高校學生黨支部的創新設立探討

岳子涵　崔嘉文

[摘要]高等院校在具體開展黨建工作時，創新設立黨支部，能夠確保黨支部具有更大的凝聚力，實現黨支部的進一步發展，本文綜合探究創新設立黨支部的具體策略，分別從創新發展組織體系、模式選擇、黨建工作方式、黨員先進宣傳、科學管理手段和品牌建設六個方面進行具體研究。

[關鍵詞]高校學生;黨支部;創新設立;黨建;黨員

[作者簡介]岳子涵，河北科技大學理學院碩士，河北石家莊 050000;崔嘉文，河北科技大學理學院講師，河北石家莊 050000。

[中圖分類號] D267.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2022）02-0037-03

在高等院校建設過程中，黨支部是其黨建工作有序開展的組織力量，對各項工作的有序開展具有不可或缺的重要作用，因此，深入分析高校黨支部的創新設立，探索具體策略，可以更好提升高校黨建工作質量。

一、創新發展組織體系

首先，需要進行黨員發展的有效創新。學校黨支部在開展日常工作中，要發現、培養和發展優秀積極分子，加強教育引導，使其對黨的重要價值具有更為深刻的認識。針對新生黨員發展，要做好新生從高中進入大學后的有效銜接，選拔優秀新生，重點考察培養，發展為入黨積極分子。在考察相關人員時，要進行有效創新，進行多渠道推優的有效落實，任課教師或班主任發現合適的學生，需要積極推薦。

其次，高等院校在具體開展黨建工作時，還需要科學完善組織體系，使其具有更為廣泛的覆蓋面積和完善的配套設施，黨支部在開展日常工作時，需要以高校領導為基礎嚴格管理黨員干部，確保能夠實現黨員素質的全面提升。在具體進行黨支部設置時，需要確保區別對待，分類指導。與此同時，還需要確保其設置方式的靈活性，不僅可以在班級內部建設黨支部，同時還可以在學生組織和學生公寓內進行黨支部的合理構建，以此為基礎，才能使其更為充分地融合高校辦學形式和管理模式，進而使黨建工作在學校實現全面覆蓋，確保學生能夠在班級活動中開展黨建工作。同時還需要基于黨支部建設進行黨小組的科學構建，以此為基礎，能夠確保新老學生黨員有效傳承工作作風和優良傳統，不僅能夠對學生黨員進行科學培養，還可以使黨員模范作用得到更為充分的發揮，進而強化專業學風建設。

最后，需要對其書記配備進行合理創新，學校黨支部在開展具體工作時，必須合理配備黨支部書記，以此為基礎，才能使其戰斗堡壘作用和政治核心作用得到更為充分的發揮。現階段，高等院校在具體開展黨支部工作時，存在一定程度的問題和挑戰，因此，必須確保黨支部書記的責任意識和工作作風，以此為基礎，才能確保更為有效地開展黨支部活動。與此同時，還需要針對相關數據科學構建培養選拔機制，組織優秀黨員到其他地區學習，同時還可以組織參加到村任職，駐村幫扶等，通過多種渠道，強化黨支部書記的工作能力，進而使其具有更為堅定的政治立場，熟悉工作業務，具有優良的作風，能夠更好地開展學生工作。

二、優化創新模式選擇

在深化黨建功能的過程中，科學建設與創新相關制度工作機制是極其重要的一項工作。相關單位在開展實踐工作時，需要科學拓展黨組織功能，但是如果黨組織需要在某一方向或某一領域發揮作用時，相關人員需要對其工作要求進行升華，能夠實現工作制度的有效形成，使黨組織各項功能得到合理深化。在具體深化黨組織功能時，機制創新和制度建設是其不可或缺的重要內容。現階段，學生黨建工作存在一定程度的問題，對黨組織工作提出了更高的要求。因此，高等院校需要強化黨員培育工作，并對其進行嚴格考察，能夠使其得到發展。與此同時，相關人員還需要對其新情況進行深入研究，在黨員創新激勵、責任落實、行為約束、能力培養和意識養成等方面，科學構建工作制度，在深化黨組織工作的過程中，能夠有效結合其自身建設。①首先，需要科學應用當地優秀教育資源，在當地革命紀念館進行黨員教育基地的科學構建，定期組織學生黨員進行參觀學習，進行革命傳統教育。其次，需要定期組織學生黨員，以新農村建設和社會主義榮辱觀為主題組織宣講團，對黨的各項新政策進行宣傳。最后，還需要進行黨員責任區的合理劃分，有效增強責任意識。總之，在對學生黨員進行經常性教育時，需要合理應用相關案例，在基層課堂教學中合理引進成功典型，使學生黨員在日常工作中能夠找準人生坐標，積極投入邊遠貧困地區、農村或基層建設。

