基于TRIZ 理論的福建紅色文化創意產品設計研究

福建有著深厚的紅色文化資源，以紅色文化創意產品為載體對福建紅色文化進行挖掘和傳承，探索紅色文化創意產品的設計方法，提升紅色文化創意產品的創新質量，成為當下重要的研究課題。TRIZ 理論可以有效縮短產品設計創新周期，提高創新效率，也可以使創新具有預見性

，但該理論目前尚未在紅色文化創意產品設計中應用。因此，文章利用成熟的TRIZ 理論創新方法，進一步探索基于TRIZ 理論的福建紅色文化創意產品設計思路，以期解決福建紅色文化產品現存問題。

1 TRIZ 理論概述

TRIZ 理論是一套發現、分析和解決問題的理論體系。TRIZ理論主要包括分析工具：沖突分析、物質—場分析、功能分析，和與之相對應的解決問題的工具：40 個發明原理、76 個標準解和效應數據庫等，借此解決不同領域中的創新問題。TRIZ 理論認為，問題的發現、分析和解決這三部分是任何創新問題的必要過程，這些工具是基于不同創新經驗而發展起來的，是解決創新問題的工具

。經過70 年的發展和應用實踐，TRIZ 理論現已發展成為一套解決新產品開發問題的方法體系和指導工具，在產品創新設計過程中表現出強大的功能

。通過運用TRIZ 理論工具來處理設計中所遇到的創新問題，能夠使設計師通過嚴謹有序的創新設計過程，詳細、全面地發現、分析和解決問題，從而提高設計效率，最終得到滿意的設計方案。

眾所周知，數學這門學科屬于一門邏輯性比較強的學科，但是學生邏輯思維的形成是絕對脫離不了形象思維的，而且邏輯思維大多來源于形象思維。所以，筆者積極倡導在小學低年級階段教學中實施游戲與實踐相結合的體驗式教學法，使數學知識以更加生動形象的方式展現在學生面前。

2 福建紅色文化概述

福建紅色文化是指在新民主主義革命、社會主義革命及建設時期，福建人民在中國共產黨領導下形成的獨具特色的文化。由于福建紅色文化的革命性與實踐性，遺留了眾多的紅色文化資源，曾為奪取抗戰的最后勝利提供了強大的物質與精神支持。新時期，全省社會主義建設更加需要紅色文化的引導和助力，因此，挖掘和整理福建紅色文化及其資源成為首要工作

。

從整體來看，可以將福建紅色文化分為紅色物質類資源和紅色非物質類資源。紅色非物質類資源又可分為紅色精神類資源和紅色制度類資源，各類資源之間彼此聯系、相輔相成，構成一個完整的紅色文化資源體系。

福建紅色文化資源多位于原中央蘇區閩西偏遠山區，受自然環境影響，當地經濟相對落后。當前，在國家大力推行鄉村振興的背景下，大力發展紅色旅游并結合自身紅色文化特色，因地制宜地開發紅色文化創意產品，能夠吸引更多到此旅游的游客購買，以此作為帶動當地經濟發展的重要手段。

發現問題階段主要是通過前期調研，發現福建紅色文化創意產品存在的設計問題。一方面設計師通過前期對福建紅色文化創意產品的調研，了解目前產品存在的問題和消費者的訴求。如紅色文化運用不當、表現力不足等，發現和確定要解決的設計問題；另一方面設計師應帶著設計問題，從福建紅色文化資源中，提煉出與之相匹配的紅色文化元素。如革命時期的生產工具、生活用具、革命遺址建筑的結構、造型元素等，并依據調研發現的問題，確定紅色文化創意產品的設計要點，完成設計定位。如產品多樣化、便于攜帶、具有實用功能等，為下一步的分析問題奠定基礎。

3 福建紅色文化創意產品現存問題

對紅色文化的研究宣傳以及由此衍生的產品等已成為紅色文化最主要的物質載體和語境表達，紅色文化創意產品設計的好壞直接影響其紅色文化承載效果

。通過調查發現，目前散布在福建各地區的紅色景點和紀念地所售賣的紅色文化創意產品，存在著許多共性的問題。

福建紅色文化創意產品承載了深厚的紅色文化底蘊，將TRIZ理論應用于紅色文化創意產品的設計中，可以助力挖掘和傳承福建紅色文化，讓產品更加符合不同層次的消費群體，成為傳承和弘揚紅色文化的主力軍。

