怎么對待孩子的磨蹭

這些話你是不是非常熟悉：怎么刷個牙那么慢啊，上學要遲到了；你的作業怎么還沒做完啊，等做完哪有時間背單詞啊；出個門磨磨唧唧的，穿個鞋都能穿半小時……

試樣斷口的疲勞裂紋擴展區、鈍化區(也稱為伸張區)、延性斷裂區以及二次疲勞區各呈現出不同的微觀形貌特征[19,20]：疲勞裂紋擴展區和二次疲勞區微觀形貌為縱紋，延性斷裂區布滿韌窩，鈍化區為橫紋。試樣在受載后發生裂紋頂端局部塑性變形、裂紋鈍化、局部開裂乃至全部開裂穩定擴展等，可通過場發射掃描電子顯微鏡(FEI公司的Quanta 650 FEG型)觀察斷口顯微組織的方式進行辨識，圖8為6個試樣的斷口形貌的微觀組織。

同一個世界同一個媽，幾乎每個人的童年，都是在媽媽的催促聲中度過的，甚至長大了也免不了被催。好像在媽媽眼中，自己做什么都是慢半拍，永遠跟不上她們的節奏。更魔性的是，好像越催孩子越慢，就像是在和大人唱反調。其實孩子的磨蹭情有可原，找對原因，遵循他正確的成長節奏，孩子自然就能夠快起來。

面團的基本配方：高筋粉1000 g，刺槐豆膠20 g，高活性干酵母10 g，黃油100 g，白砂糖200 g，食鹽10 g，蒸餾水510 g。根據Wang P[9]的方法并稍作修改，面團制作完成后分切成50 g/個，-80 ℃下速凍25 min后-17 ℃冷藏。將上述制得的冷凍面團分別凍藏 1～8周備用。

為什么孩子會磨蹭

前幾天看到了一則有趣的視頻。孩子想玩游戲，爸爸說如果完成舞蹈作業的打卡，就允許他玩1分鐘。結果孩子賣力地完成了打卡作業，剛興高采烈地拿到手機，1分鐘就過去了。可愛的孩子們，其實真的沒有時間觀念，他們不了解大人口中的1分鐘、5分鐘到底是多長。媽媽做好飯說3分鐘后洗手吃飯，孩子還以為3分鐘是一段很長的時間，結果就變成了媽媽口中的“喊不動”。即使大一些的孩子，在時間的把控上，也是有所欠缺的，明明感覺自己才寫了10分鐘作業，其實不知不覺半個小時都已經過去了。

網友在底下紛紛表示共鳴：“本來已經設了鬧鐘，但我媽一催我，我就更想賴床。” “原本計劃好了，趕緊把作業寫完就和同學出去玩一會兒，但是我媽一推門就說寫完作業讓我看看新聞，我一下就不想寫作業了。”……

在孩子能力發展還不足的時候，清晰地輸出指令是非常重要的，并且我們還要幫孩子一步一步地分解指令，告訴他應該從哪里開始完成。因為孩子們有時候不是故意不完成家長布置的任務，而是真的不知道從何做起。與其催促孩子，不如在事情開始前，先引導孩子理清他的思路。

判定孩子是否磨蹭，不應該以家長的節奏為標準，而應結合同齡孩子的速度以及孩子自身能力發展的情況共同參考。我們應當允許孩子比我們慢一些，給予他們足夠的耐心，不要因為心急就催促和責備孩子。作為家長，我們需要換個角度，去發現孩子的進步和努力，多鼓勵他們，給予他們成長的時間。

磨刀不誤砍柴工，理清了思路，孩子自己完成起來也會有條不紊。

家長們其實可以給孩子設置一個小時鐘，幫助孩子慢慢增強時間概念，比如3分鐘洗手、10分鐘穿衣服、30分鐘看電視。利用鬧鐘來幫孩子逐漸加深時間觀念，與此同時，也能幫孩子從小合理規劃時間，以后在學習和生活上都大有裨益。

我們每個人都是獨立的個體，都喜歡自己掌控事情和時間。一旦方向盤握在了別人手上，坐在副駕駛座的人就會失去積極性，慢悠悠地欣賞風景，不會再將注意力放在前行的路上。孩子的成長也是這樣。

比如放學路上，可以幫孩子回顧一下：“今天老師布置作業了嗎？” “你想從哪一門功課先開始呢？” “完成作業后還有想做的事嗎？”

