要破解緊箍咒，看我的

金子

飛人也是可以戰勝的

學校進行籃球級賽，以班為單位，男生打10分鐘，女生打5分鐘，以總分算輸贏。

我們班男生打得不錯，但女生就差得多了。我們將男生贏的分都輸光，竟然以2分之差，輸掉了冠軍。

比賽后，我垂頭喪氣，因為，我最后的那個三分球要是投進的話......男生阿杰來安慰我：“比賽沒有‘如果’，輸了，努力練習，下次會贏的。”

“他們班可是有籃球校隊的女隊員吶！”我還是提不起勁。

“校隊的，算什么！”阿杰不以為然，“其實，‘飛人’也是可以戰勝的！”

“什么？！”飛人喬丹在我心目中是不可以戰勝的，我覺得阿杰太狂了些。

在校隊當控球后衛的阿杰搖了搖頭，跟我說了一個小故事：NBA后衛艾弗森剛出道時，遇到了當時炙手可熱的飛人喬丹。有隊友告誡艾弗森，遇到喬丹，要小心，不要硬過他，免得失手！誰知，艾弗森竟然說了句：“喬丹也沒什么了不起的！”

在艾弗森進入NBA的第一個賽季，他終于迎來了挑戰喬丹的機會。

在一次進攻中，艾弗森遇到喬丹的防守。換了其他人，一傳球給別人，自己就沒事了。但艾弗森偏不信喬丹不可以戰勝的神話，他決定過喬丹！

艾弗森接連換手動球，通過球在手與手之間的移動旋轉，加強因旋轉而在手中的滯留時間，身體的重心移動從左腳到右腳，再到右腳的蹬地發力，居然把防守他的喬丹也晃得失去重心，跪倒在地，然后他輕松投籃得分......

“哇噻！艾弗森厲害啊！”我被阿杰描繪的這個NBA經典戰例吸引了。

“你的對手不就是一校隊的，連飛人都是可以戰勝的，還能有誰不可以戰勝的。”阿杰笑了笑，“不過，關鍵是要像艾弗森那樣在心理上不怵對手，苦練突破過人的技術！”

“對！”我覺得阿杰說得有道理，“明天我跟你學習過人技巧！”

“好啊！”阿杰笑著答應。

一番苦練之后，下學期我們又迎來級賽。這次，我們女生也像男生那樣在決賽中戰勝了對手。獲得冠軍后，我還被校隊吸收了。

我能用腳“投”籃

加入校隊后，我們女籃和男籃經常是同場訓練的，在體育館的籃球場上，男隊在一邊訓練，女隊在另一邊訓練，所以我常常見到阿杰。

阿杰來恭喜我時，我變得清醒了。因為我記得他說的艾弗森的故事。它時刻提醒我：天上不會掉尊重。對一個弱者而言，要想擺脫被動的地位，還得要靠自身的實力來發言。而實力，取決于一個人后天的努力。只有通過實力的展現方能贏得尊重，才能獲取叫板對手的籌碼，才有機會改寫自身的命運。

廣東籃球隊的矮個子球員徐杰是我偶像。身高162厘米的我希望能像他一樣打出特色。

但如遇到對手野蠻的打法，需要用身體硬扛，我就吃不消。畢竟以小打大，在高水平的對抗中，我不太行。

在一些校際比賽中，我在隊里的作用越來越少，教練也開始不用我了。

無聊的時候，我不用手打籃球了，我試著用腳去踢籃球——將球高高踢起來，把球“投”進籃筐。

踢得多了，命中的機會居然還不少吶。

“你該去女子足球校隊！”有一次，阿杰笑嘻嘻地對我說。

“轉會？”人家怎么會要我？我尷尬地笑了笑。

阿杰忽然一臉認真地說：“你打籃球不錯，手上對球的感覺肯定很協調。我看你多練一下足球技術，應該能行。”見我一臉不屑，他又說，“我說你踢球，行。你看，中國籃球名將朱芳雨、蘇偉，開始也不是練習籃球的，后來不是都轉行得很成功嗎？”

想想阿杰說的話也很有道理，可難道要我去女足校隊自薦嗎？

漸漸地，我對籃球隊的訓練失去了興趣，初中級女籃校隊的教練更多地讓我做撿球的工作。

我識趣地申請離開了校隊。

“矮腳虎”也有增高器一天下午放學，我經過一個小區，見到一幫穿著我們校服的高中女同學在打籃球，我不由自主地站住，看她們打球。忽然，一個女生將球扔給我：“來一齊玩吧。我認得你，以前你是初中校隊的控衛。”

我搖搖頭：“你們玩吧。”說完，便將球擲回給她，然后悶悶不樂地倚著籃架，呆呆望著她們在興高采烈地玩。

后來，那女生找到我，問我為什么不和大家一齊玩。

我的眼光黯淡下去了，說：“我有你的身高就好了，你看我，都上高一了，身高才162厘米，我玩什么啊，上場不就只有被撞的份！”

叫王霜的師姐身高近1.80米，她俯看著我的頭頂，頓時明白了我的委屈。

“那，不打籃球，踢足球吧。”她鼓勵我說：“足球對身高的要求不高！”

“要命的是，我矮就算了，但還那么瘦小，踢足球？不行！世界上有幾個梅西？”我還是沒自信：“要是有個增高器就好了......”

