習(xí)作《雪趣》升格指導(dǎo)

□趙學(xué)潮

病文入院

雪 趣

清晨，我從香甜的睡夢中醒過來，聽到外面?zhèn)鱽砀O窸窣窣的聲音。我問老媽：“媽，外面是什么在響呢？”“下雪呢。”老媽告訴我。我趕緊叫醒躺在一旁的妹妹：“快起來！快起來！下雪了！下雪了！”妹妹一聽，像彈簧一樣從床上蹦起來。耶！太好啦！終于盼來了今年的第一場雪。

我和妹妹急忙穿好衣服，去外面賞雪。我剛走出房間，一股冷空氣夾雜著雪花，冷不丁地迎面朝我撲來。這時，雪還不太大，剛落到地面就融化了，因此地面有些濕滑。

此處過于簡潔，沒有描寫出雪花及其融化之后的情景。

早飯時分，雪開始大起來。很快，地面上便堆積了厚厚的一層雪，看起來像一床厚厚的白色的棉被。我和妹妹快活地玩起雪。

應(yīng)詳寫下大雪時的情景及“我”和妹妹玩雪時的情形。

午飯后，地面上的積雪變厚了。我和妹妹找出家里的掃帚、鐵锨，打掃院子里的積雪。妹妹用鐵锨鏟，我用掃帚掃。雪依然飄飄灑灑地下著。雖然老媽不斷地阻止我倆打掃院子里的積雪，可我倆還是不亦樂乎地忙著。我們一邊打掃積雪，一邊玩耍。當打掃完院子里的積雪時，我倆都快變成雪人了。

地面上的雪有多厚，“我”和妹妹是如何掃雪、玩雪的，應(yīng)詳細描寫。

下午，雪終于停了。我和妹妹在院子的大樹下堆起了雪人。歡快的笑聲回蕩在院子上空。

沒有寫出堆雪人的詳細過程。

名醫(yī)診療

習(xí)作按照時間順序，寫出了下雪時的情景，以及“我”和妹妹玩雪、掃雪時的情形，可由于對這些內(nèi)容缺少詳細的描寫，致使習(xí)作的內(nèi)容不夠充實，沒有充分表現(xiàn)出下雪時的樂趣，也沒有充分表達出“我”對雪的喜愛之情。

建議通過“我”的視覺、聽覺等感官，詳寫下雪時的情景，以及“我”和妹妹玩雪、掃雪的經(jīng)過。

康復(fù)出院

雪 趣

清晨，我從香甜的睡夢中醒過來，聽到外面?zhèn)鱽砀O窸窣窣的聲音。我問老媽：“媽，外面是什么在響呢？”“下雪呢。”老媽告訴我。我趕緊叫醒躺在一旁的妹妹：“快起來！快起來！下雪了！下雪了！”妹妹一聽，像彈簧一樣從床上蹦起來。耶！太好啦！終于盼來了今年的第一場雪。

我和妹妹急忙穿好衣服，去外面賞雪。我剛走出房間，一股冷空氣夾雜著雪花，冷不丁地迎面朝我撲來，鼻腔里頓時充滿了冰涼的雪花。這時，雪還不太大。雪花像一個個小小的精靈，被風一吹，在空中跳起了舞，落到地面就融化了。地面變得濕漉漉的，就像剛用水澆過似的。輕輕一踩，就會留下一個明顯的腳印。

通過觸覺與視覺，描寫出雪花給人的感覺，以及它的形狀、融化之后的情景。

早飯時分，雪開始大起來。只見大片大片的雪花從天空中紛紛揚揚地飄落下來，很快，地面上便堆積了厚厚的一層雪，看起來像一床厚厚的白色的棉被。我站在那兒，揚起雙手，張大嘴巴，任憑從天而降的雪花飄到我的臉上，飛進我的嘴里，感覺冰涼冰涼的，連五臟六腑也感覺到了一股涼意。妹妹在雪地上踩出一串串漂亮的腳印。她將兩個腳尖外翻，將腳跟并攏在一起，小心翼翼地朝前走，腳下發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，猶如演奏一曲悅耳動聽的“雪地音樂”。我也踩在雪地上。白紙一般的雪地任由我們隨心所欲地用腳畫畫，好開心呀！雖然我和妹妹的臉蛋凍得冰涼，但是我們心里熱乎乎的。

通過視覺、觸覺、味覺和聽覺，描寫了雪花從天而降的情景，以及“我”和妹妹開心地玩雪時的情形。

午飯后，地面上的積雪已經(jīng)比較厚了。我和妹妹便找出家里的掃帚、鐵锨，打掃院子里的積雪。妹妹用鐵锨鏟，我用掃帚掃。雪依然飄飄灑灑地下著。雖然老媽不斷地阻止我倆打掃院子里的積雪，可我倆還是不亦樂乎地忙著。我們一邊打掃積雪，一邊玩耍。妹妹趁我不留神，抓起一把雪扔到我身上；我也不甘示弱，偷偷捏個雪球，放在她的頭上。我們嘻嘻哈哈地玩耍，頭上冒出了陣陣熱氣。當掃完院子里的積雪時，我倆都快變成雪人了。我們相視而笑，相互用冰涼的手去摸對方的脖子，然后都情不自禁地渾身顫抖起來。

通過視覺與觸覺，描寫了積雪的厚度，以及“我”和妹妹掃雪、玩雪時快樂的情形。

下午，雪終于停了。我和妹妹便在院子的大樹下堆起了雪人。我們堆好雪人后，找來兩個大棗鑲在它的“臉”上作為眼睛，又用核桃和紅蘿卜做它的鼻子和嘴巴，還用媽媽的胭脂為它涂出“紅臉蛋”，并把我小時候戴過的涼帽戴在它的“頭”上。歡快的笑聲回蕩在院子上空。

通過視覺與聽覺，描寫了“我”和妹妹堆雪人時歡快的情形。

回訪復(fù)查

修改后的文章，通過“我”的視覺、味覺、聽覺等感官，細致地描寫了下雪時的情景以及“我”和妹妹玩雪、掃雪時歡快的情形，充分表現(xiàn)了下雪時的樂趣，也充分地表達了“我”對雪的喜愛之情，使文章的內(nèi)容更加充實。