探究如何培養(yǎng)傳統(tǒng)新聞編輯的新媒體思維

宣志利 唐山勞動(dòng)日報(bào)社

新聞具有時(shí)效性、教育性等特點(diǎn)，新聞的價(jià)值在一定程度上與傳播方式緊密相關(guān)，而以廣播、電視、報(bào)紙為主的新聞載體已經(jīng)不能滿足受眾對于新聞的時(shí)效性需求。

新媒體具有互聯(lián)網(wǎng)共享性、時(shí)效性的特點(diǎn)，可以有效地滿足受眾的碎片化閱讀需求，受眾可以通過新媒體第一時(shí)間了解前沿新聞。新媒體為新聞行業(yè)帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇，相應(yīng)的新聞編輯在新媒體背景下需要轉(zhuǎn)變思維，從而更好地使用新媒體時(shí)代下受眾對新聞閱讀的需求，因此培養(yǎng)新聞編輯的新媒體思維具有十足的重要性。

一、新媒體思維的特點(diǎn)

（一）發(fā)散性

以廣播、電視、報(bào)紙、雜志為代表的傳統(tǒng)媒體，受到信息載體形式限制，信息傳播范圍相對狹窄，相應(yīng)的傳統(tǒng)媒體思維受到傳統(tǒng)媒體信息局限性的影響，無法充分制造具有創(chuàng)新性的內(nèi)容。

以網(wǎng)絡(luò)媒體為代表的新媒體具有更強(qiáng)的廣泛性，只要存在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的區(qū)域就可接收新媒體傳播，新媒體真正實(shí)現(xiàn)了新聞資源整合，而不是僅限于某一領(lǐng)域或形式。相應(yīng)的新媒體思維相比傳統(tǒng)媒體思維更加發(fā)散，而新媒體思維的發(fā)散性是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的前提基礎(chǔ)[1]。

（二）交互性

傳統(tǒng)媒體以單向輸出的形式向大眾傳遞信息，致使傳統(tǒng)媒體思維幾乎不考慮受眾的實(shí)際需求而僅憑借主觀意愿輸出信息，導(dǎo)致無法有效提升受眾對信息的滿意度。新媒體以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，信息在輸出后可以獲得受眾的反饋，相應(yīng)的新媒體思維以受眾需求為基礎(chǔ)進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作，并以受眾需求為導(dǎo)向輸出信息，不僅能夠獲得受眾較高的評價(jià)與滿意度，還提升了信息傳遞效率。

二、培養(yǎng)傳統(tǒng)新聞編輯新媒體思維的必要性

（一）創(chuàng)新了新聞編輯模式

廣播、電視、報(bào)紙是傳統(tǒng)的新聞傳播載體，同時(shí)也是新聞編輯的主要工作形式，而在新媒體新聞的影響下，新聞受眾的需求導(dǎo)向發(fā)生變化，受眾更傾向于通過互聯(lián)網(wǎng)第一時(shí)間了解到新聞內(nèi)容，而不會(huì)選擇花費(fèi)專門的時(shí)間去了解廣播、電視、報(bào)紙所傳遞的新聞。新聞編輯為了更好地適應(yīng)新聞市場受眾需求導(dǎo)向，需要積極運(yùn)用新媒體思維創(chuàng)新工作模式，主要體現(xiàn)在按照新聞受眾需求導(dǎo)向?qū)π侣剝?nèi)容進(jìn)行加工，從而更好地滿足新聞受眾的需求。

（二）豐富了新聞編輯內(nèi)容供給方式

傳統(tǒng)媒體下的新聞編輯供給方式僅限于電臺(tái)、報(bào)紙，并且對信息加工的過程中按照固有的流程、模板進(jìn)行新聞編輯，固定的新聞編輯內(nèi)容供給方式在一定程度上限制了新聞的價(jià)值范圍[2]。

新媒體思維中融合了互聯(lián)共享思維，賦予新聞編輯更加豐富的內(nèi)容供給方式。新媒體思維下的新聞編輯內(nèi)容供給方式主要包括微博、頭條、微信公眾號(hào)，新聞編輯可以在運(yùn)用豐富的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)作為新聞傳播渠道，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新聞的及時(shí)傳播，且新聞內(nèi)容更加精簡。新媒體思維豐富新聞編輯供給方式的實(shí)質(zhì)，即新聞編輯將傳統(tǒng)的新聞紙質(zhì)加工向數(shù)字化加工轉(zhuǎn)化，更好地滿足人們碎片化的新聞閱讀需求。

