中考作文怎樣選材（下）

黃鳳鳴

明晰了作文選材的要求，接下來我們以幾道作文題為例，具體分析應如何選材。

一、抓住關鍵詞句

很多學生在面對材料作文時，都會覺得無從下手，其實，它只比命題作文多了一步——析材料，明意蘊，讀懂材料是關鍵。怎樣才能讀懂材料呢？那就要抓住關鍵詞句，要注意材料的開頭句、結尾句、中心句、過渡句，以及反復出現的句子。

如2021年安徽卷中考作文題：

初中畢業后，你即將升入高一年級學習。那是一片新的天地，在那里，你將會擁有更多機會，面臨更大挑戰，獲得更快成長。

請展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學習里一次可能的經歷，分享你所憧憬的多彩青春。

看到題目的關鍵詞“機會”“挑戰”“成長”，同學們會想到什么？我們在人生的每個階段，都會遇到一些機會、挑戰。清華大學的招生宣傳片《破壁少年》中的少年們參加的SC超算比賽，是不是機會與挑戰并存？可見，做任何事情都不是一帆風順的。

“未來三年你在學校里一次可能的經歷”可以是哪些呢？可以選擇的素材有：參加學科類競賽，如數學競賽、化學競賽、物理競賽;參加技能類比賽，如歌唱比賽、運動會、籃球賽;還可以寫參加學生會競選等。總的來說，這篇作文應以未來的學校生活為主題。

二、整合、提煉中心

即具體分析材料中的關鍵詞，找到它們之間的邏輯關系，然后用一句完整的、明確的話概括材料的中心。這句話往往就是作文的立意。這樣的語句，可以是對實際情況的判斷，也可以是按事理作出的推斷。提煉觀點時，要注意挖掘事件本質。

我們來看一則材料：

夕陽從我們眼前看是落日，若從地球另一端看，它卻是日出。

很多同學乍一看到這樣的文題有點發蒙，落日和日出之間有什么關聯？有句話很重要——“從地球的另一端看”，于是我們會想到：落日，從另一個角度看就是日出。再進一步挖掘深層含意：很多人、很多事、很多物，換個角度看，結果會有很大的不同。從這個立意出發，該作文題可選的材料可歸納為三類：

1.親情類。如嘮叨也是一種關愛;謊言也可能是善意的表達;索取不一定是貪婪，狠心不一定是不關心等。

2.校園類。如嚴格要求也是一種關愛，責備也是一種激勵。

3.成長類。如挫折亦是寶藏，終點亦是起點，每一次蟄伏都是在為成功積蓄力量等。

分析材料后提煉中心，就能將陌生的作文題變成我們熟悉的“老朋友”，然后根據主題選取熟悉的材料進行寫作即可。

再看下面這道作文題：

閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

“是什么讓你每天看起來都神采奕奕，從不止步于現在所取得的成績？有什么秘訣嗎？我可不會在人生的中場時刻選擇再次創業。”一次聚會后，一位朋友這樣問我。

“其實沒有什么秘訣，只不過，我能看見十年后自己的樣子。”我篤定地說道。

材料中的“從不止步于現在所取得的成績”“我能看見十年后自己的樣子”兩句話非常重要，給我們指明了選材的方向。

1.學習。如改變不好的學習習慣，成為更加優秀的人;在困境中堅持，超越自己;在演講、體育、舞蹈、音樂等方面不斷突破自我等。

2.生活。不斷克服生活中的一些困難，一步步獲得勇氣、信心等。

3.人生態度的轉變。寫自己是怎樣一步步從懦弱變得勇敢，從自私變得樂于奉獻等。

具體安排材料時，還要注意素材的整體協調，我們可以將所選的材料羅列出來，然后理出一條能貫串全文的線索，可以是實物，可以是一句話，也可以是感情的變化。

為了凸顯中心，還可以將主題凝練成一個詞或一句話，放在顯眼的地方，如作文的開頭或結尾。還要注意前后的呼應：如果是開頭，結尾就要點睛;如果是結尾，開頭則應鋪墊。