新時代中國特色社會主義思想“往心里走”的重要一環。從青少年成長路徑看，各級各類學校是對其進行思想教育的主陣地。因此，推動青少年群體學習習近平新時代中國特色社會主義思想的重點是不斷完善學校思政課程體系建設。要把習近平新時代中國特色社會主義思想作為學校思政課的核心內容，針對不同年齡階段學生的心理特點，采用他們易于接受的方式開展教學，引導學生以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，“樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心”。4

堅持知行合一 ?強化提升學習教育意識

此次問卷調查詳細分析了影響受訪者推進習近平新時代中國特色社會主義思想“往心里走”的原因，排在前3位的依次是“實踐不足”“學用統一欠缺”和“理解不到位”。這三者之間有著深刻的內在聯系。知行統一是學習最終要達到的效果，而“知”是“行”的先決條件，只有對黨的創新理論產生正確而深刻的理解，才能夠將理論學習成果內化為行為準則，并運用在現實行動當中。習近平總書記指出：“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。”5有效破除上述三種學習障礙，需要我們樹立正確的學習意識、問題意識和實踐意識。

樹立學習意識。推動習近平新時代中國特色社會主義思想“往心里走”，要從兩個方向發力。一方面，各級黨組織要發揮主動性、創造性，把引導黨員干部深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為重要政治任務來抓。同時，要發揮群團組織作用，借助全媒體平臺傳播優勢，引導廣大人民群眾不斷提高學習習近平新時代中國特色社會主義思想的意識。另一方面，廣大黨員干部和人民群眾也要自覺樹立學習意識。學習習近平新時代中國特色社會主義思想是黨員干部搞好理論武裝的使命要求，是用黨的創新理論教育人民群眾的必然要求，只有真正用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做到“兩個維護”，才能切實增強政治認同、思想認同、情感認同。

樹立問題意識。問題意識作為一個哲學命題，不僅是新時代黨政領導干部面向自身本體的審視思考，更是面向現實社會的理性求索。1問題是時代的聲音，也是創新的起點。中國共產黨人干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現實問題。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，首先要帶著問題學，要從習近平新時代中國特色社會主義思想中尋找解決問題的方法。要通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想，提升在實際工作中發現問題、研究問題、解決問題的能力。要通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷地破解各種問題，推動中國特色社會主義向前發展。

樹立實踐意識。習近平新時代中國特色社會主義思想之所以能成為新時代中國特色社會主義偉大實踐的理論指南，是與其突出的馬克思主義實踐性品格和堅實的中國特色實踐基礎分不開的。2學習習近平新時代中國特色社會主義思想，一個重要的方面就是要學習其實踐性。第一，要充分認識習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐性。習近平新時代中國特色社會主義思想是在新時代中國特色社會主義實踐中形成的，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶。習近平新時代中國特色社會主義思想的產生不是用來束之高閣的，而是用來指導新時代中國特色社會主義發展的。第二，要將習近平新時代中國特色社會主義思想運用于具體實踐。此次問卷調查發現，在習近平新時代中國特色社會主義思想學習效果的影響因素中，“學用統一欠缺”問題較為突出。這就要求我們，學習習近平新時代中國特色社會主義思想不能為學而學，而是要學而信、學而用、學而行，真正用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。第三，要不斷推進實踐基礎上的理論創新。習近平總書記指出：“事業越發展新情況新問題就越多，也就越需要我們在實踐上大膽探索、在理論上不斷突破。”3要學會在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，不斷創新工作，在實踐基礎上總結新的經驗，為豐富和發展習近平新時代中國特色社會主義思想作出貢獻。

緊貼生動實踐 ?創新學習教育方式方法

此次問卷調查顯示，黨員干部學習習近平新時代中國特色社會主義思想的途徑高度集中，選擇“學習強國”平臺的人占93.82%，選擇干部教育培訓機構（含黨校、社會主義學院、普通高校等）的人占93.48%，選擇干部教育網絡平臺（含網站、APP、公眾號）的人占86.87%。社會公眾則主要通過收看慕課、微課、理論宣講節目，參與課堂教學（含視頻專題講授）和閱讀原著、相關理論文章等方式進行學習，占比分別為68.76%、63.5%、42.71%。從上述情況出發，應該從組織實施、社會實施和個人實施這3個角度創新學習教育方式方法，進一步推動習近平新時代中國特色社會主義思想“往心里走”。

