科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

陜西省西安市西安經(jīng)開第一幼兒園 黨妮妮

設(shè)計(jì)意圖：時(shí)間與我們的生活息息相關(guān)。為初步建立幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒充分做好上小學(xué)的身心準(zhǔn)備，基于幼兒的興趣需要，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)?！?～6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指出：“5～6歲幼兒能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物的前后變化。”我們先通過謎語導(dǎo)入引發(fā)幼兒思考，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；再結(jié)合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手組合時(shí)鐘、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；接著通過一步步的感知、觀察發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針的關(guān)系；最后在豐富有趣的游戲活動(dòng)中強(qiáng)化幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，促使幼兒建立初步的時(shí)間概念。

活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針和分針的關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，懂得分針指向12、時(shí)針指到哪個(gè)數(shù)字就是幾點(diǎn)整。

3.建立初步的時(shí)間概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中見過鐘表，對(duì)時(shí)間有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一個(gè)鐘表（實(shí)物），圖片（無時(shí)針和分針的鐘表），操作材料（表盤、表針、數(shù)字），視頻。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長]20～30分鐘[活動(dòng)過程]一、開始部分謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡……小朋友們猜一猜謎底是什么呀？幼：時(shí)鐘！ 二、基本部分1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針和分針師：鐘表是什么形狀呀？（圓形、正方形）師：那鐘面上都有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）師：時(shí)針、分針、秒針分別有什么特點(diǎn)？數(shù)字是如何排列的？小結(jié)：鐘面上有三根針，最粗且最短的針是時(shí)針，又長又粗的針是分針，最長最細(xì)的針是秒針；還有12個(gè)數(shù)字——圍成圓形的、按照順時(shí)針方向從1到12逐漸遞增的數(shù)字。師：金爺爺想開個(gè)鐘表店，但是很多零件無法組裝到一起，想請(qǐng)小朋友們來幫幫他!教師提供表盤、數(shù)字、表針，幼兒動(dòng)手組裝鐘表。小結(jié)：鐘表被小朋友們組裝好了，金爺爺?shù)牡昕梢詼?zhǔn)備開業(yè)啦！ 2.通過觀察發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針的關(guān)系師：不同的針有不同的本領(lǐng)，時(shí)針和分針想進(jìn)行賽跑，它們的起點(diǎn)都在數(shù)字12上，那到底誰會(huì)贏呢？小結(jié)：比賽雙方從同一起點(diǎn)出發(fā)，在最短的時(shí)間內(nèi)誰先到達(dá)終點(diǎn)誰就贏！教師演示：時(shí)針和分針都指向12，將分針轉(zhuǎn)一圈。提問：誰贏了？分針走了多少？時(shí)針有什么變化？誰走得快？誰走得慢？小結(jié)：時(shí)鐘上的分針（長針）走得快，時(shí)針（短針）走得慢。分針走一圈，

時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，就表示1小時(shí)。3.初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，會(huì)看整點(diǎn)出示三個(gè)鐘表（時(shí)間分別是3點(diǎn)、6點(diǎn)和10點(diǎn)），幼兒觀察。提問：這三個(gè)鐘表分別是幾點(diǎn)呢？你是怎么知道的？它們的表針有什么共同點(diǎn)？不同點(diǎn)又是什么？小結(jié)：時(shí)針分別指向數(shù)字3、6、10，分針都指向數(shù)字12，這些鐘面分別表示3點(diǎn)整、6點(diǎn)整、10點(diǎn)整；分針（長針）指向12、時(shí)針（短針）指向數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)整。師：鐘表上可以顯示時(shí)間，那用數(shù)字怎么表示時(shí)間呢？師（出示3點(diǎn)整的圖片）：我們要用到一個(gè)符號(hào)，就是兩個(gè)點(diǎn)排成一隊(duì)的符號(hào)，我們把它叫冒號(hào)。冒號(hào)之前的數(shù)字記錄的是時(shí)針的點(diǎn)，冒號(hào)之后的數(shù)字記錄的是分針的點(diǎn)（兩個(gè)零），這樣的表示方法，我們把它讀作幾點(diǎn)整。出示圖片5:00、8:00，提問：這表示幾點(diǎn)整？時(shí)針、分針分別指向數(shù)字幾？4.通過游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，鞏固對(duì)時(shí)間的理解游戲“我來撥鐘，你來報(bào)時(shí)”：幼兒根據(jù)教師撥的教具鐘進(jìn)行報(bào)時(shí)。游戲“我來報(bào)時(shí)，你來撥鐘”：一名幼兒扮演小小報(bào)時(shí)員，其他幼兒根據(jù)提示撥學(xué)具鐘。游戲“畫一畫”：幼兒根據(jù)圖片上的時(shí)間在鐘面上畫出對(duì)應(yīng)表針的指向。三、結(jié)束部分師：時(shí)鐘有什么作用呢？幼兒根據(jù)自身生活經(jīng)驗(yàn)作答。小結(jié)：時(shí)鐘是告訴人們時(shí)間的工具——爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園，以及飛機(jī)、火車、公共汽車、高鐵的運(yùn)行都要靠時(shí)鐘來告訴人們時(shí)間。小朋友們學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘，就會(huì)知道什么時(shí)間該做什么事情，也會(huì)知道做什么事情用了多長時(shí)間。播放視頻，提問：視頻中提到了幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)？分別是做什么事情的時(shí)間？小結(jié)：時(shí)間和我們的生活息息相關(guān)，小朋友在幼兒園進(jìn)行的每一項(xiàng)活動(dòng)也都有時(shí)間規(guī)定。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙提醒我們按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺，做好每天該做的事情。那小朋友，如果分針和秒針比賽，誰會(huì)贏呢？我們下次再來驗(yàn)證這個(gè)比賽結(jié)果！[活動(dòng)延伸]通過此環(huán)節(jié)，幼兒充分感知時(shí)針和分針的關(guān)系。設(shè)置豐富有趣的游戲，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，并學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，加深他們對(duì)時(shí)間的理解，從而更好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。教師的小結(jié)讓本次活動(dòng)更加貼近實(shí)際生活；同時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒用時(shí)間去解決生活中的實(shí)際問題。通過觀看視頻和教師提問，繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考和對(duì)時(shí)間的探索。在益智區(qū)投放時(shí)鐘，鼓勵(lì)幼兒探索分針和秒針的關(guān)系。

反思：

在大班幼兒即將邁入小學(xué)這一特殊階段，時(shí)間的認(rèn)知對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與生活顯得尤為重要。同時(shí)，大班幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，在最近的學(xué)習(xí)中，幼兒也表現(xiàn)出了對(duì)時(shí)間以及鐘表濃厚的興趣?；谝陨犀F(xiàn)實(shí)情況，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)前，我深入了解班級(jí)幼兒對(duì)于時(shí)間的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備，包括整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)教具的準(zhǔn)備等。

活動(dòng)中，我首先通過謎語導(dǎo)入來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；再通過調(diào)動(dòng)幼兒的生活和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)鐘、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，感知時(shí)針和分針的關(guān)系，并在豐富有趣的游戲活動(dòng)中通過親身體驗(yàn)和動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)整點(diǎn)；最后回歸實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)間與我們的生活密切相關(guān)，促使其建立時(shí)間觀念，并在結(jié)尾處設(shè)疑，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒注意力集中且表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但教師可適當(dāng)調(diào)整各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，使各環(huán)節(jié)的連接更加緊湊、順暢，語言表達(dá)更精煉！