淺談中職體育教育中如何培養學生的意志品質

摘要：在中職教育中，學校除了培養學生基本理論知識和技能教育，德育教育也非常重要。我國也非常重視對人才的培養，只有在日常教學當中，不斷培養學生的品質，磨練學生的意志，才可使學生成為我國未來合格的人才。中職體育教學活動中，不僅能夠幫助學生增強體鍛煉，還可以培養學生的堅強的意志品質。這就要求教師在教學活動中不斷滲透對學生品質的培養，以達到更好地促進學生發展的目標。本文就對中職體育教育中如何培養學生的意志品質進行探討。

關鍵詞：中職體育教育;意志品質;培養學生

引 言

體育運動可以很好地提高身體素質，在運動過程中，使人的心情和心態都會得到改變，不斷磨練意志，促進人的全面發展。在中職體育教學活動當中，應加入德育教育。使學生在課程中不僅鍛煉身體，還磨煉了意志和品質，幫助學生身心健康發展。教學工作者不能僅僅只關注學生的身體素質教育的培養，對品質和意志力的培養也應多加關注。

1培養學生意志品質的必要性

學生的身心發展具有階段性的特點，對于中職學校的學生來說，和普通學校的學生有所不同。大多數學生都是獨生子女，從小便沒受過什么磨煉，缺乏挫折。所以他們的意志力比較薄弱，做事難以堅持。中職學校的學生年齡正處于青春期，自尊心較強，渴望受到關注與表揚，做事情沒有達到預期效果就會中途放棄。中職學校的學生學習能力較普通學校的學生較差，學習基礎也比較薄弱，在學習中遇到困難就會放棄，成功的體驗很少。所以培養中職學生的意志品質是非常有必要性的，只有培養他們不怕困難，勇往直前的勇氣，才可使他們在今后的社會生活中積極進取。

畢業生就業難，也是當下學生面臨的主要問題。這其中的主要原因是學生的期望值過高，缺乏吃苦耐勞的作風，他們向往著舒適的生活，很難在工作中腳踏實地的完成工作任務。為培養可以適應社會發展的學生，應更加重視對學生堅強意志的培養。體育學科實效性更強，可以使學生在短時間內體驗成功的快樂，所以利用體育教學來培養學生的意志力是十分有必要的。

2中職體育教育，培養學生意志品質的實施

2.1加強職業道德

為適應社會工作，中職工作者應培養學生基本的職業道德。老師在進行教學活動時，可潛移默化向學生強調職業道德的重要性，了解其中的內涵并自主去理解職業道德，只有不斷加強職業道德才使學生在今后的工作中盡量避免錯誤，遇到問題可以自己解決，更好的服務于社會。教師可通過具體例子來幫助學生加強理解，加強職業道德的認識，從而更好地適應以后的工作。所以為培養學生意志品質，加強職業道德的學習是有必要的。

2.2心理調節能力

心理調節能力，影響著一個人的意志發展。所以為提高學生的意志品質，需要增強學生心理調節能力。較強的心理調節能力，在學生有壓力時可以輕松地解決困難，使學生變得更加堅強。教師在進行體育教學時，可適當組織豐富多彩的競賽活動。讓學生通過游戲的勝利與失敗來不斷調節自己心理，以平常心面對各種問題，不再具有懼怕心理。在長期的競賽活動中學生可直面自己的失敗，輕松控制自己的情緒，很好地調節自己的心理。通過增強學生心理調節能力，使不堪一擊的學生，變得無比堅強、勇敢。

2.3因材施教，提出不同要求

學生是具有差異性的，每個學生的能力都是不一樣的。所以教師在進行教學活動時，需要根據學生的身心發展狀況來提出不同的要求。在體育教學活動中時，根據學生身體素質的不同，進行不同的體育項目。不僅可以做到因材施教，還可以促進學生健康、快樂地成長。但在進行同一體育項目時，對于身體素質較好的同學教師可提出較高的要求，對于身體素質較差的同學教師一定要控制好運動的強度。注重對學生的個體差異教學，全面培養學生的意志和品質。

2.4采用評價機制

評價可以幫助教師對自己教學產生的效果進行總結，評價不僅能夠幫助學生找到自身的優點還可以明確指出不足之處，并為學生指明改正方向。教師在表達時可加入幽默色彩，使學生能夠處在輕松的情境當中。評價和總結可促使學生進步，保證對學生意志和品質的培養，采用評價機制值得去嘗試。

2.5合理選取教學方法

在教學活動當中，采用正確的教學方法會使得教學的效率事半功倍。教師可制定目標來完成本堂課的教學，并把目標分成各個小目標，引導學生一步一步走向成功。減小壓力，這種方式更容易被學生所采納。通過小目標由簡到難，引導學生適應教學內容從而達成最終目標。

在教學活動當中，教師可適當鼓勵學生。當學生面對困難時，教師的鼓勵能幫助學生增加信心。在日常的教學活動當中學生完成一項教學任務，教師也可以對學生進行表揚，使學生愿意去參加體育鍛煉，主動配合老師去完成教學活動，使整個教學氛圍處于融洽的狀態。合理性正確教學方法，可以提高對于學生意志和品質的培養。

結語

在中職體育教學中培養學生意志品質是一項長期并且艱巨的工作任務，就當前經濟市場對人才的需求，提高學生的意志品質是非常重要且急迫的事情。教師可通過合理的教學方法、建立評價機制、對學生因材施教、增強學生心理調節能力、加強學生職業道德素養等方式來不斷培養學生意志品。已達到提高學生思想水平，促進學生全面發展的目的。

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作者簡介：姓名：胡逸笑，出生日期：1972.5，性別：男，籍貫：浙江寧波，民族：漢族，學歷：大學本科，職稱：講師，研究方向：體育教育，單位：寧夏回族自治區農業學校