智能建造創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)的思考

何婷婷

摘要：智能建造是對(duì)工程建造技術(shù)進(jìn)行變革和創(chuàng)新，有助于實(shí)現(xiàn)建筑業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。因此，我國(guó)要重視培養(yǎng)相關(guān)人才，促進(jìn)我國(guó)建筑行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，從而邁向建造強(qiáng)國(guó)行列。本文先闡述了智能建造推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革，分析了相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才所要具備的各方面的能力，隨后探討了智能建造專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：智能建造;創(chuàng)新型工程;科技人才培養(yǎng)

雖然我國(guó)是建造大國(guó)，但在實(shí)際的建造過(guò)程中，仍然存在很多的問(wèn)題，如環(huán)境污染問(wèn)題突出、安全問(wèn)題嚴(yán)重等。而智能建造將工程建造和信息技術(shù)進(jìn)行了有機(jī)融合，因此，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才十分重要。各大高校也輸送了大量的人才，從而滿足信息化建造業(yè)的各方面需求。

1智能建造推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革

1.1產(chǎn)品形態(tài)方面的變化

在傳統(tǒng)建筑生產(chǎn)中，圖紙是由設(shè)計(jì)單位提供的，接到圖紙后，施工單位直接按照?qǐng)D紙進(jìn)行施工，主要圍繞的是直接形成實(shí)物建筑物進(jìn)行的[1]。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中充滿了一定的定性，容易造成建筑品缺陷問(wèn)題。而未來(lái)的建筑品將借助數(shù)字化技術(shù)，將單一的建筑品發(fā)展為數(shù)字產(chǎn)品，可以允許人們通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行反復(fù)試錯(cuò)。

1.2生產(chǎn)方式方面的變化

以往的建筑施工方式十分個(gè)性化，最后生成的建筑片也完全不同。這種生產(chǎn)方式在很多方面都存在瓶頸，不利于提高生產(chǎn)效率，同時(shí)也很容易造成資源浪費(fèi)。而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化需求和實(shí)現(xiàn)規(guī)模化生產(chǎn)的統(tǒng)一才是生產(chǎn)方式革新的趨勢(shì)。比如裝配式建筑，在有限的生產(chǎn)條件下，將建筑品部件進(jìn)行批量化生產(chǎn)，能提高生產(chǎn)的質(zhì)量，同時(shí)能降低成本[2]。這種建造方式不再是單純的施工，而是已經(jīng)更加自動(dòng)化、智能化的生產(chǎn)方式，因此，能滿足市場(chǎng)的個(gè)性化要求。

1.3市場(chǎng)形態(tài)方面的變化

如今，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)發(fā)生巨大變化，建筑行業(yè)也出現(xiàn)了工程外包等配置服務(wù)平臺(tái)，智能建造可以讓建造價(jià)值鏈更加豐富，并能拓展價(jià)值鏈。在此背景下，工程建造價(jià)值鏈將會(huì)催生出建造平臺(tái)，經(jīng)濟(jì)形態(tài)工程建造價(jià)值鏈也會(huì)不斷重構(gòu)，這樣才能改變相關(guān)市場(chǎng)資源配置的方式，有助于工程建造的不斷增值。

2智能建造專(zhuān)業(yè)人才能力需求

2.1處理好人才培養(yǎng)途徑

人才的工程建造能力要突出，智能建造歸根結(jié)底是保證提高工程的質(zhì)量，因此，智能建造專(zhuān)業(yè)人才要具備更全面的能力。培養(yǎng)相關(guān)人才不能舍本逐末，要增強(qiáng)學(xué)生的工程基礎(chǔ)，不能簡(jiǎn)單地堆砌技術(shù)類(lèi)課程。培養(yǎng)相關(guān)人才要使用新方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，從而保證相關(guān)人才具有處理復(fù)雜問(wèn)題的能力[3]。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的工程設(shè)計(jì)能力和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)技術(shù)，使他們能夠提高創(chuàng)新能力，這樣才能以全新的視角去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2.2智能建造業(yè)人才要有較強(qiáng)的社會(huì)意識(shí)

工程建設(shè)技術(shù)不斷發(fā)展，人類(lèi)對(duì)大自然的影響越來(lái)越大，在改造自然的過(guò)程中，對(duì)環(huán)境也造成了一定程度的破壞。因此，當(dāng)代工程建設(shè)不僅僅要解決自身的技術(shù)問(wèn)題，更要考慮在生產(chǎn)能否平衡與環(huán)境之間的關(guān)系。基于此，建造創(chuàng)新型人才不僅要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和能力，同時(shí)，還應(yīng)具備一定的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。相關(guān)人才要能夠?qū)こ虒?shí)踐的社會(huì)影響和環(huán)境影響有足夠的了解，這樣才能深入地理解產(chǎn)品的價(jià)值，從而制定有效的建造方案，為用戶帶來(lái)更好的體驗(yàn)。智能建造要給用戶創(chuàng)造出高品質(zhì)的產(chǎn)品，而建筑方最應(yīng)該做到的就是使用最好的建筑材料，堅(jiān)持以用戶為中心，同時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心[4]。

