淺談德育教育在物理教學(xué)中的滲透

劉爽

德育工作是學(xué)校工作的重點，特別是學(xué)生的思想品德教育又是整個德育工作的重中之重。為此，我結(jié)合初中物理教學(xué)的特點，積極地探索如何把思想品德教育貫穿于物理教學(xué)之中的途徑與方法。

首先是在物理概念、定律、原理的講授中，要注意培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點看問題;其次是在物理實踐、活動課中，要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品德;再次是在物理學(xué)的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情。

當(dāng)然，在物理教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時，也必須注意從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡、個性特點和思想實際，確定德育對教學(xué)的要求。

一、全面體現(xiàn)教師在教學(xué)中的人格魅力

德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。

二、在物理學(xué)的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情

愛國主義是德育的中心內(nèi)容。在物理教學(xué)中向?qū)W生介紹我國在物理學(xué)方面對世界的杰出貢獻(xiàn)，有助于增強他們的民族自尊心和自豪感;宣傳我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的偉大成就和科技工作者奮發(fā)圖強的事跡，加深學(xué)生熱愛社會主義祖國的崇高情感;把我國某些科技與世界先進(jìn)水平的差距真實地亮給學(xué)生，激發(fā)他們樹立為中華之崛起而獻(xiàn)身的雄心壯志。

物理教學(xué)的內(nèi)容涉及到自然環(huán)境、能源分布、現(xiàn)代的科學(xué)成就、建設(shè)新貌等，這些都是愛國主義的好教材，特別是充分利用教材介紹我國科學(xué)史上的輝煌成就對世界文化史的巨大貢獻(xiàn)，將對學(xué)生產(chǎn)生良好的教育效果。例如：在上物理課之前，可以給學(xué)生介紹一些物理學(xué)家的典型事例，可以增強學(xué)生民族自豪感。當(dāng)然也應(yīng)承認(rèn)在某些方面由于歷史等原因與其他國家也還存在一些差距，要適時激發(fā)學(xué)生對祖國前途命運的責(zé)任感，使他們能把目前的學(xué)習(xí)與將來的四化建設(shè)密切聯(lián)系起來。又如，把物理學(xué)上的輝煌成就與物理科學(xué)家的獻(xiàn)身精神緊密地結(jié)合到物理教學(xué)中去，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，也能幫助他們樹立為祖國獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大理想。

三、聯(lián)系學(xué)生思想實際，加強思想品德教育

脫離學(xué)生實際的教育是沒有成效的，在多元化社會中成長的學(xué)生，在思想上不可避免會有這樣或那樣的一些誤區(qū)，比如趕時髦、自私自利等等不好的思想傾向，丟棄了艱苦樸素、助人為樂的優(yōu)良品德。在物理教學(xué)中，我注意結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生滲透思想品德的教育。

四、充分挖掘教學(xué)中的德育因素，增加德育藝術(shù)技巧

物理課文中內(nèi)涵豐富的思想教育因素，通過發(fā)掘、引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智力的同時，在思想、品德和其他心理素質(zhì)上都能夠得到相應(yīng)的發(fā)展。在教學(xué)中我注意強調(diào)德育滲透的三個原則：有意原則、有序原則、有機原則。“有意”：即教材與德育目標(biāo)的相關(guān)性、一致性和同步性，要求我們教師在教學(xué)中充分吃透教材，實行德育的目標(biāo)控制。“有序”：即對教學(xué)的德育內(nèi)容進(jìn)行系列組合，優(yōu)化教材中的思想教育因素，使一個觀點、一種思想在學(xué)生的心靈中逐步培養(yǎng)和建立起來，從而獲得良好的整體效應(yīng)。“有機”：即選擇好教學(xué)與德育的最佳結(jié)合點，找準(zhǔn)某一知識或訓(xùn)練點為突破口。這樣我們就不是單純的“教書匠”，而是育人的“工程師”。

五、開展多種形式的物理活動進(jìn)行德育教育

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些物理活動課和物理主題活動，來達(dá)到對學(xué)生良好品德、行為習(xí)慣的德育教育。對物理問題的研究，要準(zhǔn)確、嚴(yán)密。在教學(xué)中，可通過人造衛(wèi)星發(fā)射，中國航天事業(yè)的發(fā)展，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的測量及超導(dǎo)現(xiàn)象研究等情況介紹，教育學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣。通過大量演示實驗教育學(xué)生研究物理學(xué)的過程一點也離不開實踐，使學(xué)生在用實踐研究物理問題的過程中，養(yǎng)成尊重事實、誠實的品德。

教學(xué)中德育因素的深入挖掘和教育契機的隨時捕捉，是一種創(chuàng)造性的勞動，也是一種教育的藝術(shù)。在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，從局部看是細(xì)微的，但滴水成河，積沙成塔，一個標(biāo)點、一句話、一道習(xí)題、一個實驗，都能啟發(fā)學(xué)生情感，啟迪學(xué)生思維。