新時期高中體育活動開展存在的問題及解決策略

王金祥 徐彬 劉爽

隨著我國社會的不斷進步，社會各界對學校培養人才方面提出了很高的要求。正因如此，課程也隨之改革，并向著培養學生全面發展的素質教育這一目標方向前進。素質教育主要就是講的德、智、體、美、勞全方面發展，在這樣的背景之下，學校、教師不但要重視學生的知識文化水平，還要將學生的身心健康發展重視起來。體育教學作為素質教育的一部分，它有著不容忽視的作用。高中這一階段，它是學生無論在身體、心靈以及日后發展方面都是不容忽視的重要轉折點。本文從以展開高中體育活動的作用與意義出發，闡述了在進行高中體育活動開展時所存在的問題，并給出與之相對應的解決策略，以供大家參考。

大家都知道，從小學開始，體育就一直是學校教學的組成部分，由此可見，學校中的體育教學對于學生來說，是必不可少的。并且隨著新課程改革的不斷推進與實施，給予許多高中體育教師無盡的動力去創新，去改革體育教學的教學方法。但就目前來說，高中體育教學仍舊有著許多不可無視的問題存在著，而這些問題的存在，很難讓高中體育課堂很好的開展，進而阻擋了體育教學的開展。

1 高中體育活動開展的作用

高中的學習時是枯燥無味的，然而其又是學生對于日后發展的轉折點。這一時期，對于學生來說無疑是非常重要的，但是，這段時期的學生來自于學校、家庭的壓力都非常大。這就需要學生通過另一種方法來放松心態，從而以更加積極的心態去迎接學習。體育課程的開展，無疑是調整心態的重要方法。開展體育活動，不但能夠培養學生的興趣愛好，還能夠將高中生的個性發展出來，進而提升體育素養。積極開展體育活動，不僅可以培養學生的體育興趣愛好，發展自身的體育能力，將自己的社交擴大，還能夠促進其身體健康發展。對于學生的體育方法、行為的養成以及體育知識的形成有著非常重要的意義。

2 高中體育活動開展的意義

2.1 培養學生的身體素質

我國有句俗話：“身體是革命的本錢?！闭\然，沒有一個好的身體，即使在優秀，也沒有辦法實際解決其遇見的問題。正因如此，體育教學對于學生來說是非常重要的，也是其他學習科目沒有辦法題目的。所以，高中的體育教師應當要仔細并執行國家全面健身計劃綱要，仔細認真學習體育方面的知識，并使用靈巧多樣的體育教學方式，著重激起學生對體育的興趣，并幫助學生把握科學有效地鍛煉方式，從而讓學生養成良好的體育習慣。

2.2 培養學生的心理素質

隨著目前我國社會的不斷進步，社會各界對學校培養學生方面的要求也越來越多，而學生所面對的壓力也越來越大。在這樣的情況之下，學生有個良好的心理素質這是非常重要的。高中體育教師在進行教學時，不但要注重學生的身體素質，而學生的心理素質也是需要著重重視起來的?？梢酝ㄟ^組織學生參加各式各樣的體育活動，不但能夠將學生的適應能力以及心理承受能力提升，還能培養學生對社會的責任心。值得注意的是體育教師在帶領學生參加這些活動時，應當時刻對學生嚴格要求。通過良好的紀律，來培養學生一同努力，相互培養，互相理解，團結一致取得良好的成績。

2.3 鍛煉學生頑強的意志品質

高中體育活動的開展不但能夠培養學生的身體素質和心理素質，還能夠鍛煉其頑強的意志品質。頑強的意志力總是在學生不斷努力制服問題的同時逐漸磨礪出來的，學生在體育活動中，每一個小進步都需要不斷制服生理以及心理上所出現的挫折與難題，不但努力克服這些困難，并在這些困難中成長。

3 高中體育活動開展存在的問題

3.1 教學觀念落后

不管哪一學科，若是不更新教學思想，都會為之落后。然而，在高中體育這一課程教學顯得格外突出。新課程的不斷改革，高中的體育教師雖然能夠在初中體育課的基礎上，增添了一些新的教學項目，并且還給學生介紹了很多新穎的體育知識，讓學生更加深刻的了解體育中的世界。但是就目前來說，多數高中的體育課仍舊是以堂課授課為主的教學方式。只讓學生在課堂上學習，并不能從本質上考慮到學生所需要的是什么。只著重點培養學生體育技能的考試與學習，而忽視了對學生的身心健康的培養，更有甚者沒有培養學生的體育精神。

3.2 教學目標不明確

在高中體育教學中，最關鍵的一個問題就是：學生在學校受了十幾年的教育，并在其中都有著體育方面的教學，但是當他們離開校園之后就和體育沒有緣分了。由此可見，這和高中體育教師將學生的體育興趣忽略掉有著不可分割的聯系，主要以教學為目的，忽視學生的學習興趣，只傳授體育中所要教習的知識點，而忽略對學生傳授體育健身的知識，更加忽視了學生對健身能力、認知以及習慣的培養，從而導致學生在上體育課時沒有任何有效的收獲。