（三）轉(zhuǎn)變了新聞編輯思考角度

傳統(tǒng)媒體思維對新聞編輯涵蓋的流程較為復(fù)雜，包括采集篩選新聞元素、總結(jié)歸納新聞信息、選擇合適的新聞傳播渠道，而這一新聞編輯流程會(huì)消耗大量的時(shí)間，無法滿足新聞受眾的碎片化閱讀需求。

新媒體思維可以讓新聞編輯轉(zhuǎn)變思考的角度與方向，通過互聯(lián)網(wǎng)完成新聞信息采編，實(shí)現(xiàn)在短時(shí)間篩選出最具價(jià)值的信息，有效提升了新聞質(zhì)量。新媒體思維下的新聞編輯，以互聯(lián)網(wǎng)為依托有效節(jié)省了各環(huán)節(jié)的時(shí)間成本消耗，使新聞編輯的時(shí)效性得以提升。

新聞編輯以新媒介思維以新聞的社會(huì)適應(yīng)性作為切入點(diǎn)，從而增加新聞剖析的深度、寬度，確保新聞內(nèi)容可以與社會(huì)現(xiàn)狀、大眾生活密切銜接。新聞編輯通過互聯(lián)網(wǎng)可以第一時(shí)間用最低成本搜集社會(huì)熱點(diǎn)信息，確保新聞體系擁有足夠的信息支撐。以新聞的社會(huì)適應(yīng)性為切入點(diǎn)，新聞編輯可以通過日常專用的新聞網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對新聞內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)編輯，從而確保新聞可以直擊社會(huì)熱點(diǎn)，以此提升新聞受眾對新聞的關(guān)注度[3]。

新聞編輯在新媒體思維的影響下可以通過網(wǎng)絡(luò)與新聞受眾互動(dòng)溝通，在不斷地互動(dòng)過程中了解最真切、最前沿的民生新聞，并對這些信息進(jìn)行編輯加工形成熱點(diǎn)新聞。

三、新媒體思維下新聞編輯的能力培養(yǎng)

新媒體思維為新聞編輯的質(zhì)量提升創(chuàng)造條件，因此需要順應(yīng)新媒體思維著重培養(yǎng)新聞編輯能力，包括數(shù)字力、審校力、編輯力。

（一）數(shù)字力

新媒體以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，相應(yīng)的新媒體思維以互聯(lián)網(wǎng)共享思維為基礎(chǔ)，因此重點(diǎn)培養(yǎng)新聞編輯數(shù)字力、提升新聞編輯新媒體應(yīng)用水平關(guān)系到新媒體思維下新聞編輯的實(shí)際效果與水平。

培養(yǎng)新聞編輯數(shù)字力，要求新聞編輯在日常工作中緊跟互聯(lián)時(shí)代潮流，積極學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)的新聞編輯方式，在不斷地學(xué)習(xí)中提升新聞編輯專業(yè)水平。在培養(yǎng)新聞編輯數(shù)字力的過程中，需要充分、合理運(yùn)用新媒體資源信息，對搜集的原始新聞素材進(jìn)行深度剖析、解讀，并借助新媒體的時(shí)效性優(yōu)勢將編輯后的新聞?dòng)行鬟f給新聞受眾[4]。

日常工作中需要重點(diǎn)培養(yǎng)新聞編輯的數(shù)字信息處理能力，要求新聞編輯可以熟練掌握一系列相關(guān)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)處理技術(shù)，從而充分發(fā)揮新媒體思維在新聞編輯中的積極作用，因此新媒體思維下需要重點(diǎn)培養(yǎng)新聞編輯數(shù)字力。

（二）審校力

審校力即審核校對能力，高水平的審校力是新聞編輯的必備專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。新媒體思維下，新聞編輯的工作方式、工作思維發(fā)生變化，相應(yīng)的審校力也會(huì)隨之發(fā)生變化。新媒介思維下的新聞編輯需要在熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)培養(yǎng)審校力，包括對新聞的邏輯排序、語病、錯(cuò)別字篩選，在此基礎(chǔ)上審核校對新聞的中心思想與核心價(jià)值，確保新聞可以實(shí)現(xiàn)對大眾價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，由此可見新媒體思維下培養(yǎng)新聞編輯審校力的重要性。