葉一茜曾在《不可思議的媽媽》中，用“三連催”的方式，給兒子布置了整理房間的任務。面對凌亂的房間和媽媽的催促，小亮仔直接不知該如何下手。

如何幫助孩子改掉磨蹭

聰明的家長，要教會孩子如何規劃事情，引導他們去合理安排時間，而不是把事情一件件地布置好，再催促孩子去完成。如果他們自己安排得不夠合理，或者是因為拖延耽誤了事情，他們也會從中吸取教訓，這比你講100句道理更加有用。

篩選15名未參與專家評估和儀器測試的消費者，對參加測試的57名消費者的面部圖片隨機進行水光感評價，評分區間為1～10分，1分代表完全沒有水光感，10分代表水光感非常明顯。

在綜藝節目《爸爸去哪兒5》中，陳小春因為兒子Jasper的磨蹭，經常大發雷霆。Jasper因為好奇多玩了一會兒，陳小春立刻黑著臉問道：“你在干什么？”Jasper走路比較慢，跟不上爸爸的腳步，結果陳小春不僅不等，還沖他大喊“快點”。應采兒對此回應道：“催什么嘛，腿短不是他的錯。”其實我們大人常常會把自己的節奏不自覺地代入到孩子身上。比如我們2分鐘就能換好的鞋子，孩子花了5分鐘都穿不好；我們15分鐘就能吃完一碗飯，孩子要吃半個小時；我們3分鐘就能解開的題目，孩子花10分鐘還寫錯了答案……

由于普光天然氣凈化廠屬于甲級要害單位，其生產介質為高壓、高含硫天然氣，對設備及人員造成的危害較大;MAG○R+液硫鼓泡脫氣技術的應用，成功解決了大型硫磺回收裝置液硫脫氣的難題，為硫磺成型單元提供了優質、合格的液硫產品，減少了環境污染，確保生產的硫磺產品質量符合GB/T 2449.2-2015《工業硫磺 第2部分:液體產品》中一級品的標準。

原托輥支架由左支板、右支板和下底板組成，將水平托輥和垂直托輥［2］固定，并分別通過螺栓連接在電動鏟運機后尾架邊板上，如圖1所示。在使用和維修過程中，存在如下問題：

人的命運很奇特，一個偶然的機會就能改變一生軌跡。當時八卦掌祖師董海川的大徒弟尹福在五王府任護院總管，宮寶田到王府送米的時候，偶爾能遇到尹福教弟子打拳。宮寶田小孩心性，看到了就忍不住在一邊觀摩比劃。尹福見他的次數多了，就問他是不是想學武。宮寶田一聽，立馬就跪下磕頭行了拜師禮。于是從此宮寶田就辭去了米房的差事，吃住都由尹福負責，專門跟著尹福開始學習八卦掌。

《人民日報》曾經提起過一個“被動廢人群”的話題討論：本來主動且愿意干的事情，一旦被催促，就會立馬表現出抗拒。

蛋蛋剛開始學會自己刷牙的時候，我就給他買了個小鬧鐘。每次在他刷牙之前，我會告訴他：“刷牙時間是3分鐘哦，咱們開始計時啦。”起初蛋蛋并不能在3分鐘內完成刷牙，第一次更是花了15分鐘之久，但是他的刷牙時間每一次都在縮短。現在不需要鬧鐘幫忙，他也能自己在規定時間里完成刷牙了。

孩子們不清楚時間的概念，需要家長幫助他們先了解時間概念，再學會安排時間，最后才能有掌控時間的能力。想改掉孩子的磨蹭，不妨先為他們買一個可愛的小鬧鐘吧！

有這樣一則故事：有一次上街，孩子走得特別慢，媽媽一開始是催促她，后來有些不耐煩了，直接蹲下來質問孩子：“到底還想不想出去玩，不走了就回家。”這時候，蹲著的媽媽環顧了四周，發現周圍都是快步行走的腳和匆匆而過的腿，從孩子的視角，根本看不清前方的路。

在我們眼中輕而易舉的小事，在孩子的世界里，不見得就簡單，我們不能用自己的標準去衡量孩子的行為。有的時候，停下腳步，站在孩子的視角看一看這個世界，相信我們會有新的理解和看法，也能夠看懂孩子們“磨蹭”背后的原因了。

總是催促孩子，會讓孩子產生“自己什么都做不好”的負面想法。這會不斷磨滅孩子的積極性和自信心。

對性子慢的孩子，家長多一分理解和鼓勵，看到他們小小的進步和改變，能夠成為他們前行的助推器。多一句“慢慢來，媽媽、爸爸知道你很棒”，少一句“快一點，別在那兒磨磨蹭蹭”，才會讓孩子在前行的路上走得更加穩當。