以弘揚古詩詞文化為主題的移動應用設計研究

歐陽子薇，柳雨欣，于娜

（南京林業大學，南京 210037）

“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲”，古詩詞是蘊含獨特東方魅力的文化符號，是中華傳統文化文學寶庫中的瑰寶[1-2]。隨著國家中華優秀傳統文化傳承發展工程的實施，民族文化設計意識開始覺醒[3-4]。信息產業背景之下，傳統文化的傳播需要有新途徑、新方法，數字交互體驗式文化產品的設計與開發，是文化產業的市場新需求與增長點[5]。將優秀傳統文化與新時代科技手段相融合，已然成為設計熱點[6]。以弘揚古詩詞文化為主題的移動應用設計研究，向大眾提供了重新審視古今文化的切入角度，也在文化輸出的形式與應用媒介方面做出設計指導。

1 古詩詞文化傳播現狀及其移動應用研究意義

1.1 古詩詞傳播現狀

隨著社會的發展與進步，人們對于物質及精神層面的追求也產生相應變化。在“娛樂至上”的大環境之下，古詩詞文化傳播具有以下特征：（1）大眾對于古詩詞了解較少，具體表現為會讀會背，而缺乏精讀研究，忽略了詩詞內涵；（2）大眾缺少古詩詞學習積極性。對大多數人而言，古詩詞的學習僅停留在學生階段；（3）古典詩詞難以融入現代生活，除課本、試題及景點石刻外，古詩詞與現實生活缺乏聯系；（4）古詩詞傳播需與新的媒介結合，文化類電視節目的播出，形成了一輪文化熱潮，如何提升大眾興趣成為增強古詩詞傳播效果的重點要素[7]。

1.2 結合古詩詞文化的移動應用研究意義

運用新媒體技術將古詩詞文化用有趣新穎的方式呈現，可擴大我國傳統詩詞文化的傳承受眾，拉近文化與生活的距離，為詩詞文化的創新提供新平臺，是設計與文化相互影響的體現[8-9]。憑借“移動性”“智能性”的特點，移動應用可以滿足用戶隨時隨地進行信息交互[10]。古詩詞類移動應用的研究與評估，總結了傳統文化與移動應用的結合形式與傳播效果。研究以用戶為中心進行設計實踐，注重考慮用戶體驗，結合趣味性設計及多感官設計理念，進行面向普通大眾的、有助于古詩詞傳播的移動應用設計。旨在打造沉浸式古詩詞學習模式，增強用戶參與感，為古詩詞文化的傳承和發揚創新提供有力途徑。

2 古詩詞類移動應用設計分析

2.1 功能分析

通過“古詩詞”和“詩詞學習”2 個關鍵詞進行相關排行榜的搜索，排除完全聚焦于詩詞背誦的應試教育輔助類產品，根據相關性和用戶推薦程度綜合篩選出研究對象，進行軟件功能的統計分析。競品功能統計見圖1，軟件功能以勾選方式進行統計，而多通道指數以分值形式呈現，對應產品與用戶通過視、聽及說三個通道進行交互。

圖1 競品功能統計Fig.1 Competitive product function statistics

如圖所示，現有古詩詞類APP 在信息量方面的情況相似，詩詞解釋、譯文、賞析、作者介紹等功能較為完善，可以滿足大眾需求。多通道指數方面，各產品間出現差異：1 分產品僅含有視覺通道下的交互功能，表現為詩詞文本的呈現；2 分產品含有視覺及聽覺通道下的交互功能，表現為詩詞文本呈現及音頻播放，音頻內容僅限于詩詞朗讀；3 分產品的交互功能涵蓋視聽說三個通道，針對“說”，3 分產品具備朗讀錄音的功能。基于多感官、多通道交互設計理念，現有產品的功能呈現及交互形式仍需優化。