（三）編輯力

新媒體思維影響下，編輯力成為新聞編輯核心素養(yǎng)的考核、評價(jià)重點(diǎn)，更是最終決定新聞編輯質(zhì)量的關(guān)鍵所在。高水平的編輯力能夠充分展現(xiàn)出新聞當(dāng)中所傳遞的核心價(jià)值、表達(dá)的核心理念，同時(shí)編輯力更是新聞編輯專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力的直接體現(xiàn)。

新媒體思維要求新聞編輯具有足夠的編輯力，以支撐對新聞內(nèi)容進(jìn)行高效聯(lián)動(dòng)策劃、編排[5]。在培養(yǎng)新聞編輯的編輯力的過程中，需要引導(dǎo)新聞編輯以獨(dú)特的、細(xì)分的受眾群體，社會(huì)熱點(diǎn)作為切入點(diǎn)與突破口，讓新聞更加貼近民生，從而使新聞具備更加充足的感染力、說服力。

新聞編輯的編輯力需要以豐富的新聞知識(shí)作為支撐，因此新聞編輯需要時(shí)刻關(guān)注國家政策變動(dòng)、基層民生訴求，以此確保新聞編輯擁有持續(xù)的、敏銳的洞察力，并在此過程中使新聞知識(shí)更加豐富。編輯力培養(yǎng)時(shí)，需要充分引導(dǎo)新聞編輯運(yùn)用新媒體技術(shù)從宏觀角度出發(fā)了解社會(huì)生活，并從中發(fā)掘有價(jià)值的信息，將有價(jià)值的信息編排為新聞，這一過程實(shí)現(xiàn)了對新聞編輯的編輯力培養(yǎng)。

四、培養(yǎng)傳統(tǒng)新聞編輯新媒體思維的有效路徑

（一）資源發(fā)掘中培養(yǎng)新媒體思維

新媒體建立在互聯(lián)網(wǎng)信息共享的基礎(chǔ)上，同時(shí)在智能化技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)的影響下，新媒體的傳播能力得到進(jìn)一步的增強(qiáng)與提升。新媒體技術(shù)對新聞市場產(chǎn)生了根本性的影響，而新聞編輯需要在日常工作中靈活運(yùn)用新媒體思維實(shí)現(xiàn)新聞內(nèi)容的優(yōu)化。

新聞編輯需要借助新媒體思維轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)媒體新聞出版的定式思維與固定模板，充分考慮受眾的碎片化新聞閱讀需求。新聞編輯需要積極發(fā)掘各大互聯(lián)網(wǎng)新聞平臺(tái)的潛在資源，最終篩選優(yōu)質(zhì)的新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以進(jìn)一步擴(kuò)大新聞傳播范圍。

新聞編輯成功實(shí)現(xiàn)新媒體思維轉(zhuǎn)變后，需要結(jié)合新媒體新聞編輯、傳播實(shí)際需求，提升新聞受眾的新聞參與度，讓受眾在接收、閱讀的新聞的同時(shí)，也能成為新聞內(nèi)容的創(chuàng)作者。新聞編輯以進(jìn)一步深度挖掘現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)作為新聞創(chuàng)作的基礎(chǔ)，在此過程中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思維向新媒體思維的轉(zhuǎn)變。

（二）業(yè)務(wù)實(shí)踐中培養(yǎng)新媒體思維

新聞編輯業(yè)務(wù)能力關(guān)系到最終的新聞質(zhì)量，新媒體在新聞行業(yè)的應(yīng)用效果伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展增強(qiáng)，相應(yīng)的新聞編輯在新媒體影響下需要進(jìn)一步提升新聞編輯業(yè)務(wù)能力。新聞編輯業(yè)務(wù)能力包括新聞的文字編輯能力、新聞稿件校對能力等，因此新媒體思維影響下新聞編輯需要著重提升文字加工能力、新媒體輔助編輯能力、政策學(xué)習(xí)能力、關(guān)鍵詞檢索能力，在提升新聞編輯的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力的過程中，實(shí)現(xiàn)對新聞編輯新媒體思維的培養(yǎng)。

（1）文字加工能力：新聞編輯需要在新聞業(yè)務(wù)實(shí)踐中增強(qiáng)文字加工能力，從而編撰更高質(zhì)量的新聞內(nèi)容。新聞編輯文字加工能力的提升可以提升新聞內(nèi)容質(zhì)量，確保新聞向受眾傳遞正確的價(jià)值觀，而新聞編輯在文字加工能力提升的同時(shí)能夠意識(shí)到新媒體信息傳遞時(shí)效性對新聞質(zhì)量的硬性要求，由此有效培養(yǎng)新媒體思維；