三、創新黨建工作方式

高等院校在具體開展黨支部建設過程中，組織生活的科學開展，能夠讓學生黨員對上級黨組織和學生黨支部具有歸屬感和認同感，基于此，學校黨支部在具體組織相關活動時，必須不斷提升工作水平，創新黨建工作方式，促進教育工作內容生活化、習慣化。

首先，教育工作內容的生活化，具體包括三個方面。其一為來源生活化，在此過程中，教育內容和學生黨員日常生活有效結合，才能提升教育效果。因此，在進行學生黨員教育時，需要科學引進鮮活實例，使學生黨員能夠在日常生活中對所學內容進行合理內化。其二為形式生活化，學校黨支部需要深入分析如何使學生更為深刻地理解上級精神，進而制定落實措施。在具體開展黨員教育時，需要合理應用現實生活背景，讓學生黨員能夠在現實生活中更為深刻地體驗和感悟，使其在學習中能夠更為有效地結合生活案例，進而提升學生黨員學習效果。其三為要求生活化，在具體開展教育工作時，行為、學習和教導需具有較高一致性，要求生活化，實現其道德境界和思想意識的進一步提升，深刻領會、學習國家和黨的各項綱領文件，進而對國家利益進行有效維護。

其次，需要使教育工作內容實現習慣化，具體包括三個方面。其一，在具體進行學生黨員教育時，需要在教育方面明確習慣養成，在開展具體工作時，需要不斷提升黨支部活力，不僅需要對學生黨員進行科學有效的思想引導，同時還需要幫助學生養成良好習慣，成為習慣化。因此，學校黨支部需要對學生黨員進行嚴格督促，實現其良好行為習慣的有效形成。②其二，需要對學生黨員教育過程中存在的各項問題進行深入剖析。通常情況下，一個群體存在一定的普遍特征，因此，學校黨支部如果想要強化學生黨員教育，需要對黨員群體特征進行深入分析。與此同時，還需要進一步明確現階段進行黨員教育過程中存在的各項問題，使教育工作深入開展，針對問題開展，提升教育工作質量，進而保障學生黨員教育發展的有效性和高效性。其三，需要對優秀教育范式進行深入探索和積累，在此過程中，不僅需要對黨員教育工作的習慣化進行深入研究，同時還需要基于學生黨員的愛好、興趣、年齡、專業等各項特點，從多個角度進行深入研究，積累更為豐富的教育內容和教育范式，使其教育實現習慣化。習慣化教育的有效落實，能夠實現黨員素質的全面提升，使學生黨支部具有更大的活力。

四、強化黨員先進宣傳

通常情況下，大學生個體具有思想獨立的特點，同時具有明確的是非觀念，在對大學生進行生活學習管理時，需要確保科學管理，在此過程中，陳舊的方式方法已經無法滿足教育需求。現階段，學生日常管理通常是由班主任和輔導員共同負責，而大學生具有強烈的逆反心理，對傳統管理方式具有一定的抵觸情緒，需轉變傳統剛性管理，對其進行柔性管理，合理優化教育方式。大學生群體中，學生黨員作為積極分子，具有較高的思想政治素質，其日常表現會在一定程度內影響普通大學生。③學校在具體開展各種活動時，學生黨員的積極參與會在潛移默化中影響其他大學生個體，因此，由學生黨員擔任助教，可以幫助新生迅速適應大學生活，對黨的相關理念和先進思想進行更為有效地傳播，確保能夠和新生打成一片，對學生生活學習進行更為有效地管理。同時，還可以確保輔導員能夠對學生思想動態進行更為全面地把握，使大學生出現各種突發情況的可能性大大降低，消除安全隱患，對大學生負面情緒進行及時科學疏導。另外，學生黨員還可以協助班主任進行班級日常管理，對學生進行更為有效地引導，使其能夠積極參與社團活動，對活動和學習之間的關系進行科學處理。