3.1 同質現象嚴重

文化創意元素單一，造型和用材大同小異。在福建省內的不同紅色景點，經常會碰到販賣同一產品的情況，產品大多為偉人塑像、畫像或紀念章，也有部分是革命軍人用的武器和生產、生活器具仿制品。基本都是采取照搬革命遺物的“形色質”或功能，產品既沒有凸顯自己的特色，也沒有緊跟游客的需求。部分產品由于生產成本受限，存在色彩單調、造型呆板、包裝簡陋、不便于攜帶等問題，與產品本身要傳達的紅色文化內容不協調。

3.2 消費群體單一

由于產品層次定位不清楚和差異化不明顯等諸多因素，目前能接受此類產品的消費人群單一，多為年齡較大的中老年人，從外觀造型到實用功能，都難以吸引年輕消費群體對產品產生紅色文化認同感。

3.3 文化內涵缺乏

在分析問題階段，可利用TRIZ 理論的沖突分析、物質—場分析和功能分析等三種工具，圍繞紅色文化創意產品的設計定位進行分析，得出解決問題的關鍵矛盾所在。

4 基于TRIZ 理論的福建紅色文化創意產品設計意義

4.1 提升創新設計效率

TRIZ 理論為我們提供了發現問題和解決問題的一系列方法工具，將其應用于紅色文化創意產品的設計中，能夠使創新有章可循，在解決紅色產品存在的諸多共性問題上，可以幫助設計師拓寬設計思路，從而提升產品的設計效率。

4.2 助力傳承紅色文化

目前中歐科技合作聯合資助機制雖設有經費資助眾多共同關注領域的技術合作，但缺少對創新、創業合作的經費、機制和組織的保障。因此建議中歐科研界在歐盟第九研發框架計劃醞釀階段，開展積極務實磋商，爭取達成對創業、創新活動聯合資助的共識和具體方案，為未來雙方這一方面的合作提供強有力的政策保障。 ■

4.3 帶動當地經濟發展

界線走向說明是協議書的核心內容，也是協議書編寫的技術難點，要通過簡練明晰的文字對界線的走向、長度，經過的標志性地物、地勢、地貌等自然要素和人工要素完整準確地進行描述。為了確保書寫格式規范、形式統一、內容翔實，對走向說明的描述進行了明確的規定，不僅對與界線相關的關鍵元素（方向、角度、距離）、經過地物和地貌的名稱、界線走向的形態詞和方向詞進行了規范的約定，而且對界線途經等專業術語形成了操作性較強的句型句式，攻克了作業人員在編寫走向說明時遇到的無從下手、寫法不一的技術難題。

5 基于TRIZ 理論的福建紅色文化創意產品設計思路

沖突分析是對紅色文化創意產品某一方面進行改進，會同時導致有用及有害兩種結果的矛盾進行深入分析。如為實現紅色文化創意產品系列化和多樣化，而采用多種色彩或材質設計產品，可能會增加后期的生產工藝難度。因此，產品多樣化和生產工藝兩者存在沖突。

5.1 發現問題階段

（1）活動設計就是制定活動方案。活動設計考驗的是學校領導的總體謀劃力，基本要求是按照學校的實際情況進行長遠規劃、年度計劃、規章制度和教育教學的實際需求，有計劃、有組織地設計活動。方案是落實完成規劃、計劃的因子，必須與目標一致，若干個方案的計劃落實最終達成目標；目標是方案的綱領，必須依靠合理的方案落實才能實現，沒有方案就只能是紙上談兵、空中樓閣。因此，活動方案既要考慮系統性、科學性，又要考慮合理性、可操作性。方案至少要講清楚八個方面：要干什么（事由）？為什么要干（目的）？怎樣干（措施）？誰來干（組織）？什么時候干（安排）？要干成什么樣（目標）？干得怎樣（檢驗）？如何干得成（保障）？