師姐想了一想，對我說：“增高器就在你身上，你沒發現罷了。”

我莫名其妙地看著她。

師姐說：“增高器就是自信心，你發掘出來了，就能克服困難。你總是想著比別人矮，但你沒想過，比你高的人卻不一定夠你靈活啊，踢球，有時靈活比身高更加重要。”

我興奮極了，希望她教我踢球。

“阿杰你認識的，他早就向我推薦你，希望你學習踢球。”師姐忽然說。原來，他們是鄰居。師姐是高中女子足球隊的守門員。“我希望你保持熱愛運動的心，不要做一個悶悶不樂的學生。”

我點了點頭。

我們的遺產，就是你們啊放暑假時，師姐叫上幾個高年級校隊的女生，約我一起踢球。

休息時，大家都圍在一起喝汽水聊天。

陳曉月對我說：“最初我也不會踢球，我從小就喜歡看學校的哥哥、姐姐們踢球，有一次，我也和大伙一道踢球，我的協調性很好，加上長得又高，短跑速度很快，體育老師便將我引進到足球隊中。”

我知道，這個陳曉月是高中足球校隊中的主要射手，她在“坑口杯”足球賽的決賽階段，一共為球隊射進了10多球，是球隊的大功臣。在比賽中，她經常受傷，但都能頑強作戰，是大家的學習榜樣。

沈淑慧是個非常活潑的女生，她的父親很支持她練習足球。每次打比賽的早上，父親叫她起床后，都會囑咐她：“好好踢，爭取多進球！”

沈淑慧踢的位置是后衛，除了做好后衛的本職工作外，她也努力爭取進球。在一次比賽中，她帶球從后場殺向前場，這時，對手以為她會傳球給前鋒的，暫時放松了對她的防守。沈淑慧瞅準稍縱即逝的機會，突然發炮將球射向對方球門，竟然進球了！她好高興啊！隊友、教練都覺得她是個能審時度勢的好球員。

師姐拍拍我的肩頭，叫我要學習沈淑慧在場上清醒的意識。

我太喜歡聽她們講自己的故事了。

李曉彤也是打后衛的，但她平時訓練，卻是以射門準著稱的。

打后衛的李曉彤并不太冒險殺上前場，因為她要做好防守的工作。有些人覺得她在后場浪費了自己的射門才能。她卻笑著說：“我守好后防，前面有隊友負責進攻，我相信她們！球隊贏了，我進不進球都高興！”

師姐指著李曉彤說：“她就是個很誠實的人，有著很好的團隊精神，從來不去爭功，很受隊友們的欣賞。”

踢完球時，我突然勇敢地問這幾個師姐：“你們為什么要花時間跟我說故事、教我踢球啊？”

她們都笑了。師姐代表她們說：“我們將要上高三了，校隊需要新人。我們也是幫教練物色、推薦好苗子。因為我們的遺產，就是你們新人啊！”

破解緊箍咒

我讀高一時，學校重新組織高中女子足球隊，我入選了。

我和一幫新人怯怯的，仿佛戴上緊箍兒。教練讓我們放松心情，全情投入到訓練中去。

過人訓練中，我晃動著一對粗短的腿，先是往左傾斜上身，然后下身往右奔，迅速閃過一個對手......

忽然，球場邊響起了掌聲，原來是退役了的師姐們又回來看我們訓練了。

訓練結束后，我和師姐們一道離開學校。

路過一間飲料店，里面傳出音樂：“這次真的被你打敗了當場傻了眼/反應都還來不及配合/把我晾在光天化日下曬/狠一腳踹開還狠狠放在腳下踩......現在開始看我的/灰姑娘要破解午夜十二點魔咒/現在開始看我的決定好了怎么走/不管向左向右沒人會是我對手......”

阿杰和幾個男生也在里面坐著。我拉師姐們進去，我要請她們喝飲料，我要謝謝她們對我的幫助。

師姐李曉彤很喜歡這首《看我的》的歌，她對我說：“新人都會緊張，好像戴了緊箍咒。”

我買了幾瓶飲料，請她們喝，我說：“我這人特別沒自信，都是阿杰各位師姐的教導，我才勇敢起來。‘看我的！’這多么好啊，我不能就這樣被打垮！這歌簡直唱到我的心里去了。”

我也向坐在一邊的阿杰豎起了大拇指，感謝他的鼓勵。

王霜笑了笑，對我說：“我覺得，你發揮了自身靈活的特點，說實在，你踢球的天分比我們許多人都高。別人的鼓勵很重要，但自身的努力才是至關重要的。”

“競技場上沒有對不起，只有永不停息的競爭。”我想起教練時常掛在嘴邊的一句話，心里慢慢升起一種豪氣。“明年的比賽，上場的一定是我！”我看著她們的眼睛，一字一句地說。我伸出右手和她們互相擊掌。

“我們看好你的！”她們望著我的眼睛，一齊真誠地說。

“看我的！”我也望著她們的眼睛，真誠地說。