張 堯 學(xué)堅(jiān)定信念 路在腳下

報(bào)道時(shí)間 | 2013年2月

中國(guó)首臺(tái)路由器、路由交換機(jī)的發(fā)明者，帶動(dòng)了中國(guó)信息產(chǎn)品的自主研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化；中國(guó)科技創(chuàng)新的執(zhí)著先行者，2012年研究的透明計(jì)算引發(fā)國(guó)際追捧，被譽(yù)為“將引領(lǐng)下一個(gè)計(jì)算時(shí)代”；中國(guó)高等教育改革的踐行者，以十年奮戰(zhàn)推動(dòng)了中國(guó)高等教育的現(xiàn)代化進(jìn)程……他就是中國(guó)工程院院士張堯?qū)W。

2013年本刊采訪張堯?qū)W院士時(shí)，他笑談一位老友曾這樣評(píng)價(jià)他：“能夠比別人稍微走得前那么一點(diǎn)點(diǎn)，能夠看到別人還沒(méi)做但即將要做的一些東西，然后，去做了。”

1956年，張堯?qū)W出生在湖南省澧縣一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，鄉(xiāng)野里的生活磨練了張堯?qū)W的堅(jiān)韌，也教會(huì)了他樂(lè)觀的生活，向著光明去努力。

1978年，中國(guó)剛剛恢復(fù)高考制度。只讀過(guò)5年小學(xué)、2年初中的張堯?qū)W決定參加高考。他用了40天的時(shí)間把高中數(shù)理化全部學(xué)完，然后幸運(yùn)地考上了西北電訊工程學(xué)院（現(xiàn)西安電子科技大學(xué)）。大學(xué)期間，他用3年的時(shí)間修完了4年的課程，便跑到實(shí)驗(yàn)室跟隨當(dāng)時(shí)學(xué)校一位有名的雷達(dá)專(zhuān)家學(xué)習(xí)。

1989年，張堯?qū)W拿到了博士學(xué)位。1990年，他回到清華大學(xué)，一邊教學(xué)，一邊做科研。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)剛開(kāi)始，美國(guó)人已經(jīng)研制出了路由器。所以，張堯?qū)W一回國(guó)就向國(guó)家建議要做出自己的路由器。1995年，張堯?qū)W研制成功中國(guó)第一臺(tái)路由器，1996年，路由器商品化。路由器的自主發(fā)明有何意義?通俗地說(shuō)，就是你家新添了一臺(tái)筆記本，無(wú)需向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商再繳一份網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi)。因?yàn)椋粋€(gè)幾十元錢(qián)的路由器就能讓你家臺(tái)式機(jī)和筆記本同時(shí)上網(wǎng)。中國(guó)自己研制成功了路由器，也就意味著不用再花錢(qián)從外國(guó)進(jìn)口了。

1998年，張堯?qū)W又研制成功高速網(wǎng)絡(luò)接入路由器。此后，他還研制出索普卡電腦，獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利17項(xiàng)，完成多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)課題。

2007年，張堯?qū)W摘下中國(guó)科研工作者的最高桂冠，當(dāng)選中國(guó)工程院院士。然而，對(duì)于從踏上科研路開(kāi)始就強(qiáng)烈反對(duì)做“黑洞”教授的張堯?qū)W來(lái)說(shuō)，科研永無(wú)止境，科研創(chuàng)新已成習(xí)慣。

2011年，張堯?qū)W回到家鄉(xiāng)湖南，出任中南大學(xué)校長(zhǎng)。對(duì)于或多或少了解、或者耳聞他在教育部推出多項(xiàng)改革舉措的人來(lái)說(shuō)，張堯?qū)W“想干事、能干事”的性格和秉性注定了—他的到來(lái)就意味著改變，意味著改革風(fēng)暴的來(lái)臨。在張堯?qū)W看來(lái)，中南大學(xué)是中國(guó)一所很好的大學(xué)，但是也有它的不足。這些問(wèn)題，有的是國(guó)內(nèi)高校的共性問(wèn)題，有的是中南大學(xué)自身的問(wèn)題，特別是發(fā)展太快積累下來(lái)的問(wèn)題。對(duì)于發(fā)展中的中南大學(xué)來(lái)說(shuō)，看問(wèn)題、解決問(wèn)題比看成績(jī)要重要。這場(chǎng)系列改革隨即也引來(lái)了意料之中的風(fēng)暴。對(duì)于媒體鋪天蓋地的報(bào)道、教育界或褒或貶的爭(zhēng)議、校內(nèi)師生眾說(shuō)紛紜的討論，張堯?qū)W泰然自若，堅(jiān)定著信念，也傾聽(tīng)著各方意見(jiàn)，并坦誠(chéng)地、不厭其煩地解釋自己的思路與想法。

2014年張堯?qū)W教授領(lǐng)銜完成的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算的模式及基礎(chǔ)理論研究項(xiàng)目（也稱(chēng)透明計(jì)算），獲評(píng)當(dāng)年國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，孰料這卻將張堯?qū)W推上了風(fēng)口浪尖。爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于透明計(jì)算缺乏理論創(chuàng)新，也缺乏應(yīng)用突破。對(duì)此，張堯?qū)W并沒(méi)有解釋太多。

雖然離開(kāi)了高校，但張堯?qū)W一直關(guān)注著計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域，2019年，張堯?qū)W院士在中國(guó)計(jì)算機(jī)教育大會(huì)上，再次提出了新觀點(diǎn)，他認(rèn)為，“新”的核心還是在軟件，國(guó)家示范性軟件學(xué)院是一種教育體制的示范，同時(shí)也是一個(gè)人才培養(yǎng)模式的改革示范，必須和企業(yè)結(jié)合。他強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該把價(jià)值塑造“放在人才培養(yǎng)的全過(guò)程”，有了價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才知道哪些是該做的，哪些是不該做的，學(xué)會(huì)選擇，這樣的人才是今后中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展所需要的人。

張校長(zhǎng)、張?jiān)菏俊?zhuān)家、教授、作家，作為為一系類(lèi)“標(biāo)簽”的擁有者，張堯?qū)W院士更喜歡別人叫他“老張”，生活中，張堯?qū)W是一個(gè)既幽默又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕Ｋ诿恳粋€(gè)崗位上的第一追求是做事，人生的第一追求則是快樂(lè)地生活，不要給周?chē)娜肆粝聼馈Ｋ裕ぷ髦械乃麌?yán)厲而嚴(yán)肅，生活中的他卻隨性而幽默。

張堯?qū)W，科技創(chuàng)新的先行者，教育現(xiàn)代化的先行者，高校改革的先行者。“敢問(wèn)路在何方，路在腳下。”我們祝愿他的先行之路，會(huì)走得更快，走得更寬。