3.3 教材沒有物盡其用，教學方式較為單一

隨著素質教育的具體落實，德、智、體、美、勞的全面發展，體育作為素質教育中的一部分，也逐漸走進大眾的視野中。目前，我國的高中體育器材也漸漸的豐富起來。但是由于受到以往的“應試教育”這一教學模式的影響，使得許多學校都只注重學生的成績，分數，從而忽視學生的身體素質發展。正因如此，體育課開展的時間少之又少，并且，學校的體育課教學主要是以戶外運動為主，所使用的體育教材范圍相對很少，這樣一來，在極大的程度上就限制了教材的發揮。除此之外，高中的體育課程教學模式與其他的學科一樣，沒有創新改革教學模式，并且師生之間沒有進行有效的溝通，主要將訓練的重點放在了訓練的項目上。這樣一來，學生就會逐漸對體育課堂產生抵觸和反感心理。

3.4 師資力量和體育器材不足

雖然我國在教育方面已經有了極大的改善，并且目前主要以素質教育為主，全方面發展學生。但是由于受到以往的教師只重視學生成績的影響，大部分學校還是主要以文化課為主，像音樂、美術、體育等方面的課程并不會受到重視。正因如此，我國高中體育教師的師資力量非常缺少。除此之外，有的學校由于經費限制，并不會安置體育活動所需要的器材，更有甚者將原本要用在體育活動方面的經費改為其他科目的建設，從根本上嚴重影響了高中體育活動的展開。

4 高中體育活動開展的解決策略

4.1 轉變教學觀念

高中這一階段，是學生命運的關鍵時期，其不但要注重學生對各個學科知識的掌握，還要重視學生身體素質。這一時期開展體育教學，不但要讓學生將健康和體育方面的基礎知識掌握，并養成鍛煉身體的習慣，還要培養學生競爭意識、體育精神、頑強的以及合作的心神等。若是想要真正的將高中體育教學的效果從本質上提升，最為重要的一點就是需要體育教師和學生對體育課重視起來，并吻合學生心中所希望的體育教學。高中體育教師在進行教學時，可以適當的安排一些教學內容，但是不要太過注重與實踐教學或者理論教學，應當讓學生的體育精神激發出來，并養成每天堅持鍛煉身體的好習慣。除此之外，學校還要改良體育課教學體系中所出現的不足之處。

4.2 優化教學方法

以往的教學觀念都是“教師教，學生聽”這一教學模式，但在目前看來，這一教學模式已經嚴重影響了學生的發展。高中體育教師應當對教學方法進行優化，改變過去的教育方法，要有以往的學生“跟著練”轉向學生“自主練”這種教學方法來，要知道以學生為主體，讓學生從“要我學”轉到“我要學”同時還要注重教學手段的多樣化，將學生的積極性充分地調動起來，只有讓學生喜歡并熱愛，才能讓其主動在體育課堂上充分發揮，否則便會適得其反。

4.3 充分發揮教材功能，豐富教學模式

若是高中體育課的教材沒有充分地將其作用發揮出來，那么也就失去了原有的意義。既然準備了與之相對應的教材，那么就應當物盡所能，充分地將教材的作用發揮出來，而不能讓其成為學生為了考試的工具。高中體育教師可以以每節課所需要學習的知識內容為前提，給學生安排一些上課之前的作業，并讓學生自身領悟有關的體育知識，在教學課堂中把理論運用在實際中。作為高中體育教師，應當要有更多的教學手段將課堂的教學效果提升，與此同時，將學生熱愛學習的情感激發出來，從而讓體育課變成學生真正喜歡的課堂。

4.4 增加體育教師師資隊伍的建設，豐富體育設施

教師，是學生在學校學習、生活中的領導者，其在學生的心中具有與之對應的地位。高中體育教師一樣，只有將其師資隊伍的綜合能力逐漸提高，才能夠將學校的體育教育事業展開的更加完美，從而讓體育教學的質量也得到了很大的提高，因此，學校應當可以應聘一些專業的體育事業的工作人員、運動員或者退伍軍人等進行教學。若是已有體育教師，那么體育教師就應當將自身的綜合素質水平不斷提升。其次，對于學校的體育設施來說，可以專門擁有一個體育設施場地，增加豐富多樣的體育器材。如羽毛球、乒乓球、籃球、足球等，讓學生可以在體育課堂上展現出自己發光的地方，并還可以緩解學校、社會、家庭以及其他學科所給的壓力。

隨著我國社會的不斷發展，以往的體育教學方法已經無法生存，在目前新課程改革的教育背景之下，高中體育教學應當進行更新改革?？偠灾还苁窍嚓P教育部門、學校，還是教師和家長，都應當將高中體育教學重視起來，不斷的將體育課堂中的教學內容豐富起來。它不但可以培養學生的身體素質發展，還能讓學生在體育活動中一次一次鍛煉自己堅強的心態。

（作者單位：1.東北師范大學附屬中學朝陽學校;2.北京化工大學附屬中學;3.北京明遠教育書院實驗小學）