（2）提升新媒體軟件輔助編輯能力：新聞編輯需要熟練掌握新媒體軟件輔助編輯能力，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對新聞內(nèi)容的有效篩選新聞初稿中的錯(cuò)別字、語句邏輯、詞組搭配等，通過使用文檔自動(dòng)校對功能提升新聞編輯效率。在熟練使用新媒體輔助編輯軟件的過程中，新媒體編輯可以逐漸意識(shí)到新媒體思維對于新聞編輯的積極性與重要性，由此培養(yǎng)新聞編輯的新媒體思維；

（3）學(xué)習(xí)國家新政：新聞編輯需要積極學(xué)習(xí)國家新政，從而有效支撐新聞寫作、新聞素材采集。為了在短時(shí)間內(nèi)高效學(xué)習(xí)更多的國家新政，新聞編輯通過新媒體平臺(tái)降低學(xué)習(xí)國家新政的時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)成本，由此增強(qiáng)新聞編輯對新媒體的認(rèn)同感，在此基礎(chǔ)上新聞編輯在實(shí)際工作中會(huì)逐漸運(yùn)用新媒體思維，由此實(shí)現(xiàn)對新聞編輯新媒體思維的培養(yǎng)；

（4）關(guān)鍵詞檢索能力：新聞編輯在實(shí)際工作中需要逐漸適應(yīng)運(yùn)用新媒體檢索關(guān)鍵詞的能力，在運(yùn)用新媒體檢索關(guān)鍵詞的過程中，新聞編輯會(huì)意識(shí)到新媒體對于新聞編輯工作的重要性，在日后的新聞寫作過程中會(huì)將運(yùn)用新媒體檢索關(guān)鍵詞作為常規(guī)的工作方式，而在運(yùn)用新媒體檢索關(guān)鍵詞的過程中也實(shí)現(xiàn)了對新聞編輯新媒體思維的培養(yǎng)。

（三）新媒體技術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)新媒體思維

新媒體技術(shù)為新聞行業(yè)帶來了新機(jī)遇，促進(jìn)新聞行業(yè)多元化發(fā)展。新聞編輯為了更好地滿足新聞受眾的需求、提升工作質(zhì)量與效率，新聞編輯需要順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展積極學(xué)習(xí)多樣化的新媒體技術(shù)，并將多樣化的新媒體技術(shù)運(yùn)用到新聞寫作中。

新聞編輯需要將新媒介技術(shù)的學(xué)習(xí)與日常新聞工作有機(jī)結(jié)合，由此實(shí)現(xiàn)新媒介技術(shù)在日常新聞工作中的運(yùn)用，使新聞編輯感受到新媒體對于日常新聞工作的積極意義，在新媒體的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)純文字新聞向多元化方向衍生、拓展新聞傳播渠道，更好地滿足新聞受眾的需求。

新聞編輯運(yùn)用新媒體技術(shù)處理新聞稿件的過程中，為了使受眾可以從更深層次理解新聞內(nèi)容，新聞編輯可以在新媒體新聞中添加圖片、視頻，通過圖文配合的方式發(fā)散受眾對新聞的理解思維。同時(shí)可以新聞編輯可以將在新媒體平臺(tái)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的名言典故引用在新聞中，實(shí)現(xiàn)讀者對新聞的深層次閱讀理解，并且新聞編輯在此基礎(chǔ)上通過新媒體構(gòu)建了與新聞受眾的聯(lián)系，同時(shí)提升新媒體新聞的內(nèi)容緊密度與鏈接廣泛度，增加新聞受眾對新媒體新聞的粘度。新聞編輯可以意識(shí)到新媒體對于新聞寫作、傳播的重要性，發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同新媒體技術(shù)對于新聞行業(yè)的積極作用，并且在日常新聞工作中培養(yǎng)新媒體思維。

五、結(jié)論

新媒體在新聞中的應(yīng)用可以更好地滿足受眾的碎片化閱讀、即時(shí)互動(dòng)等需求，因?yàn)樾旅襟w為新聞行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇，而新聞行業(yè)的發(fā)展質(zhì)量最終取決于新聞編輯的專業(yè)能力與思維意識(shí)。培養(yǎng)新媒體思維需要與新聞編輯的日常工作構(gòu)建緊密聯(lián)系，使新聞編輯在工作中應(yīng)用新媒體處理新聞工作，從而發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同新媒體對于新聞工作的積極性、有效性，并在不斷學(xué)習(xí)新媒體的過程中實(shí)現(xiàn)對新聞編輯新媒體思維的培養(yǎng)。