五、科學改進管理手段

首先，需要轉變觀念，黨建工作作為一項系統工程，具有多因素、多層面的特征，合理優化管理觀念是各項工作有序開展的重要前提，是提升黨支部活力的重要基礎，需要深入分析黨建工作，科學應用現代管理手段，確保黨建能夠得到更高程度的發展。在此過程中，需要進行優秀組織文化的科學培育，實現良好組織氛圍的有效形成;進行支部管理團隊的科學培養，科學制定工作計劃;進行激勵機制的科學構建，建設創新型和學習型黨支部。其次，進行科學管理。學校黨支部在進行黨建具體工作時，需要科學應用現代信息技術，使以往黨建工作中存在的不足得到有效彌補，進行新型工作觀的科學構建，進而實現黨建工作模式的合理優化。④科學應用現代網絡技術創設黨建管理機制，確保學校黨支部能夠更為高效地開展黨建工作，使學生黨員教育實現科學現代化。在此過程中，需要科學轉變傳統管理模式，逐步實現精細化，由傳統的被動傳達逐步轉變為主動管理，使管理流程合理構建，對其相關信息進行更為全面地收集，進而整合各項資源，為學生黨員提供更好的教育服務。

六、創新黨建品牌建設

首先，需要做好頂層設計。在開展具體工作時，必須明確具體目標，通過創建黨建品牌，組織學生黨支部進行工作品牌、工作載體、工作思路和工作理念的科學創新，進而確保學生黨員具有更高的責任意識，能夠為學生提供更好的服務，確保學生黨員能夠充分發揮示范帶頭作用和戰斗堡壘作用，進而實現黨建品牌的科學建設。與此同時，還需要做好動員，定期組織相關人員開展動員大會，動員相關人員積極參與黨建品牌建設合理優化工作部署，實現全體人員工作觀念的科學轉變，統一具體工作思想，明確具體工作方向。在具體開展創建活動時，需要突出重點，強化領導，同時還需要抓住關鍵點，確保能夠更為有效地創建黨建品牌，進而實現管理效果的進一步提升。⑤

其次，需要抓好具體落實。在開展具體工作時，需要進行工作平臺的科學創建，在以往開展黨建工作時，缺乏黨建工作平臺，導致教師不能及時得到學生的反饋，無法對其各項工作進行合理優化。在打造品牌的過程中，需要進行互動工作平臺的合理創建，確保能夠對各項數據實時監測，進而合理優化工作策略，使學生黨建工作能夠得到更高程度的發展。與此同時，還需要進行專項行動的有效落實，通過有效提升政治意識，使其學習教育工作實現制度化和常態化，定期組織開展主題教育活動，確保學生黨員具有大局意識和責任意識。科學建設黨支部陣地，確保學生黨建工作科學化和規范化，轉變傳統管理方式，對學生黨員進行更為有效地管理，進而保障學生黨支部具有更大的活力。

最后，需要堅持總結反思。在開展具體工作時，需要引導黨員個人進行總結反思，基于前期目標，分析自己在工作中是否能夠認真履行個人職責，是否能夠更為高效地參與各項活動和會議，基于工作反思，撰寫總結報告，并將自身動態向黨支部及時反饋。與此同時，黨支部在日常工作中還需要總結反思，學校黨支部需要定期組織開展相關會議，對學生黨員總結進行深入分析，基于黨員精神面貌對黨支部具體工作狀態進行綜合評估，明確現階段黨支部工作中依舊存在的各項問題，確保能夠更為有效地落實支部各項制度。⑥除此之外，主管領導還需要進行總結反思，分析各個黨支部在具體工作中的整體情況，確保能夠對其進行更為有效地指導和管理。同時，還需要定期組織開展相關會議，總結研討黨建工作的具體情況;進行相關制度的科學制定，使學生黨建工作能夠得到更高程度的發展。

總而言之，高等院校通過創新發展組織體系，優化創新模式選擇，創新黨建工作方式，強化黨員先進宣傳，科學改進管理手段，創新黨建品牌建設等，使黨支部科學建設有效創新，科學發展。

[注釋]

①俞淼.新媒體時代增強高校學生黨支部創新活力研究[J].學校黨建與思想教育（高教版），2019（18）：37-39.

②孟奇愷，陳東昌，劉玉君.新時代高校學生黨支部規范化建設創新問題研究[J].高等農業教育，2018，312（06）：82-86.

③徐姍姍，宋之帥，程萌萌.高校學生黨支部設置的一個創新模式[J].合肥工業大學學報（社會科學版），2018，32（06）：141-144.

④岳莉.新時代高校學生黨支部建設創新研究[J].山西青年，2019（12）：261.

⑤劉敏，庹前進.高校學生黨支部建設的創新與探討[J].青春歲月，2018（05）：146，145.

⑥方立文.新形勢下高校學生黨支部建設創新研究[J].新智慧，2018（8）：19-20.

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