習近平新時代中國特色社會主義思想在小學道德與法治中的滲透

許佩紅

摘? 要：小學道德與法治教育是引導學生樹立良好的道德素養(yǎng)和法治思維的基石，教師在教育的同時需要注重培養(yǎng)學生的思想內涵。在新征程浪潮的背景下，習近平新時代中國特色社會主義思想需要讓更多的莘莘學子理解與掌握。道德法治是奠定學生擁有優(yōu)秀人格品質的基礎，重視學生的個人素養(yǎng)和法治知識，同時完善學生的新時代思想，充實學生的思想內容。文章就小學道德法治教育和新時代中國特色社會主義思想滲透的開展策略進行初步探討，以供參考。

關鍵詞：小學思想;道德法治;思想滲透

習近平新時代中國特色社會主義思想作為時代的主流思想之一，需要讓學生知曉時代的思想潮流。在國家發(fā)展壯大的環(huán)境下，豐富和完善道德法治的教育內容是響應新時代思想的教育內涵。讓新時代中國特色社會主義思想滲透在道德法治的課堂中，來增強學生的文化自信，對此，關于道德法治學習和學生學習能力的培養(yǎng)提出以下幾點建議。

一、走進習近平的中國思想

生在中國新時代之下，長于艱難歲月后而迎來的美好生活中，我們更應該了解在歷史長河中屹立不滅的精神文明。動蕩年代下，歷經磨難而不彎的風骨，是中華兒女不可磨滅的信仰。如今，中華民族的面貌等發(fā)生了前所未有的變化，那是前輩們“負重前行”一步一步摸索出來的成果，我們必須將它銘記在心。新時代中國特色社會主義在時代的更迭中成長壯大，唯有走進新時代的中國特色社會主義思想，感受新征程的航行目標，才能好增強學生對時代思想的文化自信。教師在教育中要注重培養(yǎng)學生對習近平新時代思想的學習，走進時代思想內涵才能增強對思想的自信。

就以學習《美麗中國是我家》為例，教師在為學生講解課文的過程中，首先要讓學生了解習近平主席對新時代中國的發(fā)展所蘊含的情感。在文中提到了習近平說的一句話：“愛國，是人世間最深厚、最持久的情感，是立德之源、立功之本。”在習近平的眼里認為愛國是宏遠的志向，是一個人畢生的追求，也是精神文明的最高境界。由此通過這句話可以體會到習近平對中國深厚的情感，他結合自身的實際經驗和思想規(guī)劃，都在引導中國美好生活的發(fā)展。學生在閱讀這一句話時需要思考和琢磨話中的啟發(fā)，可以積極主動的發(fā)表閱讀后的感想和收獲。

二、認識國徽與國旗的含義

時代思想不斷發(fā)展的背景下，需要加強國民的文化自信，從教育學生的個人素養(yǎng)為基準點，注入時代特色。引導學生樹立文化自信是要讓學生清楚的認識到國家精神文明的重要性，喚起學生內心的愛國情懷，培養(yǎng)更多的愛國忠誠者。愛國可以提高學生道德素養(yǎng)，增強學生的人格魅力，愛國首先是需要熱愛祖國的國徽和國旗，它們是中國繁榮的象征，更是中國從泥濘中走出的見證者。學習它們就像是在與歷史對話，探索曾經艱苦的歲月和歷史榮光，國徽與國旗是一個國家榮耀的象征，新時代的中國特色社會主義思想，需要讓學生了解基本的精神文明。

在《美麗中國是我家》的學習中，在課文中提到了國徽和國旗的含義，因此教師也要引導學生認識國徽和國旗所蘊含的基本內容。國旗的底色是紅色，在左上角有一顆最大的金色的五角星，周圍圍繞了四顆金色的小五角星。最大的五角星是代表著中國共產黨，周圍的小五角星代表著人民，意味著在中國共產黨的領導下，帶領革命人民的團結復興。接著是由五角星、北京天安門、谷穗、齒輪圖案組成的國徽，象征著由工人階級領導的以工農聯盟為基礎的中國人民共和國，并在北京舉行的成立儀式。因此國徽和國旗都是我們中國精神文明和時代歷程的尊嚴與輝煌。

三、吟唱國歌與紅旗的曲譜

在道德和法治的教育中以提高學生的個人素養(yǎng)為目的，培養(yǎng)學生良好的情操，在新征程迎來的美好生活中，也要積極響應習近平主席所引導的中國特色社會主義思想。在翻越了千山萬水經歷過境千帆，才享受這來之不易的幸福時代，當然要謳歌中國革命的偉大，既是緬懷又是贊嘆。教師在引導學生學習新時代思想時，不能忽略了對學生的曲譜的教育，通過曲譜的魅力，讓學生感受革命時代的宏大。

比如在學習《美麗中國是我家》這篇課文時，在文中有涉及到對《中華人民共和國國歌》和《紅旗飄飄》兩首歌曲的歌詞展示。那么針對提高學生的思想文化水平，教師可以通過多媒體為學生播放國歌，讓學生感受國歌的節(jié)奏和韻律。在學生熟悉了曲調和歌詞后，教師可以組織學生進行國歌大合唱，在班級整體的氛圍下演唱出國歌的磅礴。學生在熟練國歌歌曲后，可以進行分組展示或個人展示，由小組評選或個人的積分累積，排名最優(yōu)者會獲得小禮品的獎勵。

讓學生學習國歌不是要增加學生的學習難度，而是從多方面讓學生感受到新時代的中國思想和中國文化，樹立“我們每個人都應會唱國歌”的意識，從而提升學生的文化自信。

四、結語

中國特色社會主義思想在道德與法治中的滲透，是貫穿于時代的思想背景，讓時代的魅力進入課堂，讓學生所學內容站在時代的前沿。新時代的思想教育不管是從個人道德和法治思維來看，都起著相應的積極作用，因此讓新時代思想融入課堂是未來的發(fā)展方向。

參考文獻：

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