從組織實施角度創新學習教育方式方法。黨組織肩負著帶領黨員干部深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想的重要使命。此次問卷調查顯示，在各級黨組織開展的各項學習教育中，讀書、短期培訓、專題講座等形式，受到黨員干部的普遍歡迎，其中培訓被認為是印象最深的有效學習習近平新時代中國特色社會主義思想的方式。實際工作中，經常被采用的撰寫文章、演講、黨員個人講課等方式，并未得到受訪者的認可。這就要求各級黨組織要創新性地開展各種形式的主體教育培訓，讓黨員干部更加深刻地學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，真正做到學懂弄通。此次問卷調查也發現，受訪者對“結合習近平新時代中國特色社會主義思想開展實踐調研”這種學習方式較為期待。但實踐中，由于這種方式操作難度較大，并沒有被廣泛使用。因此，為滿足黨員干部的學習需求，需要增加實踐調研的頻次和深度，把其作為組織學習習近平新時代中國特色社會主義思想的重要方式之一。各級各類學校要把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為思政課的中心內容，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。在思政課教學中，要遵循不同年齡階段學生的成長規律，創新教學形式、方法，把政治語言、理論語言轉化為學生語言，引導學生學懂、弄通、悟透習近平新時代中國特色社會主義思想。

從社會實施角度創新學習教育方式方法。此次問卷調查顯示，社會公眾對于學習習近平新時代中國特色社會主義思想，有著不同的需求，而且差異較為明顯。這就需要各級黨組織、政府機關單位主動作為，制作符合社會公眾口味的“菜單”，為他們學習習近平新時代中國特色社會主義思想提供更多選擇，進而幫助他們轉變被動接受的狀態，提升主動學習意識，強化主動學習行為。從對社會公眾的調查可以看出，“收看慕課、微課、理論宣講節目”“參與課堂教學（含視頻講授）”是社會公眾學習習近平新時代中國特色社會主義思想的主要方式。但這些方式也存在不足，即覆蓋面不夠廣泛。對此，各級黨組織、政府機關單位在制作“菜單”時，要統籌考慮擴大覆蓋面和易于社會公眾接受這兩個方面。

從個人實施角度創新學習教育方式方法。俗話說，師傅領進門修行在個人。各級黨組織安排黨員干部進行專題自學、對社會公眾進行教育引導，只是師傅領進了門，學習深不深、透不透主要還在于個人主觀能動性的激發。最重要的是端正學習態度，只有學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，才能夠為個人發揮社會價值奠定堅實的思想政治基礎。從個人實施角度創新學習教育方式方法，首先要樹立主動意識，變被動學習為主動學習，學習效果自然會大幅提升;其次要實事求是，此次問卷調查顯示，受年齡、職業、崗位等因素影響，不同群體對習近平新時代中國特色社會主義思想的認知情況不盡相同，因此要結合個人思想實際，從與實踐相結合的角度，尋找最適合自己的學習方式方法。

（本文是國家馬克思主義理論研究和建設工程重大項目“推動學習習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走研究”〈項目編號：2019MZD023〉階段性成果）

[參考文獻]

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[2]習近平.論黨的宣傳思想工作[M].北京：中央文獻出版社，2020.

[3]中共中央宣傳部.習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要[M].北京：學習出版社、人民出版社，2019.

[4]習近平.論堅持推動構建人類命運共同體[M].北京：中央文獻出版社，2018.

（作者簡介：徐磊祥，北京市委黨校（北京行政學院）教務處干部，北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員，中央黨校（國家行政學院）博士研究生;郭光敏，北京市委黨校（北京行政學院）教務處副處長;馬田甜，中央黨校（國家行政學院）博士研究生）

責任編輯 / 任 ? 征