十年后的我

周佳研

光陰似箭，日月如梭，轉眼間已過了十年。十年后的我，大學畢業了。

我有一個夢想，那就是做一名優秀的主持人。早在小學一年級時，這個夢想的種子就在我心中生根發芽了。

課外，父母為我報了一個普通話訓練班。通過堅持不懈的訓練，我的朗讀水平不斷提高。高中畢業后，我毫不猶豫地選擇了國內一所重點大學的播音主持專業。大學期間，我刻苦學習，嚴格訓練，專業素質與綜合素養都得到了全面的提升。

今天，我迎來了人生中第一次重要的比賽——主持人大賽。

站在后臺的我，身著白色長裙，烏黑的頭發是那么的飄逸。一個充滿青春氣息的我，個頭自然高了不少。對即將到來的比賽，我充滿自信。

輪到我了，我緩緩地走上舞臺，臺下是黑壓壓的觀眾，舞臺四周架滿了攝像機，這場面讓我不禁有些緊張。我深吸一口氣，禮貌地鞠躬，然后去抽取比賽內容。

沒有想到的是，第一關我就抽到了一個不是很拿手的項目——繞口令。我拿著比賽卡，優雅地走到舞臺中央，看了一眼臺下的觀眾，他們期待的目光讓我更加緊張了。

這時，我突然想起了小時候第一次參加朗誦考級的場面，面對嚴肅的評委，我雙手發抖。難道我要這樣放棄了嗎？不！我己經不再是當初那個害羞的小女孩了，我已經長大了。整理好思緒，我自信地微笑著，然后一氣呵成地把繞口令讀完。

頓時，全場響起了熱烈的掌聲。我開心地笑了。

接下來的比賽，我一路過五關斬六將，最后斬獲第一名，在鮮花和水晶獎杯的簇擁下，從容地微笑著……

這時，耳邊傳來的一句“趕快起床，要上學了”將我拉回現實。原來，這一切都是夢啊。

但為了將來的夢想，現在的我一定要刻苦勤奮、加倍努力，十年后，一定要成為我想要成為的樣子！

（安徽固鎮縣第三中學七·17班）

點評

小作者通過大膽的想象，用優美的文字，把十年后的自己——一個樂觀開朗、才華橫溢的少女形象呈現在讀者面前，讀來給人酣暢淋漓之感。

習作運用倒敘法開頭，創設懸念，引起讀者的閱讀興趣;通篇運用順敘法行文，條理清楚;同時，巧妙地運用插敘法，豐富了習作內容，使行文結構富于變化。

（薛飛）