5.2 分析問題階段

作為原中央蘇區的核心區域，福建有著用之不竭的紅色文化資源。但通過調查發現，大多數紅色產品缺少本地域紅色文化內涵，在挖掘與提煉符合本地域特色紅色文化內涵上，缺少突破點，且產品創新性不高、特色表現力不強等現象較為明顯。

針對福建紅色文化創意產品存在的諸多問題，結合阿奇舒勒的TRIZ 理論成果，構建基于TRIZ 理論的福建紅色文化創意產品設計方法，主要包括發現問題、分析問題和解決問題三個階段。

“物質—場”分析是將多種物質引入場，如重力場、機械場、電磁場等，然后利用場作用于其中一種物質，使另外一種物質產生改變以達到預期目的。這里可將紅色文化創意產品定義為物質，分析引入何種場作用于某種物質，從而使紅色文化創意產品達成創新的目的。例如針對目前游客在購買紅色文化創意產品時，不便于攜帶的問題，設計時可將此問題引入“物質—場”分析。首先將體積較大的紅色文化創意產品定義為“物質”，通過分析采用何種場作用于另外一種物質，即工具，將產品分成若干零部件，減小其體積和尺寸，達到方便旅客攜帶的目的。

功能分析的目的是從實現紅色文化創意產品功能創新的角度，產生滿足用戶需求的解，即根據用戶需求來確定紅色文化創意產品的總功能。如現有的紅色產品大多針對年齡較大的中老年人，造型和功能較單一，難以吸引年輕消費群體對產品產生紅色文化認同感。可考慮根據年輕消費群體對產品的功能需求，設計一款符合年輕人好奇、冒險、游戲心理特點的產品。通過以上功能分析，可以清晰地把握產品的功能流程，找到解決問題的關鍵所在。

5.3 解決問題階段

在解決問題階段，可利用40 個發明原理、76 個標準解和效應數據庫等三個解決問題的工具，解決分析階段得出的矛盾和問題，從而得到文化創意產品的理想解，即最終的紅色文化創意產品設計方案。如前述沖突分析工具得出的“便于攜帶與結構造型設計兩者存在沖突”，可以采用相對應的40 個發明原理中的“No.1 分割原理”，將產品分成易于拆卸和安裝的零部件，得到最小化的體積或尺寸，并按規格包裝，方便游客攜帶；前述物質—場分析工具得出：“采用何種場可實現文化創意產品體積的減小”，可選用相對應的76 個標準解工具中第一類解，引入機械場—“人力”，作用于另外一種物質“某種拆卸工具”，將產品拆卸成若干零部件，以減小其體積和尺寸，方便旅客攜帶回家，并能根據圖紙DIY 快速組裝產品；前述功能分析得出的“符合年輕人好奇、冒險、游戲心理特點的紅色文化創意產品”，可以運用效應數據庫中的各種物理、化學、生物、幾何效應，得到問題的解。

六是加強值班備勤，確保信息暢通。嚴格實行24小時領導干部在崗帶班和值班制度，泰安“12119”森林火災接警中心全天值守，各類通訊工具、林火視頻監控系統全天候開機，確保政令和信息暢通。及時與氣象部門對接會商火險等級，懸掛相應級別的預警信號旗；遇有大風惡劣天氣，適時啟動《大風惡劣天氣森林防火預警響應機制》，組織各級和一線干部職工到崗到位，嚴陣以待，隨時處置可能出現的突發情況，變被動撲救為主動防范，確保全市森林防火不出大的問題。

6 結語

福建紅色文化創意產品是福建紅色文化挖掘與傳承的有效載體，在創新設計過程中會遇到不同的設計問題和矛盾，由于設計師的自身知識水平和思維局限，可能會使創意囿于其中無法將設計思路打開，降低了設計創新效率。將TRIZ 理論應用于福建紅色文化創意產品設計中，以發現、分析并解決問題的思路展開設計，有效提升了紅色文化創意產品的設計效率，使紅色文化創意產品設計有章可循，同時也為其它文化創意產品設計提供參考。

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