3智能建造創(chuàng)新型人才培養(yǎng)關(guān)鍵問(wèn)題

3.1處理好人才培養(yǎng)途徑問(wèn)題

建造創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，要重視對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的升級(jí)和改造，可以通過(guò)新增相關(guān)專(zhuān)業(yè)來(lái)達(dá)成。智能建造創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目前還沒(méi)有較好的經(jīng)驗(yàn)可供參考，智能建造本身是一個(gè)新生事物，人們對(duì)它的研究尚不成熟，正處于不斷深化和豐富的階段，因此需要產(chǎn)學(xué)研各界進(jìn)行有效合作，共同制定出相關(guān)人才培養(yǎng)的方案。很多國(guó)內(nèi)的高校都設(shè)置了智能建造專(zhuān)業(yè)，這對(duì)于相關(guān)人才的培養(yǎng)起到良好的示范作用。另外，我們也要意識(shí)到，培養(yǎng)建造專(zhuān)業(yè)人才的途徑并不是只能通過(guò)增設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)這一種，高校還可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程升級(jí)來(lái)培養(yǎng)。在對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)的基礎(chǔ)上深度結(jié)合信息技術(shù)，結(jié)合課程優(yōu)勢(shì)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)，從而提高專(zhuān)業(yè)人才的專(zhuān)業(yè)能力。

3.2不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)打好基礎(chǔ)

人才培養(yǎng)要從本科到博士進(jìn)行全面培養(yǎng)，并且重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力和綜合能力[5]。不同的工程學(xué)科都有一定的科學(xué)基礎(chǔ)，而在培養(yǎng)智能建造業(yè)人才時(shí)，首先要思考這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，這樣才能讓相關(guān)教育者進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)到關(guān)鍵性知識(shí)，進(jìn)而提高核心能力。如土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)，要讓學(xué)生掌握力，學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)模型建模的分析也要有一定的能力，這1點(diǎn)10分重要，學(xué)生具備以上能力，也就夯實(shí)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。而信息技術(shù)與工程建造相融合，需要學(xué)生既要掌握一定的力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，又要能分析力學(xué)模型，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的建模分析能力。因此，智能建造類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程中要包括力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教授，還當(dāng)包括工程數(shù)學(xué)。而相關(guān)教育者要明確教學(xué)的內(nèi)容，了解課程體系，這樣才能在教學(xué)中更好地幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的融會(huì)貫通。

3.3建立合理的人才培養(yǎng)機(jī)制

工程類(lèi)人才培養(yǎng)不應(yīng)只培養(yǎng)他們解決工程問(wèn)題的能力，還要讓學(xué)生具備系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)合理的教學(xué)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中把工程問(wèn)題上升到學(xué)術(shù)問(wèn)題，并構(gòu)建成系統(tǒng)的理論，這樣才能提高解決問(wèn)題的水平。而工程學(xué)科涉及的知識(shí)較為復(fù)雜，很多問(wèn)題的解決方案都并不是唯一的，工程中的很多參數(shù)都不是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的理論推導(dǎo)得來(lái)的，而是從長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中總結(jié)而來(lái)的。由此可見(jiàn)，該學(xué)科的知識(shí)需要大量的實(shí)踐，這樣才能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。基于此，要對(duì)工程實(shí)踐有足夠的重視，要在實(shí)踐中對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行不斷的驗(yàn)證，從而優(yōu)化問(wèn)題解決方案，提高解決問(wèn)題的能力。這就需要建立合理的人才培養(yǎng)機(jī)制，讓學(xué)生提高綜合能力，并促使他們努力學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)，讓大學(xué)生的批判性思維能力得到有效發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，發(fā)展智能建造是十分艱巨的任務(wù)，培養(yǎng)智能建造業(yè)人才是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要的戰(zhàn)略之一。高校應(yīng)該和企業(yè)進(jìn)行有效配合，結(jié)合市場(chǎng)需要，制定出多種形式的人才培養(yǎng)方案，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多的綜合型智能建造業(yè)人才，這對(duì)于推動(dòng)我國(guó)工程建造的高質(zhì)量發(fā)展有決定性意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬紅麗.智慧建造時(shí)代建筑智能化專(zhuān)業(yè)建設(shè)[J].土木建筑工程信息技術(shù)，2021，1301：51-55.