2.2 詳細分析

選取用戶使用度較高且反饋較好的APP，從使用驅動力、優勢及存在問題三個方面進行競品詳細分析，見表1。

表1 競品詳細分析Tab.1 Detailed analysis of competitive products

從實用性、趣味性、社交性、易用性、用戶黏性、內容豐富程度六個方面對現有產品進行用戶體驗度評分，競品指標評分雷達見圖2。

圖2 競品指標評分雷達Fig.2 Competitive product index score radar

如圖所示，現有移動應用產品在趣味性和社交性方面體驗較差，呈現出設計空缺。趣味性設計的切入點多為詩詞接龍、飛花令等知識性游戲，以及分享個人原創詩活動。該類型交互對詩詞文化儲備量較大的用戶體驗更佳，因具有一定門檻限制，不利于普通民眾在古詩詞學習過程中獲得歡愉感[11]。從古詩詞本身出發，即在科普過程中添加趣味性設計的移動應用仍未產生，故從該角度入手，打造一款為古詩詞入門用戶提供更趣味的、沉浸式體驗的移動應用有較大的設計機會，可為用戶提供一種新穎的學習方式。

2.3 創新設計策略

經分析，現有古詩詞類移動應用產品共性如下：（1）內容與功能方面相似度較高，缺乏特色模塊；（2）形式單一，多數內容以閱讀形式獲取，且與現實生活關聯性低，僅是文字從書本向手機轉移；（3）多感官體驗停留在簡單的詩詞誦讀聆聽，無代入感，無沉浸式體驗。

古詩詞文化的創作背景與當代生活有較大差異，從時空屬性出發，將詩中所描繪的形態、空間、視覺畫面等進行重現，對降低用戶認知負荷，增強詩詞理解有較大幫助[12-13]。據此，從內容、形式及體驗三個維度著手，本產品的設計創新點可體現在以下方面：（1）內容上，基于趣味性設計理念，打造古詩詞對話模塊，用戶通過寫故事、說故事、聽故事，將古詩詞真正學懂、玩懂；（2）形式上，進行多感官設計，增強基于視覺與聽覺層面的用戶體驗，創造不一樣的古詩詞學習方式；（3）體驗上，通過在音頻中加入故事敘述以及環境音重現的方式，打破時空壁壘，為用戶提供沉浸式體驗，增加古詩詞學習過程中的愉悅感、輕松感。

3 用戶研究分析與定位

3.1 問卷調查及結果

為了解大眾對古詩詞文化傳播的態度及想法，研究采用問卷調查法，選取年齡段在18～45 歲的用戶進行調查。調查問卷題目分類框架見表2。

表2 調查問卷題目分類框架Tab.2 Framework of questionnaire topic classification

本次問卷共獲得有效樣本40 份，其中，85%的用戶認可古詩詞文化需要人民群眾的傳播及發揚。問卷調查詳細數據見圖3。以用戶對古詩詞的感興趣程度進行分類，面向感興趣程度高的用戶進行古詩詞文化吸引點（圖3a）及傳播重點（圖3b）的調查，面向感興趣程度低的用戶了解原因（圖3c）及改進方式（圖3d）。前者認為妙字佳句、與詩人的情感共鳴以及情景交融是古詩詞文化的吸引點，并建議將詩詞語言內涵、所述情感以及相關的歷史典故作為古詩詞傳播的重點。后者對詩詞文化不感興趣的原因多為詩詞晦澀難懂、學習形式枯燥乏味以及離現實生活太遠，將古詩詞與歌曲結合、了解相關歷史典故等方式可以激起其對古詩詞的興趣。

圖3 問卷調查詳細數據Fig.3 Detailed data of questionnaire survey

3.2 結果分析與用戶定位

據調查數據，現階段我國人民群眾已有較強的傳統文化傳承意識，卻受阻于其學習的途徑及知識接收的難易程度。根據用戶對古詩詞文化的熟悉程度，可將主要用戶分為古詩詞小白和古詩詞達人兩類。面向小白型用戶，設計強調以新穎、多元的方式學習古詩，注重拉近詩詞與生活的距離，培養其詩詞愛好。面向達人型用戶，設計趣味性詩詞互動模式，提供以詩會友平臺，助力詩詞傳承創新。

4 移動應用設計實踐

4.1 需求轉換與概念設計

4.1.1 需求轉換

以弘揚古詩詞文化為核心的移動應用設計需滿足以下主要需求：（1）擺脫通過書本學習古詩詞的枯燥、乏味；（2）減輕古詩詞理解困難所帶來的認知負擔；（3）將古詩詞與生活接軌，讓詩詞文化融入現代生活；（4）增強古詩詞學習氛圍。

