渲染氣氛，烘托人物心情

精彩片段二

我拼命拽著楊叔叔往后面走，一面告訴他：“楊叔叔，這可是一件大事，也是一件喜事。我捐獻給學校一件好東西……”“是什么模型吧？”“什么模型！那怎么能比！”我嚷起來?！澳Ｐ筒贿^是個模型，總不是真的建筑物。可是我這會兒這個禮物——可好呢，您要是……”

忽然我說不下去了，舌頭好像打了個疙瘩似的。我詫異得了不得。我站在通往球場的門口，停了步子。手也從楊叔叔胳膊上松了下來，拿來摸了摸我自己的腦頂：“怎么！這是怎么回事？”

我們學校后面那片空地——仍舊空蕩蕩的。四面有隱隱約約的亮光，仿佛是一抹橙黃色的霧。半個月亮斜掛在一棵尖兒上，好像一瓣橘子。這空地上就染上一層淡淡的雪青色，看來以為是降了霜。我簡直鬧糊涂了。我使勁抓一下楊叔叔的手：“我是不是做夢？……楊叔叔，楊叔叔！”

“喲，你別嚇唬我，王葆！什么變化？什么東西？你說什么？”

我可不服氣——

“這怎么可能呢？怎么會沒有呢？”

我往球場那里跑，往后面空地里跑。說不定那幢新校舍躲在什么角落兒里呢。我繞過那幾棵大槐樹，穿過那個小樹，到處找——那座三層樓建筑可連個影子也沒有！

老師串講

有了寶葫蘆，王葆想要什么就能變出什么。于是，他想在學校后面變出一座樓房，窗外就是球場，自己可以坐在里面上課，也可以一抬眼就瞧見別人打球?？墒?，當王葆滿心歡喜地跑到學校，拉著楊叔叔去看時，卻發現“三層樓建筑可連個影子也沒有”。在這里，作者為了表現王葆驚訝、失望的心情，采用環境描寫，用“仍舊空蕩蕩”“半個月亮斜掛在一棵尖兒上，好像一瓣橘子”“淡淡的雪青色”來突出愿望沒有實現時的失望情緒。同學們在寫故事時，也可以利用環境描寫來渲染氣氛，烘托人物的心情。