轉換需求，本設計可從四個方面著手：（1）增強產品趣味性，打破傳統使用形式，以音頻的方式進行詩詞學習；（2）全面、系統地解析詩詞故事，使用戶明白其情感內涵；（3）打破時間與空間的界限，將古詩詞與旅行結合，使用戶在旅途中也能輕松感受當地詩詞文化，強調古詩詞與地點、節日、節氣的關系，貼近生活；（4）通過故事創作、配音、傾聽等環節，增強用戶參與度，營造良好古詩詞學習氛圍。

4.1.2 概念設計

致力于古詩詞文化傳承與創新，進行“詩語”APP 的設計。產品取名“詩語”，旨在為傳統文化發聲，從詩詞文本語言出發，結合音頻敘述帶領用戶進行古今對話，在數字化傳播的方式下用語言的魅力打造沉浸式古詩詞學習體驗。

考慮環境因素能有效增強用戶的體驗與情緒感知[14]。以提升用戶體驗為出發點，本應用特色聚焦于：（1）融入多感官設計理念，通過將現實生活場景和虛擬音頻結合，讓用戶在歷史故事的講述及往日場景的聲音重現中，身臨其境地感受古詩詞創作當下的生活氛圍；（2）融入趣味性設計理念，通過打造“詩趣”版塊，結合視聽說通道，讓古詩愛好者通過故事創作以及故事配音的方式，欣賞詩詞之美。

4.2 功能架構設計

應用分為詩語、詩旅、詩趣、我的四大板塊。

詩語板塊，每日精選5 首古詩詞。詩旅板塊，系統自動定位用戶位置，探索發現該地區周圍相關詩詞，并在地圖上標注地點。以地點分類詩詞，通過將現實生活場景和古詩詞結合，讓用戶在旅行過程中品味詩詞文化內涵，同時更深層次體驗當地歷史文化。該板塊特色為面向視覺及聽覺體驗的多感官設計，如在南京夫子廟，用戶可以一邊欣賞秦淮河美景，一邊聆聽杜牧所著的《泊秦淮》一詩，當城市的繁榮景象與音頻中播放的商女隔江所唱《后庭花》進行碰撞，結合所見所聞，用戶對詩詞文本及古今文化變化的理解得以增強。詩趣板塊，為用戶打造“以詩會友”的趣味性平臺。包含詩作、詩敘、詩享三大內容，對應視聽說三個通道，用戶通過合作創作詩詞故事，并進行故事傾聽、配音，加深詩詞理解。詩語功能架構見圖4。

圖4 詩語功能架構Fig.4 Functional framework of Shi Yu

4.3 主要交互界面展示

高品質的移動應用交互界面的設計對用戶黏性有正向影響[15]。“詩語”交互界面整體風格選用簡潔中國風，簡潔明了的界面便于用戶操作，色彩上以白色為主，搭配中國傳統的紅色與黃色，降低色彩明度，彰顯國風韻味。

主要頁面展示見圖5。首頁以卡片式展現精選詩詞，可滑動查閱（圖5a）。詩詞詳情頁面可查看譯文、作者簡介、賞析、創作背景與名家點評等內容（圖5b）。詩旅頁面在地圖上標注相應詩詞創作地點，加強古詩詞與地點的關聯（圖5c）。詩趣版塊，包含吟詩創作的詩作功能、給詩詞故事配音的詩敘功能，以及聆聽創作成果的詩享功能（圖5d—e）。此外，詩語的文庫模塊，有別于其他移動應用，創新以地點進行詩詞分類（圖5f）。

圖5 主要頁面展示Fig.5 Main page display

5 結語

隨著經濟水平的提高，我國人民在精神層面的軟性需求逐漸增大，為古詩詞文化的傳承與發展提供了良好機遇。科技實力的提升，讓交互設計及移動應用設計可以展現光芒，為文化的傳承與輸出貢獻力量。以弘揚古詩詞文化為主題的移動應用設計研究，探討了新時代、新媒介下的寓教于樂的古詩詞文化學習方式。本研究通過競品分析法及問卷調查法，明確了詩語APP 的設計策略，并進行了相關交互界面的設計開發，后續研究中，仍需通過可用性測試進行進一步的優化完善。未來，移動應用設計技術可以與更多傳統文化門類相結合，讓用戶從多感官視角進行文化體驗，以多元形式汲取文學力量。